- Опасный путь преступной жизни

Презентация "Опасный путь преступной жизни" (6 класс) по обществознанию – проект, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13
Слайд 14
Слайд 15
Слайд 16
Слайд 17
Слайд 18
Слайд 19
Слайд 20
Слайд 21
Слайд 22

Презентацию на тему "Опасный путь преступной жизни" (6 класс) можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: Обществознание. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 22 слайд(ов).

Слайды презентации

Урок № 21. Тема: «Опасный путь преступной жизни»
Слайд 1

Урок № 21

Тема: «Опасный путь преступной жизни»

Подростковый возраст – один из самых активных периодов в жизни человека. Именно в этом возрасте молодые люди пытливы, стремятся к преобразованиям, творчеству. Подчас подростки излишне уверены в себе, им кажется, что они все смогут, самостоятельно справятся со всеми трудностями. Однако жизненного опы
Слайд 2

Подростковый возраст – один из самых активных периодов в жизни человека. Именно в этом возрасте молодые люди пытливы, стремятся к преобразованиям, творчеству. Подчас подростки излишне уверены в себе, им кажется, что они все смогут, самостоятельно справятся со всеми трудностями. Однако жизненного опыта явно не хватает. Кроме того, подростки не умеют контролировать свои эмоции, свои поступки приводят к печальным последствиям. И тогда появляются такие страшные строчки: «В местах лишения свободы – это не жизнь, это необъяснимое ощущение. Здесь очень трудно. Мои первые впечатления – это показалась смерть, очень страшно, очень. Эта жизнь не светлая, а черная, и мне в ней страшно». Что же собой представляет путь преступной жизни? Можно ли его избежать? Поговорим об этом на нашем уроке.

Цели и задачи: Понимать: античеловеческую сущность преступной деятельности; сложность и спорность проблемы наказания несовершеннолетних подростков. Знать: термины и понятия «преступление», «право», «проступок»; причины, которые ведут к преступной деятельности; правила поведения при встрече с милицие
Слайд 3

Цели и задачи:

Понимать: античеловеческую сущность преступной деятельности; сложность и спорность проблемы наказания несовершеннолетних подростков. Знать: термины и понятия «преступление», «право», «проступок»; причины, которые ведут к преступной деятельности; правила поведения при встрече с милицией. Уметь: давать характеристику проступку и преступлению; определять и анализировать факторы, вызывающие эти проблемы; высказывать суждения на обществоведческие темы; работать в группе, доказывать свою точку зрения, выступать публично; осмысливать теоретический материал, решать познавательные и проблемные задания. Отношения, ценности, внутренние установки: дать оценку и выразить свое отношение к опасному пути преступной жизни; объяснять поведение людей с точки зрения обществознания и психологии.

План урока: 1. Преступление. 2. Почему люди становятся преступниками? 3. Юридический возраст, при котором наступления уголовная ответственность. 4. Наказания, предусмотренные за преступления, совершенные несовершеннолетними. 5. Правила, которые следует соблюдать при встрече с правоохранительными орг
Слайд 4

План урока:

1. Преступление. 2. Почему люди становятся преступниками? 3. Юридический возраст, при котором наступления уголовная ответственность. 4. Наказания, предусмотренные за преступления, совершенные несовершеннолетними. 5. Правила, которые следует соблюдать при встрече с правоохранительными органами.

Введение в новый материал. «Уголовить – ограбить, разорить», «головник» – «убийца» – эти слова из времен Русской правды говорят сами за себя. Уже одно наименование уголовной отрасли затрагивает самые больные стороны жизни общества, за которые наступают самые суровые меры принуждения. Так ли это? Сох
Слайд 5

Введение в новый материал

«Уголовить – ограбить, разорить», «головник» – «убийца» – эти слова из времен Русской правды говорят сами за себя. Уже одно наименование уголовной отрасли затрагивает самые больные стороны жизни общества, за которые наступают самые суровые меры принуждения. Так ли это? Сохраняется ли первоначально изложенный в первых правовых документах смысл особо опасной деятельности человека? Рассмотрим эти вопросы на уроке.

Задание: Какие ассоциации возникают у вас при слове «преступление»?
Слайд 6

Задание:

Какие ассоциации возникают у вас при слове «преступление»?

Запомните! Давайте познакомимся со ст. 14 УК РФ Статья 14. Понятие преступления. Преступлением признается совершенное общественно опасное деяние, запрещенное Кодексом под угрозой наказания. Не является преступлением действие (бездействие), хотя формально и содержащее признаки какого-либо деяния, пре
Слайд 7

Запомните!

Давайте познакомимся со ст. 14 УК РФ Статья 14. Понятие преступления. Преступлением признается совершенное общественно опасное деяние, запрещенное Кодексом под угрозой наказания. Не является преступлением действие (бездействие), хотя формально и содержащее признаки какого-либо деяния, предусмотренного настоящим Кодексом, но в силу малозначительности не представляющее общественной опасности, то есть не причинившее вреда и не создавшее угрозы причинения вреда личности, обществу или государству.

Задание: попробуйте с помощью схемы выделить основные черты преступления. Преступление. Общественно опасное деяние. Виновное деяние. Наказуемое деяние. Противоправное деяние
Слайд 8

Задание: попробуйте с помощью схемы выделить основные черты преступления.

Преступление

Общественно опасное деяние

Виновное деяние

Наказуемое деяние

Противоправное деяние

2. Почему люди становятся преступниками? О том, почему человек совершает противоправные поступки, люди стали задумываться очень давно. Так Ламброзо вывел теорию о том, что по внешним признакам человека можно определить преступные признаки. Например, маленький лоб, узкие глаза свидетельствуют о том,
Слайд 9

2. Почему люди становятся преступниками?

О том, почему человек совершает противоправные поступки, люди стали задумываться очень давно. Так Ламброзо вывел теорию о том, что по внешним признакам человека можно определить преступные признаки. Например, маленький лоб, узкие глаза свидетельствуют о том, что этот человек является потенциальным преступником. А как вы считаете, какие причины приводят людей к преступлению?

Возможные мотивы: Ограниченность интересов Агрессивность Негативные черты личного опыта Отсутствие чувства ответственности Искаженное представление о том, «что такое хорошо, что такое плохо» Признание возможности использовать антиобщественные способы для удовлетворения своих потребностей и интересов
Слайд 10

Возможные мотивы:

Ограниченность интересов Агрессивность Негативные черты личного опыта Отсутствие чувства ответственности Искаженное представление о том, «что такое хорошо, что такое плохо» Признание возможности использовать антиобщественные способы для удовлетворения своих потребностей и интересов

3. Юридический возраст, при котором наступает уголовная ответственность. С какого же возраста и за что наступает уголовная ответственность? Задание: работая с параграфом 19, заполните таблицу.
Слайд 11

3. Юридический возраст, при котором наступает уголовная ответственность

С какого же возраста и за что наступает уголовная ответственность? Задание: работая с параграфом 19, заполните таблицу.

4. Наказания, предусмотренные за преступления, совершенные несовершеннолетними. Какие же виды наказания назначаются несовершеннолетним? Внимательно посмотрите на приведенную схему: Виды наказаний для несовершеннолетних. Обязательные работы. Исправительные работы. Штраф. Лишение права заниматься опре
Слайд 12

4. Наказания, предусмотренные за преступления, совершенные несовершеннолетними

Какие же виды наказания назначаются несовершеннолетним? Внимательно посмотрите на приведенную схему:

Виды наказаний для несовершеннолетних

Обязательные работы

Исправительные работы

Штраф

Лишение права заниматься определенной деятельностью

Лишение свободы на определенный срок

Арест

При назначении наказания несовершеннолетнему учитываются: Условия его жизни Условия его воспитания Уровень психического развития Особенности личности несовершеннолетнего Степень влияния на несовершеннолетнего старших по возрасту лиц В современных условиях следствие и прокуратура стараются учитывать
Слайд 13

При назначении наказания несовершеннолетнему учитываются: Условия его жизни Условия его воспитания Уровень психического развития Особенности личности несовершеннолетнего Степень влияния на несовершеннолетнего старших по возрасту лиц В современных условиях следствие и прокуратура стараются учитывать следующие факты: впервые ли было совершено преступление небольшой или средней тяжести возможно ли его исправление путем применения принудительных мер воспитательного воздействия

Какие же меры воспитательного воздействия применяют в отношении несовершеннолетних? Посмотрите на схему: Меры воспитательного воздействия в отношении несовершеннолетних. Предупреждение. Возложение обязанности загладить причиненный вред. Передача под надзор родителей или лиц, их заменяющих, либо спец
Слайд 14

Какие же меры воспитательного воздействия применяют в отношении несовершеннолетних? Посмотрите на схему:

Меры воспитательного воздействия в отношении несовершеннолетних

Предупреждение

Возложение обязанности загладить причиненный вред

Передача под надзор родителей или лиц, их заменяющих, либо спецгосоргана

Ограничение досуга и установление особых требований к поведению несовершеннолетнего

Задание: внимательно изучите таблицу. Случаи возникновения вины
Слайд 15

Задание: внимательно изучите таблицу.

Случаи возникновения вины

Но иногда молодые люди, не задумываясь о последствиях своих шалостей, попадают в сложные ситуации. Например, кто-то пошутил и позвонил в милицию с сообщением о бомбе, которая якобы заложена в здании школы. Предугадайте, как будут разворачиваться события? Какое наказание наступит в результате подобны
Слайд 16

Но иногда молодые люди, не задумываясь о последствиях своих шалостей, попадают в сложные ситуации. Например, кто-то пошутил и позвонил в милицию с сообщением о бомбе, которая якобы заложена в здании школы. Предугадайте, как будут разворачиваться события? Какое наказание наступит в результате подобных действий?

Задумаемся…. Существуют и проступки, которые и не такие опасные, но совершать их запрещено, и об этом сказано в законе. Приведите примеры подобных проступков. И наоборот, есть преступления, за которые судят намного строже, чем за обычные преступления. Так наказываются групповые преступления. Как вы
Слайд 17

Задумаемся…

Существуют и проступки, которые и не такие опасные, но совершать их запрещено, и об этом сказано в законе. Приведите примеры подобных проступков. И наоборот, есть преступления, за которые судят намного строже, чем за обычные преступления. Так наказываются групповые преступления. Как вы думаете, почему?

5. Правила, которые следует соблюдать при встрече с правоохранительными органами. Мы знаем, что правоохранительные органы страны призваны обеспечивать защиту права, порядка, безопасности в стране. Поэтому любой человек, в том числе и несовершеннолетний, может быть задержан сотрудниками милиции для в
Слайд 18

5. Правила, которые следует соблюдать при встрече с правоохранительными органами

Мы знаем, что правоохранительные органы страны призваны обеспечивать защиту права, порядка, безопасности в стране. Поэтому любой человек, в том числе и несовершеннолетний, может быть задержан сотрудниками милиции для выяснения их личности. Задание: работая с материалом 19 параграфа, составьте Памятку «Как вести себя при задержании».

ПАМЯТКА 1. С собой необходимо носить записную книжку с номерами телефонов родителей, родственников, которым следует немедленно сообщить о том, что произошло. . Каждый человек имеет право на защиту, а потому с момента задержания можно пригласить адвоката. . Несовершеннолетние дают объяснения только в
Слайд 19

ПАМЯТКА 1. С собой необходимо носить записную книжку с номерами телефонов родителей, родственников, которым следует немедленно сообщить о том, что произошло. . Каждый человек имеет право на защиту, а потому с момента задержания можно пригласить адвоката. . Несовершеннолетние дают объяснения только в присутствии своих законных представителей, а потому до их приезда можно молчать и ничего не рассказывать, за исключением данных о себе (Ф.И.О., место проживания). . При личном досмотре, который может осуществляться при задержании, должны присутствовать посторонние люди – понятые. При личном досмотре сразу составляется протокол. . Нельзя никогда подписывать незаполненный протокол задержания. . Задержанный имеет право подавать жалобы на действия тех, кто произвел задержание. . При задержании следует вести себя вежливо, подчиняться законным требованиям сотрудников правоохранительных органов.

Подведение итогов. Почему люди становятся преступниками? Какие наказания предусмотрены за преступления, совершенные несовершеннолетними? Как вы понимаете утверждение: «Незнание законов не освобождает от ответственности»? Справедливо ли это, по вашему мнению?
Слайд 20

Подведение итогов

Почему люди становятся преступниками? Какие наказания предусмотрены за преступления, совершенные несовершеннолетними? Как вы понимаете утверждение: «Незнание законов не освобождает от ответственности»? Справедливо ли это, по вашему мнению?

Домашнее задание: Выучить 19 параграф и выполнить разноуровневые задания: 1 вариант: нарисовать портрет несовершеннолетнего преступника. 2 вариант: приведите из литературных произведений или фильмов примеры совершения преступлений. Проанализируйте. Почему человек совершил преступные действия? Был ли
Слайд 21

Домашнее задание:

Выучить 19 параграф и выполнить разноуровневые задания: 1 вариант: нарисовать портрет несовершеннолетнего преступника. 2 вариант: приведите из литературных произведений или фильмов примеры совершения преступлений. Проанализируйте. Почему человек совершил преступные действия? Был ли другой выход из ситуации? 3 вариант: напишите эссе на тему «Закон суров, но это закон».

Желаю успеха!
Слайд 22

Желаю успеха!

Список похожих презентаций

Опасный путь преступной жизни

Опасный путь преступной жизни

Преступление и проступок. Преступление – общественно опасный поступок человека, за который предусмотрено наказание в Уголовном кодексе. Проступок ...
Безопасный путь в школу

Безопасный путь в школу

№ 67 №45 №8 №56 УНИВЕРСАМ №20 № 50 № 35 № 38 ГАРАЖИ №29. Элистинская многопрофильная гимназия. ПЛАН-СХЕМА БЕЗОПАСНОГО МАРШРУТА В ШКОЛУ. Правила движения ...
Труд - основа жизни

Труд - основа жизни

Обсудим вместе. Какие пословицы и поговорки о труде вам известны? Какие ценности создаются трудом? Важен ли труд в жизни человека? КАКИМ БЫВАЕТ ТРУД? ...
Участие граждан в политической жизни

Участие граждан в политической жизни

ЦЕЛИ УРОКА. ВЫБОРЫ, РЕФЕРЕНДУМЫ. ПРАВО НА РАВНЫЙ ДОСТУП К ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЕ. ОБРАЩЕНИЕ В ОРГАНЫ ВЛАСТИ. ДРУГИЕ ПУТИ ВЛИЯНИЯ НА ВЛАСТЬ. ЗНАЧЕНИЕ ...
Сфера духовной жизни

Сфера духовной жизни

Сфера жизни общества. Сфера жизни общества — определенная совокупность устойчивых отношений между социальными субъектам Каждая сфера включает в себя: ...
Телевизор в жизни семьи и ученика

Телевизор в жизни семьи и ученика

Задачи собрания:. Определить вместе с родителями достоинства и недостатки наличия телевизора в жизни ребенка. Показать влияние телевизионных просмотров ...
Роль СМИ в политической жизни

Роль СМИ в политической жизни

ОСНОВНЫЕ ЦЕЛИ УРОКА. РОЛЬ И ЗНАЧЕНИЕ СРЕДСТВ МАССОВОЙ ИНФОРМАЦИИ В ПОЛИТИЧЕСКОЙ СИСТЕМЕ ОБЩЕСТВА. ХАРАКТЕР ИНФОРМАЦИИ, РКСПАСТРАНЯЕМОЙ СМИ. ВЛИЯНИЕ ...
Великий путь к знаниям

Великий путь к знаниям

Михаил Васильевич Ломоносов родился 8(19) ноября 1711 г. в деревне Мишанинской близ города Холмогоры Архангельской губернии. Характер Ломоносова сформировался ...
Здоровый образ жизни

Здоровый образ жизни

. Знакомство с материалом происходит на тематических классных часах начальных классов под рубриками: 1. Режим дня 2.Питание 3.Гигиена 4. Всё о зубах ...
Роль профессии в жизни человека

Роль профессии в жизни человека

Термин "профессия" происходит от латинского корня, означающего: говорить публично, объявлять, заявлять. Отсюда, кстати, и слово "профессор". Но происхождение ...
Деньги,их функции и роль в жизни человека

Деньги,их функции и роль в жизни человека

Первые деньги. Первоначально люди пользовались БАРТЕРОМ – обменом одного товара на другой . Иногда требовался товар – ЭКВИВАЛЕНТ, то есть товар, равный ...
Духовная сфера жизни общества

Духовная сфера жизни общества

Духовная жизнь общества. область бытия, в которой объективная реальность дается людям не в форме противостоящей предметной деятельности, а как реальность, ...
Гипотезы возникновения жизни

Гипотезы возникновения жизни

Креационизм Самопроизвольное зарождение Гипотеза панспермии. Теория Опарина-Холдейна. Гипотеза стационарного состояния. Креационизм. Креационизм (от ...
Вода, источник жизни

Вода, источник жизни

Вода – одно из самых удивительных веществ в природе. Вода – это самая большая и удобная дорога. По ней день и ночь плывут суда, везут разные грузы, ...
Вода в природе и жизни человека

Вода в природе и жизни человека

Загадки о воде. Вода на планете Земля. Кому нужна вода. Вода в природных явлениях. Свойства воды Состояния воды Вода в природе Подумай! Как человек ...
Человек в политической жизни

Человек в политической жизни

ВСПОМНИМ. СУБЪЕКТЫ ПОЛИТИКИ. КТО ТАКИЕ СУБЪЕКТЫ ПОЛИТИКИ? ЧТО ТАКОЕ ПОЛИТИЧЕСКАЯ ЭЛИТА? ЧТО ТАКОЕ ПОЛИТИЧЕСКОЕ СОЗНАНИЕ И ПОЛИТИЧЕСКОЕ ПОВЕДЕНИЕ? ...
Здоровый образ жизни

Здоровый образ жизни

Здоровье - это состояние полного физического, душевного и социального благополучия, сопровождаемое фактическим отсутствием болезней и индивидуально ...
Экономика и ее роль в жизни общества

Экономика и ее роль в жизни общества

Потребности – это нужда в чем-либо…. …необходимом для поддержания жизнедеятельности … (материальная сторона). …и развития личности, группы людей и ...
Инфляция как явление повседневной жизни

Инфляция как явление повседневной жизни

Актуальность исследования. Я с детства увлекаюсь LEGO. Однажды, пролистав новый каталог, я заметил, что цены выросли. ИНФЛЯЦИЯ ? ? ? ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ...
Роль религии в жизни общества

Роль религии в жизни общества

Религия - это мировоззрение и мироощущение, а также соответствующее поведение, основанное на вере в существование Бога или богов, сверхъестественное. ...

Конспекты

Урок: Участие гражданина в политической жизни

Урок: Участие гражданина в политической жизни

Участие гражданина в политической жизни. Типология политических процессов. Критерии определения типов. Типы политических процессов. . ...
Труд - основа жизни

Труд - основа жизни

Конспект урока по обществознанию в 5 классе. . тема «. Труд - основа жизни. ». Тип урока:. УКИЗ (урок комплексного использования знаний). УЗЗВУ ...
Труд - основа жизни и творчества

Труд - основа жизни и творчества

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. . «гимназия № 2». города Нелидово Тверской области. Конспект урока ...
Сферы жизни общества

Сферы жизни общества

Боевая Валентина Владимировна. . учитель истории и обществознания МБОУ гимназия №33 г.Краснодара. конспект урока по обществознанию для 6-х классов. ...
Толерантность - путь к миру

Толерантность - путь к миру

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. «Первомайская средняя общеобразовательная школа». Первомайского района Тамбовской области. ...
Закон в нашей жизни

Закон в нашей жизни

. Закон в нашей жизни. . На любом этапе развития человечества вопрос о. роли закона оставался важным. Справедливость является одним из главных ...
Семья в моей жизни

Семья в моей жизни

КГУ Первая гимназия. Северо-Казахстанская область. . Конспект урока в 9 классе«Семья в моей жизни». Подготовила социальный ...
Роль права в жизни человека, общества, государства

Роль права в жизни человека, общества, государства

МОУ «Красногорская средняя общеобразовательная школа №1». Конспект урока по обществознанию в 9 классе. «Роль права в жизни человека,. ...
Роль экономики в жизни общества

Роль экономики в жизни общества

Муниципальное образовательное учреждение. . средняя общеобразовательная школа № 13. Краснооктябрьского района города Волгограда. ...
Общение и его роль в жизни человека

Общение и его роль в жизни человека

Правительство г.Москвы. Московский комитет образования. Восточный Учебный Округ. Средняя Общеобразовательная Школа №1200. С УГЛУБЛЁННЫМ ИЗУЧЕНИЕМ ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.

Информация о презентации

Ваша оценка: Оцените презентацию по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:3 апреля 2019
Категория:Обществознание
Содержит:22 слайд(ов)
Поделись с друзьями:
Скачать презентацию
Смотреть советы по подготовке презентации