- Постановка личных целей

Презентация "Постановка личных целей" (10 класс) по обществознанию – проект, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13
Слайд 14
Слайд 15
Слайд 16
Слайд 17
Слайд 18
Слайд 19
Слайд 20
Слайд 21
Слайд 22

Презентацию на тему "Постановка личных целей" (10 класс) можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: Обществознание. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 22 слайд(ов).

Слайды презентации

Постановка личных целей
Слайд 1

Постановка личных целей

Цели-желания и цели-необходимости. Любая цель, становится реальностью, когда в ней возникает потребность. До этого момента она остается желанием и, скорее всего, неосуществимым
Слайд 2

Цели-желания и цели-необходимости

Любая цель, становится реальностью, когда в ней возникает потребность. До этого момента она остается желанием и, скорее всего, неосуществимым

Классификация целей. Цель-желание В этой цели не хватает действия. То, что остается желаниями, не вовлекает поведения, направленного на достижение того, чего Вы желаете. Просто, по большому счету, ничего не случится если эта цель и вовсе не осуществиться. Временами эта цель может вызывать беспокойст
Слайд 3

Классификация целей

Цель-желание В этой цели не хватает действия. То, что остается желаниями, не вовлекает поведения, направленного на достижение того, чего Вы желаете. Просто, по большому счету, ничего не случится если эта цель и вовсе не осуществиться. Временами эта цель может вызывать беспокойство и провоцировать взрывы деятельности, но все заканчивается ничем. Проблема в том, что нет мотивации ее осуществления. И Вы должны сознавать, что когда Вы, скорее, желаете чего-то, чем ощущаете потребность, так как осознание этой разницы сделает для Вас возможным выбирать те желания, которые достаточно важны, чтобы превратиться в потребность. Цель-желание рождает имитацию деятельности, цель-потребность – деятельность на достижение результата.

Цель-потребность. Это цель, которая побуждает к каким-то действиям. Это жизненная необходимость, потребность в обладании. Желание имеет тенденцию проявлять пассивность, в то время как потребность является активной и побудительной. Она появляется как навязчивая идея, из-за которой он не ощущает удовлетворенность в жизни, пока не получит результат. Вопрос не стоит «иметь или не иметь», вопрос стоит как это получить. Контроль за выполнением не ослабевает на протяжение всей деятельности, пока не получен результат.

Этапы достижения цели. ЖЕЛАНИЕ ПОТРЕБНОСТЬ ПЛАНИРОВАНИЕ ДЕЙСТВИЕ ОБЛАДАНИЕ
Слайд 4

Этапы достижения цели

ЖЕЛАНИЕ ПОТРЕБНОСТЬ ПЛАНИРОВАНИЕ ДЕЙСТВИЕ ОБЛАДАНИЕ

Критерии достижимых целей. Любая цель должна отвечать нескольким критериям: Конкретность. Достижимость. Стоит ли этим обладать? Действительно ли я этого хочу? Стоит ли это тех затраченных усилий, которые потребуются для осуществления задуманного?
Слайд 5

Критерии достижимых целей

Любая цель должна отвечать нескольким критериям: Конкретность. Достижимость. Стоит ли этим обладать? Действительно ли я этого хочу? Стоит ли это тех затраченных усилий, которые потребуются для осуществления задуманного?

ПОСТАНОВКА ЦЕЛЕЙ. Каких целей Вы хотите достичь? Согласуются ли они между собой? Существует ли так называемая высшая цель и определенные промежуточные цели на пути к главной? Знаете ли Вы , что Вы сами можете сделать для этого (сильные) стороны и над чем еще надо работать (слабые) стороны? Добейтесь
Слайд 6

ПОСТАНОВКА ЦЕЛЕЙ

Каких целей Вы хотите достичь? Согласуются ли они между собой? Существует ли так называемая высшая цель и определенные промежуточные цели на пути к главной? Знаете ли Вы , что Вы сами можете сделать для этого (сильные) стороны и над чем еще надо работать (слабые) стороны?

Добейтесь ясности цели! Как не надо! Я хочу вести более здоровый образ жизни. Как надо! Я хочу ежедневно делать 15-минутную пробежку на свежем воздухе.

Технология достижения цели. Нахождение цели – чего я хочу? Ситуационный анализ – чего я могу? Формулировка цели – к чему я конкретно приступаю? Направленность Ваших эмоциональных предпочтений – на успех или избегание неудач.
Слайд 7

Технология достижения цели

Нахождение цели – чего я хочу? Ситуационный анализ – чего я могу? Формулировка цели – к чему я конкретно приступаю? Направленность Ваших эмоциональных предпочтений – на успех или избегание неудач.

ПЛАНИРОВАНИЕ ЦЕЛЕЙ. ДЕЙСТВИЯ. ЛЮДИ. РЕСУРСЫ. ВРЕМЯ. ЭТАПЫ ПРОДВИЖЕНИЯ.
Слайд 8

ПЛАНИРОВАНИЕ ЦЕЛЕЙ

ДЕЙСТВИЯ. ЛЮДИ. РЕСУРСЫ. ВРЕМЯ. ЭТАПЫ ПРОДВИЖЕНИЯ.

Работа с личными целями
Слайд 9

Работа с личными целями

Принципы, которых следует придерживаться при целеполагании. 1. Краткосрочные цели — самые важные, при их постановке нужно быть более чем реалистичным. 2. Цели устанавливаются для самого себя, а не для других (цели, которые можно реализовать самостоятельно, а не с помощью или с участием кого бы то ни
Слайд 10

Принципы, которых следует придерживаться при целеполагании

1. Краткосрочные цели — самые важные, при их постановке нужно быть более чем реалистичным. 2. Цели устанавливаются для самого себя, а не для других (цели, которые можно реализовать самостоятельно, а не с помощью или с участием кого бы то ни было). 3. Следует четко разграничивать свои цели и цели других людей. 4. Прислушивайтесь к чувствам, возникающим в момент определения цели — любые сомнения или ощущения дискомфорта свидетельствуют о неправильно выбранной или сформулированной цели. 5. Периодическая коррекция или кардинальная смена целей естественны — мир меняется, и мы меняемся вместе с ним.

Рекомендации для планирования и постановки целей. 1. Анализируйте причины известных неудач 2. Планируйте возможные альтернативы. 3. Учитывайте возможные перемены и развитие целей. 4. Рассчитывайте меру риска. 5. Определите приоритеты целей. 6. Определите временные этапы достижения целей.
Слайд 11

Рекомендации для планирования и постановки целей

1. Анализируйте причины известных неудач 2. Планируйте возможные альтернативы. 3. Учитывайте возможные перемены и развитие целей. 4. Рассчитывайте меру риска. 5. Определите приоритеты целей. 6. Определите временные этапы достижения целей.

Несколько советов по целеполаганию. 1. Прямо называйте свою цель и действуйте. 2. Различайте желания и цели. Цель — нечто внешнее по отношению к человеку, то состояние, которого он сознательно стремится добиться. Цель подчиняет и формирует желания. 3. Ставьте большую цель, не распыляйтесь на маленьк
Слайд 12

Несколько советов по целеполаганию

1. Прямо называйте свою цель и действуйте. 2. Различайте желания и цели. Цель — нечто внешнее по отношению к человеку, то состояние, которого он сознательно стремится добиться. Цель подчиняет и формирует желания. 3. Ставьте большую цель, не распыляйтесь на маленькие. В идеале в каждый период жизни у человека должна быть одна цель. 4. Обязательно перейдите от цели «для себя» к целям «для других». Большие дела делаются для других людей. 5. Представьте, какие плюсы принесет достижение цели. Если вы решите, что плюсов больше, чем минусов, то перестаньте обращать внимание на негатив. Это необходимая плата за успех. 6. Время, потраченное на целеполагание, с лихвой окупается благодаря минимальным потерям от бессмысленных метаний.

Правила планирования целей. 1. Пишите о том, что хотите, а не о том, чего не хотите достичь, — формулируй позитив. 2. Будьте предельно конкретным, составьте максимально ясное представление о конечном результате. 3. Планируйте те цели, которые вы можете достичь самостоятельно, а не с чьей-то помощью
Слайд 13

Правила планирования целей

1. Пишите о том, что хотите, а не о том, чего не хотите достичь, — формулируй позитив. 2. Будьте предельно конкретным, составьте максимально ясное представление о конечном результате. 3. Планируйте те цели, которые вы можете достичь самостоятельно, а не с чьей-то помощью или при каких-то других внешних условиях. 4. Подумайте о последствиях своих целей — они должны приносить пользу не только вам, но и другим.

Тест направленности на успех (Т. Элерс) Инструкция: данная методика содержит 41 утверждение, на каждое утверждение следует ответить «да» или «нет». Когда имеется выбор между двумя вариантами, его лучше сделать быстрее, чем отложить на определенное время. Я легко раздражаюсь, когда замечаю, что не мо
Слайд 14

Тест направленности на успех (Т. Элерс) Инструкция: данная методика содержит 41 утверждение, на каждое утверждение следует ответить «да» или «нет».

Когда имеется выбор между двумя вариантами, его лучше сделать быстрее, чем отложить на определенное время. Я легко раздражаюсь, когда замечаю, что не могу на все 100 % выполнить задание. Когда я работаю это выглядит так, будто я все ставлю на карту. Когда возникает проблемная ситуация, я чаще всего принимаю решение одним из последних. Когда у меня два дня подряд нет дела, я теряю покой.

6. В некоторые дни мои успехи ниже средних. 7. По отношению к себе я более строг, чем по отношению к другим. 8. Я более доброжелателен, чем другие. 9. Когда я отказываюсь от трудного задания, я потом сурово осуждаю себя, так как знаю, что в нем я добился бы успеха. 10. В процессе работы я нуждаюсь в небольших паузах отдыха

Тест направленности на успех (Т. Элерс). 11.Усердие – это не основная моя черта. 12.Мои достижения в труде не всегда одинаковы. 13. Меня больше привлекает другая работа, чем та, которой я занят. 14. Порицание стимулирует меня сильнее, чем похвала. 15. Я знаю, что мои коллеги считают меня деловым чел
Слайд 15

Тест направленности на успех (Т. Элерс)

11.Усердие – это не основная моя черта. 12.Мои достижения в труде не всегда одинаковы. 13. Меня больше привлекает другая работа, чем та, которой я занят. 14. Порицание стимулирует меня сильнее, чем похвала. 15. Я знаю, что мои коллеги считают меня деловым человеком. 16. Препятствия делают мои решения более твердыми. 17. У меня легко вызвать честолюбие. 18. Когда я работаю без вдохновения, это обычно заметно. 19. При выполнении работы я не рассчитываю на помощь других. 20. Иногда я откладываю то, что должен был сделать сейчас.

21. Нужно полагаться только на самого себя. 22. В жизни мало вещей более важных, чем деньги. 23. Всегда, когда мне предстоит выполнить важное задание, я ни о чем другом не думаю. 24. Я менее честолюбив, чем многие другие. 25. В конце отпуска я обычно радуюсь, что скоро выйду на работу. 26. Когда я р
Слайд 16

21. Нужно полагаться только на самого себя. 22. В жизни мало вещей более важных, чем деньги. 23. Всегда, когда мне предстоит выполнить важное задание, я ни о чем другом не думаю. 24. Я менее честолюбив, чем многие другие. 25. В конце отпуска я обычно радуюсь, что скоро выйду на работу. 26. Когда я расположен к работе, я делаю ее лучше и квалифицированнее, чем другие. 27. Мне проще и легче общаться с людьми, которые могут упорно работать. 28. Когда у меня нет дел, я чувствую, что мне не по себе. 29. Мне приходится выполнять ответственную работу чаще, чем другим. 30. Когда мне приходится принимать решение, я стараюсь делать это как можно лучше. 31.Мои друзья считают иногда меня ленивым.

32. Мои успехи в какой-то мере зависят от моих коллег. 33. Бессмысленно противодействовать воле руководителя. 34. Иногда не знаешь, какую работу придется выполнять. 35. Когда что-то не ладится, я нетерпелив. 36. Я обычно обращаю мало внимания на свои достижения. 37. Когда я работаю вместе с другими,
Слайд 17

32. Мои успехи в какой-то мере зависят от моих коллег. 33. Бессмысленно противодействовать воле руководителя. 34. Иногда не знаешь, какую работу придется выполнять. 35. Когда что-то не ладится, я нетерпелив. 36. Я обычно обращаю мало внимания на свои достижения. 37. Когда я работаю вместе с другими, моя работа дает большие результаты, чем работы других. 38. Многое, за что я берусь, я не довожу до конца. 39. Я завидую людям, которые не загружены работой. 40. Я не завидую тем, кто стремится к власти и положению. 41.Когда я уверен, что стою на правильном пути для доказательства своей правоты, я иду вплоть до крайних мер.

Ключи: ДА: 2, 3, 4, 5, 7, 8, 9, 10, 14, 15, 16, 17, 21, 22, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 32, 37, 41. НЕТ: 6, 13, 18, 20, 24, 31, 36, 38, 39. 1 – 10 баллов – низкая мотивация 11 – 16 баллов – средний уровень 17 – 20 баллов – умеренно высокий уровень свыше 21 балла – высокий уровень направленности на успех
Слайд 18

Ключи:

ДА: 2, 3, 4, 5, 7, 8, 9, 10, 14, 15, 16, 17, 21, 22, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 32, 37, 41. НЕТ: 6, 13, 18, 20, 24, 31, 36, 38, 39. 1 – 10 баллов – низкая мотивация 11 – 16 баллов – средний уровень 17 – 20 баллов – умеренно высокий уровень свыше 21 балла – высокий уровень направленности на успех

Тест избегания неудач (Т. Элерс) Инструкция: Вам предлагается список из 30 слов по 3 слова в каждой строке. В каждой строке выберите одно из трех слов, которое, по Вашему мнению, наиболее точно характеризует Вас.
Слайд 19

Тест избегания неудач (Т. Элерс) Инструкция: Вам предлагается список из 30 слов по 3 слова в каждой строке. В каждой строке выберите одно из трех слов, которое, по Вашему мнению, наиболее точно характеризует Вас.

_Ключи. 1/2 , 2/1, 2/2, 3/1, 3/3, 4/3, 5/2, 6/3, 7/2, 7/3, 8/3, 9/1, 9/2, 10/2, 11/1, 11/2, 12/1, 12/3, 13/2, 13/3, 14/1, 15/1, 16/2, 16/3, 17/3, 18/1, 19/1, 19/2, 20/1, 20/2, 21/1, 22/1, 23/1, 23/3, 24/1, 24/2, 25/1, 26/2, 27/3, 28/1, 28/2, 29/1, 29/3, 30/2 2 – 10 – низкий уровень (риск) 11 – 16 –
Слайд 22

_Ключи

1/2 , 2/1, 2/2, 3/1, 3/3, 4/3, 5/2, 6/3, 7/2, 7/3, 8/3, 9/1, 9/2, 10/2, 11/1, 11/2, 12/1, 12/3, 13/2, 13/3, 14/1, 15/1, 16/2, 16/3, 17/3, 18/1, 19/1, 19/2, 20/1, 20/2, 21/1, 22/1, 23/1, 23/3, 24/1, 24/2, 25/1, 26/2, 27/3, 28/1, 28/2, 29/1, 29/3, 30/2 2 – 10 – низкий уровень (риск) 11 – 16 – средний уровень 17 – 20 – высокий уровень свыше 20 – слишком высокий уровень (психологические защиты)

Список похожих презентаций

Содержание личных прав, свобод.

Содержание личных прав, свобод.

План. 1.Права на жизнь, достоинство, свободу и личную неприкосновенность. 2.Личные права в области неприкосновенности жилища, свободы передвижения ...
Введение в обществознание

Введение в обществознание

Ожидаемые учебные результаты:. Человечки-подсказки. Человечек-вопрос Человечек-галочка Человечек-спортсмен Человечек-Архимед Человечек-память. «У ...
Введение в предмет обществознание

Введение в предмет обществознание

Цель урока. Создать условия для определения значимости изучения предмета обществознание, через формирование суждений о возможности применения знаний ...
Культура, личность, общество.

Культура, личность, общество.

1. Культура от colere – лат. обрабатывать colere – обрабатывать cultus – результат обработки cultura – то, что прошло через обработку Автором термина ...
Поведение и поступок обществознание

Поведение и поступок обществознание

ПОВЕДЕНИЕ. Поведением в психологии называют любые внешние проявления активности. Активность человека имеет внешнюю и внутреннюю стороны. Внешнюю же, ...
Задачи профильного обучения по курсу обществознание

Задачи профильного обучения по курсу обществознание

1.В семейно-бытовой сфере. Вести себя сообразно нравственным и правовым нормам, активно участвовать в делах семьи и решении ее проблем. 2.В сфере ...
Общность и общество в учении Фердинанда Тённиса

Общность и общество в учении Фердинанда Тённиса

Биография. Родился 26 июля 1855 года в деревне Рип около небольшого городка Ольденсворт. Из семьи фермера. Жил он в маленьком городке Хусум. Тённис ...
Что такое общество

Что такое общество

Общество. Жители какой-нибудь страны, которых связывают друг с другом их настоящее, их история, их культура. Все люди, живущие на Земле. Так можно ...
Что такое общество?

Что такое общество?

Для большинства выбор профессии необдуманный, поспешный шаг. Спросите у любого человека: как он выбирал свою будущую профессию? Мало кто сможет обосновать ...
Человек и общество

Человек и общество

ЧЕЛОВЕК И ОБЩЕСТВО 100. К какой сфере жизни общества относится сборка новых автомобилей на заводе? ЧЕЛОВЕК И ОБЩЕСТВО 200. Какая сфера общества обеспечивает ...
Человек индивид личность

Человек индивид личность

ЧЕЛОВЕК С ТОЧКИ ЗРЕНИЯ ЧЕЛОВЕКА. Одно из специфических свойств человека- анализ самого себя. А , зачем? КАК ? Внешний анализ. Внутренний анализ. +. ...
Современное общество и нравственность

Современное общество и нравственность

Без Бога нация-толпа, Объединенная пороком, Или слепа, или глупа, Иль что ещё страшней - жестока, И пусть на трон взойдет любой, Глаголющий высоким ...
Человек - личность

Человек - личность

Что такое личность? СОЦИАЛЬНОЕ. Лу́ций А́нней Се́нека (4 до н. э., Кордуба — 65, Рим) римский философ-стоик, поэт и государственный деятель. Не может ...
Гражданское общество и государство

Гражданское общество и государство

План урока.
Что такое гражданское общество Местное самоуправление Общественная палата. С возникновением государства появляются специальные группы ...
Гражданское общество и государство, общественные объединения граждан

Гражданское общество и государство, общественные объединения граждан

Гражданское общество – это совокупность субъектов, активно участвующих в общественной жизни. Члены гражданского общества реализуют свои частные интересы, ...
Гражданское общество

Гражданское общество

История вопроса. Г.В.Ф. Гегель - «Философия права» (1821 г.) Государство определяет общие правила функционирования социума, остальное определяет гражданское ...
Гражданское общество и государство

Гражданское общество и государство

Государство – основной политический институт. Государство- политическая общность, имеющая определенную структуру, организацию политической власти ...
гражданское общество

гражданское общество

Определение. Гражданское общество — это сфера самопроявления свободных граждан и добровольно сформировавшихся некоммерчески направленных ассоциаций ...
Гражданское общество

Гражданское общество

Что такое гражданское общество? Гражданское общество – это относительно независимая от государства сфера жизнедеятельности людей, общественных отношений, ...
Гражданское общество

Гражданское общество

Политическая сфера общества: о назначении государства. Платон, Аристотель, Гегель: утверждение нравственности; Гроций: достижение социального блага; ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.