» » » Знаки препинания при Вводных словах и словосочетаниях

Презентация на тему Знаки препинания при Вводных словах и словосочетаниях


Здесь Вы можете скачать готовую презентацию на тему Знаки препинания при Вводных словах и словосочетаниях. Предмет презентации: Русский язык. Красочные слайды и илюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого презентации воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать презентацию - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 31 слайд.

Слайды презентации

Слайд 1
Урок русского языка в 11 классе Урок русского языка в 11 классе Булатова Л.П., учитель русского языка и литературы МОУСОШ №1 станицы Динской Краснодарского края
Слайд 2
Задачи урока: Задачи урока: 1 1 ) ) обучающая обучающая - - повторение и систематизация повторение и систематизация материала о вводных конструкциях, отработка материала о вводных конструкциях, отработка умения отличать вводные слова от членов умения отличать вводные слова от членов предложения, подготовка к ЕГЭ; предложения, подготовка к ЕГЭ; 2 2 ) развивающая ) развивающая - - развитие навыков развитие навыков пунктуационного анализа предложений с пунктуационного анализа предложений с вводными конструкциями, развитие умений вводными конструкциями, развитие умений нахождения вводных слов и их использования нахождения вводных слов и их использования при построении собственного высказывания; при построении собственного высказывания; 3) 3) воспитывающая воспитывающая – – формирование языковой формирование языковой компетенции, собственной компетенции, собственной нравственной нравственной позиции. позиции.
Слайд 3
Проверка домашнего задания Проверка домашнего задания 2) Мрачная сталинская эпоха, о которой написаны сотни различных произведений, в творчестве В. Шаламова выглядит особенно страшной. 5) Олимпиада, которая начнется в 2014 году в Сочи, снова будет праздником силы, красоты, мужества. 6)Доверься врачу, который приготовит тебе это лекарство.
Слайд 4
1. Устная орфоэпическая 1. Устная орфоэпическая разминка (А1) разминка (А1) Поставьте ударение Поставьте ударение в словах в словах □ Диспансер □ Договор □ Донельзя □ Доску □ Исчерпать   □ Диспанс е е р □ Догов о о р □ Дон е е льзя □ Д о о ску □ Исч е е рпать
Слайд 5
1. Орфоэпический словарь 1. Орфоэпический словарь 5 • сир сир О О ты, им.п.мн.ч., ударение во ты, им.п.мн.ч., ударение во всех формах мн.ч. всех формах мн.ч. только на 2-ом слоге только на 2-ом слоге • ср ср Е Е дства, им.п.мн.ч. дства, им.п.мн.ч. • ст ст А А туя туя • стол стол Я Я р, р, • соз соз Ы Ы в, в, • там там О О жня жня • т т О О рты, т рты, т О О ртов ртов
Слайд 6
2. Орфографическая 2. Орфографическая разминка разминка 6 1) они просмотр..т, (не)дремл..щий щенок 2) бор..щиеся отряды, нас (не)догон..т 3) долго (не)та..щий снег, стел..щийся туман 4) они кол..т дрова, стро..щийся дом 3 А15. В каком ряду в обоих случаях А15. В каком ряду в обоих случаях пропущена буква Ю? пропущена буква Ю?
Слайд 7
А15. В каком ряду на месте А15. В каком ряду на месте пропусков пишется одна и та пропусков пишется одна и та же буква? же буква? 1) они кле..т, (не)мысл...мый поступок 2) (не)дума..щий ни о чём, они мес..т тесто 3) (не)навид..щий ложь, родители (не) колебл..тся 4) пряч..щий ключ , (не)завис..щий от обстоятельств 1
Слайд 8
8 Русский ученый - лингвист Русский ученый - лингвист Пешковский А.М. считал,что Пешковский А.М. считал,что вводные конструкции - это вводные конструкции - это
Слайд 9
В в о д н ы е с л о в а В в о д н ы е с л о в а — это слова или сочетания слов , при помощи которых говорящий выражает свое отношение к тому, о чем он сообщает. Какие слова (конструкции) Какие слова (конструкции) называются вводными? называются вводными?
Слайд 10
Вводные конструкции в Вводные конструкции в заданиях ЕГЭ-2011 заданиях ЕГЭ-2011 10
Слайд 11
11 Трудности выполнения Трудности выполнения задания А21 задания А21
Слайд 12
Обратите внимание! Обратите внимание! • якобы, якобы, • словно, словно, • даже, даже, • едва ли, едва ли, • вдруг, вдруг, • буквально, буквально, • будто, будто, • ведь, ведь, • вряд ли, вряд ли, • все-таки, все-таки,  как раз, как раз,  к тому же, к тому же,  по решению, по решению,  по представлению, по представлению,  поэтому, поэтому,  вдобавок, вдобавок,  в конечном счете, в конечном счете,  небось, небось,  как будто как будто Не являются вводными Не являются вводными и не выделяются и не выделяются запятыми слова и словосочетания: запятыми слова и словосочетания:
Слайд 13
Отличие вводных слов (конструкций) Отличие вводных слов (конструкций) от других слов в предложении от других слов в предложении Члены предложения связаны между собой Члены предложения связаны между собой синтаксической связью, поэтому к каждому из синтаксической связью, поэтому к каждому из них можно них можно поставить вопрос от другого члена поставить вопрос от другого члена предложения. предложения. что делает? что делает? Она кажется утомленной. Она кажется утомленной. Вводные слова (конструкции) Вводные слова (конструкции) НЕ ЯВЛЯЮТСЯ НЕ ЯВЛЯЮТСЯ членами предложения, поэтому к ним членами предложения, поэтому к ним НЕЛЬЗЯ НЕЛЬЗЯ поставить вопрос, их можно опустить или поставить вопрос, их можно опустить или перенести в другую часть предложения. перенести в другую часть предложения. Я, кажется, вас поняла. Я, кажется, вас поняла. 13
Слайд 14
Слово Слово «ОДНАКО» В середине или в В середине или в конце конце предложения предложения является вводным является вводным и и выделяется выделяется запятыми запятыми В начале В начале предложения или или второй части ССП второй части ССП однако = но однако = но и не не является вводным является вводным Долго, однако , нам пришлось тебя ждать. Ты опоздал, однако . Однако (=но) письмо он так и не получил.
Слайд 15
Слово Слово «НАКОНЕЦ» «НАКОНЕЦ» указывает на связь связь мыслей мыслей и завершает собой перечисление НАКОНЕЦ = НАКОНЕЦ = «и ещё» «и ещё» НАКОНЕЦ = «под НАКОНЕЦ = «под конец», «напоследок», конец», «напоследок», «в результате всего». «в результате всего». Можно прибавить частицу -то -то : : _ . _. _ . _ _ . _. _ . _
Слайд 16
Слово Слово «ВООБЩЕ» «ВООБЩЕ» Вообще , мне хотелось бы услышать эту историю из твоих уст. Ты меня вообще не жди вообще = «вообще вообще = «вообще говоря» говоря» вообще =«в общем», вообще =«в общем», «всегда», «совсем», «в «всегда», «совсем», «в целом», «ни при каких целом», «ни при каких условиях», «во всех условиях», «во всех отношениях» отношениях» как? как? _ . _. _ . _._._ _ . _. _ . _._._
Слайд 17
Слово Слово «ЗНАЧИТ» «ЗНАЧИТ» Над уроками ты сидишь редко, Над уроками ты сидишь редко, значит значит , , вряд ли следует ждать хороших вряд ли следует ждать хороших результатов. Ты, результатов. Ты, значит значит , к поезду не успел? , к поезду не успел? Твоё доброе отношение к моим детям Твоё доброе отношение к моим детям значит для меня очень многое. значит для меня очень многое. Отвечать грубо — значит показывать свою Отвечать грубо — значит показывать свою невоспитанность. невоспитанность. значит = «стало быть», значит = «стало быть», «следовательно» «следовательно» значит = «означает» значит = «означает» или стоит между или стоит между подлежащим и подлежащим и сказуемым сказуемым
Слайд 18
Слова Слова «собственно», «собственно», «точнее», «скорее», «точнее», «скорее», «вернее» «вернее» являются вводными, если после после них них можно поставить можно поставить слово слово «говоря» «говоря» Что, Что, собственно собственно , тебе от меня нужно? , тебе от меня нужно? Это, Это, точнее точнее , было в конце прошлого , было в конце прошлого столетия. столетия. как? как? Прошу тебя выражаться Прошу тебя выражаться точнее точнее . . когда? когда? Скорее Скорее возвращайся домой! возвращайся домой! _ . _. _ . _ . _. _ . _ . _. _ . _ . _. _ .
Слайд 20
А21 В каком варианте ответа правильно А21 В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? предложении должны стоять запятые? Когда (1) наконец (2) явилось солнце и разогрело землю, то деревья и травы обдались такой сильной росой, такими светящимися узорами глянули из темного леса ветки елей, что (3) казалось (4) на эту отделку не хватило бы алмазов всей нашей земли. 1) 1, 2 2) 3, 4 3) 1, 2, 3, 4 4) 2, 3, 4 2
Слайд 21
А21 В каком варианте ответа А21 В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении месте которых в предложении должны стоять запятые? должны стоять запятые? Учитель (1) очевидно (2) был прекрасно образован и начитан. По мнению многих (3) его влияние на учеников было (4) очевидно. 1) 3, 4 2) 1, 2, 3 3) 1, 2, 3, 4 4) 1, 3, 4 2
Слайд 22
А21 В каком варианте ответа А21 В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении месте которых в предложении должны стоять запятые? должны стоять запятые? В VIII веке н.э. Римская империя (1) как известно (2) прекратила свое существование. Однако (3) это был лишь этап в истории Рима. Недаром (4) Рим называли не только Великим, но и Вечным. 1) 1, 2, 3, 4 2) 2, 3 3) 3, 4 4) 1, 2 4
Слайд 23
А21В каком варианте ответа А21В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении месте которых в предложении должны стоять запятые? должны стоять запятые? Мне (1) к счастью (2) пришлось играть в пьесах Мне (1) к счастью (2) пришлось играть в пьесах Чехова одну роль по несколько сот раз, но я (3) Чехова одну роль по несколько сот раз, но я (3) вряд ли (4) вспомню спектакль, во время вряд ли (4) вспомню спектакль, во время которого не вскрылись бы в моей душе новые которого не вскрылись бы в моей душе новые ощущения, а в самом произведении — новые ощущения, а в самом произведении — новые глубины или тонкости, которые (5) представьте глубины или тонкости, которые (5) представьте себе (6) не были мною раньше замечены. себе (6) не были мною раньше замечены. 1) 1, 2, 3, 4, 5, 6 1) 1, 2, 3, 4, 5, 6 2) 1, 2, 3, 4 2) 1, 2, 3, 4 3) 1, 2, 5, 6 3) 1, 2, 5, 6 4) 3, 4, 5, 6 4) 3, 4, 5, 6 3
Слайд 24
А21 В каком варианте ответа А21 В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении месте которых в предложении должны стоять запятые? должны стоять запятые? Есть люди, о которых говорят: «Это (1) несомненно (2) человек слова!» Значит (3) на такого человека можно положиться — он (4) как считают (5) выполнит свое обещание без напоминания. 1) 1, 2, 4,5 2) 1, 2, 3, 4, 5 3) 3, 4, 5 4) 1, 2, 3 2
Слайд 25
А21 В каком варианте ответа А21 В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении месте которых в предложении должны стоять запятые? должны стоять запятые? Слушателей изумила (1) правда (2) об их прошлом, так неожиданно услышанная. Однако (3) рассказчик заметил, что некоторых она (4) конечно (5) очень смутила. 1) 1, 2 2) 4, 5 3) 3 4) 1, 2, 3, 4, 5 2
Слайд 26
А21 В каком варианте ответа А21 В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении месте которых в предложении должны стоять запятые? должны стоять запятые? В такой тишине, когда без кузнечика в траве в своих собственных ушах (1) казалось (2) пели кузнечики (3) наверное (4) с березы, затертой высокими елями, слетел медленно вниз желтый листик. 1) 1, 2 2) 2, 3 3) 3, 4 4) 1, 2, 3, 4 4
Слайд 27
А21 В каком варианте ответа А21 В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении месте которых в предложении должны стоять запятые? должны стоять запятые? За широким полем (1) вероятно (2) большое озеро. Оно (3) видно (4) издалека и (5) кажется (6) узкой синей полоской. 1) 1,2 2) 1,2,5,6 3) 1,2,3,4 4) 1,5 1
Слайд 28
Прочитайте текст. Определите проблему, Прочитайте текст. Определите проблему, поднятую автором. поднятую автором. (1)Зависть – это болезнь. (2)Сравнивая себя с другим (1)Зависть – это болезнь. (2)Сравнивая себя с другим человеком, мы заранее признаем свое поражение, человеком, мы заранее признаем свое поражение, ведь сильному человеку никогда не при ведь сильному человеку никогда не при придет в придет в голову сравнивать себя со слабым. (3)На мой взгляд, голову сравнивать себя со слабым. (3)На мой взгляд, для того чтобы быть совершенным, человеку для того чтобы быть совершенным, человеку достаточно быть собой.(4)Идя своей дорогой, не достаточно быть собой.(4)Идя своей дорогой, не оглядываясь на успехи других, не примеривая себе оглядываясь на успехи других, не примеривая себе одежды с чужого плеча, сравнивая свои успехи одежды с чужого плеча, сравнивая свои успехи сегодня с теми, что были вчера, человек оказывается сегодня с теми, что были вчера, человек оказывается неподвластным этому горькому чувству. (5)Но, с неподвластным этому горькому чувству. (5)Но, с другой стороны, можно чувство зависти сделать другой стороны, можно чувство зависти сделать источником для своего личностного роста. (6)Видя, источником для своего личностного роста. (6)Видя, как другие успешно применяют свои способности и как другие успешно применяют свои способности и имеющиеся возможности, напрячь все свои силы, имеющиеся возможности, напрячь все свои силы, помериться силами с судьбой и прыгнуть выше помериться силами с судьбой и прыгнуть выше головы – разумное занятие для достойного человека. головы – разумное занятие для достойного человека. (Д. С. Лихачев) (Д. С. Лихачев)
Слайд 29
Напишите фрагмент сочинения, используя Напишите фрагмент сочинения, используя вводные слова вводные слова 29 Дмитрий Сергеевич Лихачёв (1906-1999) – знаменитый русский филолог, публицист, автор 500 научных и около 600 публицистических трудов, посвящённых нравственным, политическим проблемам современности .
Слайд 30
Домашнее задание Домашнее задание Повторить: стр. 86-89 (сборник Н.А. Повторить: стр. 86-89 (сборник Н.А. Сениной), Сениной), Решить тестовые задания №345-357 Решить тестовые задания №345-357 (для всех) (для всех) Составить 7-8 тестовых заданий по Составить 7-8 тестовых заданий по типу А21 (индивидуально) типу А21 (индивидуально) 30
Слайд 31
Использованные ресурсы Использованные ресурсы □ Подготовка к ЕГЭ Подготовка к ЕГЭ http://bugaga.net.ru/ http://bugaga.net.ru/ □ Персональный сайт учителя Персональный сайт учителя русского языка Перовой И.Н. русского языка Перовой И.Н. http://peressa2009.narod2.ru/Gotovimsy http://peressa2009.narod2.ru/Gotovimsy a_k_uroku/ a_k_uroku/

Другие презентации по русскому языку



  • Яндекс.Метрика
  • Рейтинг@Mail.ru