- Социально-психологическое исследование

Презентация "Социально-психологическое исследование" (7 класс) по педагогике – проект, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13
Слайд 14
Слайд 15

Презентацию на тему "Социально-психологическое исследование" (7 класс) можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: Педагогика. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 15 слайд(ов).

Слайды презентации

СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ "Жизненная мудрость - из поколения в поколение» Руководитель проекта: Лучкина Елена Николаевна Учащиеся: Бромберг Мария, Бондарева Полина 7 «Б» класс Москва, 2012 г. ПРАВИТЕЛЬСТВО Г. МОСКВЫ ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ВОСТОЧНОЕ ОКРУЖНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ
Слайд 1

СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ "Жизненная мудрость - из поколения в поколение» Руководитель проекта: Лучкина Елена Николаевна Учащиеся: Бромберг Мария, Бондарева Полина 7 «Б» класс Москва, 2012 г.

ПРАВИТЕЛЬСТВО Г. МОСКВЫ ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ВОСТОЧНОЕ ОКРУЖНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 351 105077 г. Москва, 13-я Парковая ул., д.18а телефон: (495)468-30-78, (495)463-22-81 факс (495)468-30-78, (495)461-76-60 e-mail school351@rambler.ru ИНН 7719213473 КПП 771901001

О. Бальзак. Добрую часть своей жизни заняты мы выпалыванием того, что вырастили в сердце своем в юности. Эта операция Называется приобретением опытности.
Слайд 2

О. Бальзак

Добрую часть своей жизни заняты мы выпалыванием того, что вырастили в сердце своем в юности. Эта операция Называется приобретением опытности.

Теоретическая основа проблемы: Старость как психологический возраст – это заключительный период жизни, включающий изменение позиции человека в обществе и играющий свою особую роль в системе жизненного цикла. Пожилой возраст (примерно с 55 лет) – стремление «успеть» сделать то, что еще не успел – стр
Слайд 3

Теоретическая основа проблемы:

Старость как психологический возраст – это заключительный период жизни, включающий изменение позиции человека в обществе и играющий свою особую роль в системе жизненного цикла. Пожилой возраст (примерно с 55 лет) – стремление «успеть» сделать то, что еще не успел – стремление передать свой опыт ученикам и последователям . Для части пенсионеров это может быть стремление спокойно осмыслить всю прожитую жизнь: кто-то даже пытается в этот период начинать писать «мемуары», а кому-то непременно нужно поделиться своим опытом и переживаниями , стремление всяческими путями подтвердить свое чувство собственного достоинства

Подростковый возраст - это возраст начального периода развития половой зрелости, связанный с интенсивной выработкой в организме половых гормонов, развитием вторичных половых признаков. Как правило, подростковый период предрасполагает к внутреннему конфликту между биологическим статусом взрослого и социальным статусом ребенка, который может манифестироваться протестными формами агрессивного поведения, стремлением подражать взрослому манерами и аксессуарами его образа жизни, стремлением нарушить границы пока еще запретных сфер социальной действительности.

Гипотеза исследования: «Современная молодежь мало прислушивается к советам старшего поколения»
Слайд 4

Гипотеза исследования:

«Современная молодежь мало прислушивается к советам старшего поколения»

Цель исследования: Определить как часто подростки прислушиваются к мнению старших. Задачи исследования: 1. Исследование мнения старшего поколения о том, как часто молодые люди прислушиваются к их советам. 2. Исследование отношения молодежи к советам представителей старшего поколения. 3. Выявление на
Слайд 5

Цель исследования:

Определить как часто подростки прислушиваются к мнению старших. Задачи исследования: 1. Исследование мнения старшего поколения о том, как часто молодые люди прислушиваются к их советам. 2. Исследование отношения молодежи к советам представителей старшего поколения. 3. Выявление наиболее важной информации для передачи жизненного опыта от старшего поколения к младшему.

Использованные опросники: 1.Как Вы понимаете смысл слова «совет»? 2. Прислушиваются ли к Вам молодые люди? ДА НЕТ 3. Часто ли Вы сами даете советы? ДА НЕТ 4. Часто ли молодые люди приходят к Вам за советом? ДА НЕТ 5. Игнорируют ли Ваши советы? ДА НЕТ 6. Нравится ли Вам давать советы? ДА НЕТ 7. Сравн
Слайд 6

Использованные опросники:

1.Как Вы понимаете смысл слова «совет»? 2. Прислушиваются ли к Вам молодые люди? ДА НЕТ 3. Часто ли Вы сами даете советы? ДА НЕТ 4. Часто ли молодые люди приходят к Вам за советом? ДА НЕТ 5. Игнорируют ли Ваши советы? ДА НЕТ 6. Нравится ли Вам давать советы? ДА НЕТ 7. Сравниваете ли вы молодое поколение своего времени с нынешней молодежью? ДА НЕТ 8. По Вашему мнению, нравится ли современной молодежи, когда им дают советы? ДА НЕТ 9. Как выдумаете, помогают ли Ваши советы современной молодежи? ДА НЕТ 10. Когда Вы были молодые, давали ли Вам советы старшие? ДА НЕТ 11. Слушали ли Вы советы старшего поколения? ДА НЕТ 12. Подумайте и напишите, какие бы советы Вы хотели дать современной молодежи.

1. Как Вы понимаете смысл слова «совет»? 2. Прислушиваетесь ли Вы к советам старшего поколения? ДА НЕТ 3. Часто ли они дают Вам советы? ДА НЕТ 4. Часто ли Вы сами приходите за советом? ДА НЕТ 5. Игнорируете ли Вы советы старших? ДА НЕТ 6. Нравится ли Вам, когда Вам дают советы? ДА НЕТ 7. Как вы думаете, сравнивают ли люди старшего поколения молодежь своего времени с нынешней? ДА НЕТ 8. Как вы думаете, нравится ли старшему поколению давать советы молодежи? ДА НЕТ 9. Помогают ли Вам советы старших? ДА НЕТ 10. Как вы думаете, будете ли Вы в будущем давать советы молодым людям? ДА НЕТ 11. Будут ли Вас при этом слушать? ДА НЕТ 12. Подумайте и напишите, по каким вопросам Вы бы хотели получить совет от старших.

Как понимают слово «совет» подростки и взрослые: Подростки: «Совет – это мудрое поучение». Взрослые: «Совет – это мудрость старших, которая помогает молодым».
Слайд 7

Как понимают слово «совет» подростки и взрослые:

Подростки: «Совет – это мудрое поучение». Взрослые: «Совет – это мудрость старших, которая помогает молодым».

Результаты опроса подростков:
Слайд 8

Результаты опроса подростков:

Результаты опроса представителей старшего поколения:
Слайд 9

Результаты опроса представителей старшего поколения:

Будущее глазами подростка:
Слайд 10

Будущее глазами подростка:

Прошлое глазами взрослых:
Слайд 11

Прошлое глазами взрослых:

Частые темы для советов: Что подростки хотели бы спросить у старших: 1.Как правильно жить? 2. Как правильно общаться? 3. Как быстро, но качественно делать уроки? Что бы старшие посоветовали подросткам: 1.Слушать старших. 2. Следить за здоровьем.
Слайд 12

Частые темы для советов:

Что подростки хотели бы спросить у старших: 1.Как правильно жить? 2. Как правильно общаться? 3. Как быстро, но качественно делать уроки? Что бы старшие посоветовали подросткам: 1.Слушать старших. 2. Следить за здоровьем.

Выводы: В силу возрастных особенностей, пожилым людям нравится давать советы подросткам, надеясь, что те прислушаются к их жизненному опыту. При этом подростки не любят, когда им навязывают мнение. Подросток прислушивается к советам старших только в том случае, если сам попросил совета, что бывает н
Слайд 13

Выводы:

В силу возрастных особенностей, пожилым людям нравится давать советы подросткам, надеясь, что те прислушаются к их жизненному опыту. При этом подростки не любят, когда им навязывают мнение. Подросток прислушивается к советам старших только в том случае, если сам попросил совета, что бывает не так часто, как хотелось бы старшим. В этом и заключается конфликт между поколениями. Взрослые не до конца понимают, что нужно современной молодежи, а молодые люди не стремятся бежать за советами к старшим по каждому поводу. Поэтому необходимо стремиться к взаимопониманию и взаимоуважению между поколениями.

Список литературы: 1.Абрамова Г.С. Возрастная психология: Учеб. пособие для студентов вузов. – М.: Академия, 1997. 2. Мухина В.С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество. – М.: Академия, 1999. 3. Обухова Л.Ф. Возрастная психология. – М.: Российское педагогическое агентство
Слайд 14

Список литературы:

1.Абрамова Г.С. Возрастная психология: Учеб. пособие для студентов вузов. – М.: Академия, 1997. 2. Мухина В.С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество. – М.: Академия, 1999. 3. Обухова Л.Ф. Возрастная психология. – М.: Российское педагогическое агентство, 1996г.

Спасибо за внимание!
Слайд 15

Спасибо за внимание!

Список похожих презентаций

Научное исследование

Научное исследование

План:. 1. Метод науки 2. Научный метод 3. Организационные методы 4. Эмпирические методы 5. Материальное моделирование 6. Методы обработки данных 7. ...
Психология и педагогика

Психология и педагогика

Общие сведения по дисциплине. Название Психология и педагогика Читается для специальностей 210405 – радиосвязь, радиовещание и телевидение 031901 ...
Школа и педагогика в России 19 в

Школа и педагогика в России 19 в

Школа и педагогика России первой половины XIX в. Развитие школьного дела в первой четверти XIX в. В годы царствования Александра I (1801-1825) школьная ...
Коррекционная педагогика

Коррекционная педагогика

Коррекционная педагогика – область педагогического знания , предметом которой является разработка и реализация в образовательной практике системы ...
Западно-европейская педагогика XI-XIII вв

Западно-европейская педагогика XI-XIII вв

ЦЕРКОВНЫЕ ШКОЛЫ. монастырские школы. епископальные (кафедральные). приходские школы. Монастырские школы организовывались при монастырях, в них учились ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.