Презентация "Влияние компьютерных игр на здоровье младших школьников и определение компьютерной зависимости" (4 класс) по обж – проект, доклад

Общероссийский фестиваль исследовательских и творческих работ «Портфолио ученика»

Влияние компьютерных игр на здоровье младших школьников и определение компьютерной зависимости

Серегина Анастасия, 4 «А» класс Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 3» г. Горнозаводска Мауль Людмила Иосифовна, учитель начальных классов. Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 3» г. Горнозаводска

Цель:

изучение влияния компьютерных игр на здоровье младших школьников и определение созависимости к играм

Задачи:

Сравнить в какие игры играли родители и играют современные школьники. Изучить историю появления первой компьютерной игры. Определить рейтинг наиболее популярных компьютерных игр среди младших школьников. Выявить вред и пользу компьютерных игр. Выяснить имеют ли компьютерную зависимость младшие школьники. Узнать соблюдают ли они санитарно-гигиенические нормы при работе с компьютером, мнение психолога по данной теме. Рассказать какие опасности для здоровья скрывают компьютерные игры. Разработать для детей и взрослых рекомендации по правильному использованию компьютерных игр. Опубликовать буклет.

Исследование 1

Игры наших родителей

5 12 6 4 10

Первая компьютерная игра

Spacewar ( космические войны)

Драматическая дуэль двух космических кораблей.

В 1962г. в Массачусетском университете, группа програмистов под руководством Стива Рассела и Мартина Гретца написали простую программу, которая через месяц превратилась в игру с двумя стреляющими друг в друга ракетами. На круглый дисплей выводилась карта боевых действий – это был фрагмент ночного неба. Два игрока с помощью клавиатуры или джойстика могли перемещать свои корабли и стрелять.

Исследование 2

Играют ли мои сверстники в компьютерные игры

73,5 % 26,5 %

Не играют : 2 ученика – игры неинтересны, 11 учеников - у них нет компьютера, но если бы он был, дети бы обязательно поиграли.

22,5 % 4 %

Жанры компьютерных игр

полезные опасные

Исследование 3

Определение популярных жанров компьютерных игр среди младших школьников

8 9 11 18

Учат

Классифицировать и обобщать

Мыслить в нестандартной ситуации

Добиваться своей цели

Интеллектуально совершенствоваться

Быстроту реакции

Мелкую моторику рук

Внимание и память

Визуальное восприятие объектов

Логическое мышление

Зрительно- моторную координацию

Развивают

Исследование 4. Польза от компьютерных игр

Уход от реальности

Гибель персонажа переживается как собственная

Полное вхождение в роль

Игры требуют повышенного внимания, затягивают, от них сложно оторваться

Возникновение игровой зависимости

Уход в игру "с головой", сопровождается агрессивностью, озлобленностью

Исследование 4. Вред от компьютерных игр

Стадии психологической зависимости

ПОЯВЛЯЮТСЯ ПРОБЛЕМЫ В СЕМЬЕ

Занятые родители игровой досуг обеспечивают

У РЕБЁНКА ПОЯВИЛСЯ ДРУГ, КОТОРЫЙ ЗАНИМАЕТ ВСЕ СВОБОДНОЕ ВРЕМЯ

ОТКАЗ ОТ ЕДЫ, Т. К ЕМУ НАДО ПРОЙТИ ЕЩЁ ОДИН УРОВЕНЬ, А ТО ОН ПРОИГРАЕТ

ПЕРЕСТАЁТ РЕАГИРОВАТЬ НА ЛЮБЫЕ ПРОСЬБЫ РОДИТЕЛЕЙ

ИСЧЕЗАЮТ ДРУЗЬЯ ПРОБЛЕМЫ В ШКОЛЕ

РЕБЁНОК ВПАДАЕТ В ДЕПРЕССИЮ

В РЕАЛЬНОСТИ НАЧИНАЕТ ВСЁ РАЗДРАЖАТЬ

ОДИНОЧЕСТВО

КОМПЬЮТЕРНАЯ ЗАВИСИМОСТЬ

Формирование зависимости

Исследование 5

Определение компьютерной зависимости у младших школьников

3 (8 %) 7 (18 %) 29 (74 %)

Отвлечь от компьютерных игр

Исследование 6

Соблюдение санитарно-гигиенических норм во время игры на компьютере

Ограничение времени

Рекомендуемое время игры : 5-6 лет 10 минут 1-4 класс 15 минут 5-7 класс 20 минут 8-9 класс 25 минут 10-11 класс  50 минут (с перерывом 15 мин.)

Исследование 7. Определение влияния компьютерных игр на здоровье младших школьников

Нарушение зрения у младших школьников

Исследование 7

Влияние компьютерных игр на самочувствие учеников

11% 36% 53%

●головную боль ●общее недомогание ●резь в глазах ●усталость

Исследование 8

Изучение мнения психолога

«В современном мире без знания и владения компьютером не обойтись. Особенно это важно для наших детей, ведь именно им жить и развивать нашу цивилизацию в будущем. Знакомство ребёнка с компьютером возможно с самого раннего детства и проходит оно в процессе компьютерных игр. И здесь на родителей ложится ответственность – принесут эти игры пользу или вред растущему организму. Необходимо учитывать репертуар игр, содержание, образовательные и развивающие возможности. Также надо всегда помнить о возрастных нормах здоровье сбережения. Компьютер и компьютерные игры должны быть помощниками, а не врагами развития ребенка»

Заключение и выводы

враг друг

У каждого поколения свои игры. Компьютерные игры могут приносить пользу и наносить вред ребёнку, фактором отрицательного воздействия на организм человека является неправильное отношение к компьютерным играм, несоблюдение элементарных гигиенических норм и правил. Дети, играя в компьютерные игры, перестают контролировать себя во времени, становятся зависимыми, и поэтому им необходимо устанавливать жёсткие рамки и ограничения в использовании компьютера.

Как сохранить здоровье школьника

Правильно организовать рабочее место.

2. Обеспечить хорошее освещение.

3. Установить защитный экран.

68-80

90

Правильное положение

Не правильное положение

Список литературы и Интернет-ресурсов:

Козак Т. Ребенок и компьютер. Интернет-ресурс: http://web.unl.udm.ru Шмелев А.Г. Мир поправимых ошибок. Вычислительная техника и её применение. Компьютерные игры. – №3, 1988 г. Хлебалина Е.А. Энциклопедия для детей, издательство «Аванта плюс», информатика, г. Москва, 2001г. Интернет-ресурс: http://shkolazhizni.ru Эльконин Д. Б. Психология игры. – Издание второе. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1999. Журналы «Здоровье школьника» №2, 3, 9, 2009 г. Журналы «Здоровье школьника», №7, 6, 2011 г.