Презентация "А.П. Чехов «Мальчики». Составление плана" (4 класс) по литературе – проект, доклад

Тема: А.П. Чехов «Мальчики». Составление плана.

УМК «Школа России» Литературное чтение, 4класс Соавтор: Малахова Т.С.

ЧЕХОВ Антон Павлович (1860-1904)

Русский писатель, почетный академик Петербургской АН (1900-1902). Начинал как автор фельетонов и коротких юмористических рассказов (псевдоним — Антоша Чехонте и др.).

Антон Павлович Чехов

XIX век подарил нам прекрасных писателей. Одним из них является А.П. Чехов.

Современники о Чехове

"Он был красавец . Вся его высокая фигура, открытое лицо , широкая грудь внушали особенное к нему доверие . У него был низкий бас с густым металлом ; дикция настоящая русская, без тени искусственности". Коровин К.А.

Отчий дом писателя

Антон Павлович Чехов родился в 1860 году в г. Таганроге в семье мелкого торговца.

Семья Чеховых

Слева направо: стоят - Иван, Антон, Николай, Александр и Митрофан Егорович; сидят - Михаил, Мария, Павел Егорович, Евгения Яковлевна, Людмила Павловна и ее сын Георгий. (1874)

Светлый ключ таланта пробивался в семье чуть ли не в каждом. Павел Егорович, глава семейства, играл на скрипке, пел, рисовал. Мать, Евгения Яковлевна, была хорошей рассказчицей. Их дети, Александр и Михаил, стали писателями, Николай – художником, Иван – педагогом, а дочь Мария – художницей.

Работа в лавке

Лавка отца Чехова «Чай, сахар, кофе и другие колониальные товары»

В детстве Антон с раннего утра до позднего вечера работал в лавке.

Чехов - гимназист

Семи лет от роду Чехов был определен в греческую школу, где пробыл два года, а в 1869 году поступает в Таганрогскую гимназию. Когда Антону исполнилось шестнадцать лет, отец разорился и переехал в Москву. Антон остался один на три года в Таганроге заканчивать гимназию. Чтобы содержать себя, он давал уроки отстающим ученикам. Именно в этот период и проявился писательский талант Чехова. В 1879 году будущий писатель заканчивает гимназию и получает стипендию.

Что помогло хорошо закончить Чехову гимназию?

Университет

В 19 лет Чехов поступает в Московский университет на медицинский факультет. Через 5 лет он получает звание врача. Продолжается его литературная деятельность. В 1880 году появляются первые публикации его рассказов в журнале «Стрекоза». А уже в 1882 году его приглашает сотрудничать редактор журнала «Осколки» Н.А. Лейкин. В 90-е годы произведения Чехова известны уже не только в России, но и во многих Европейских странах.

Сахалин

1889 год омрачается смертью брата Николая. Это событие сильно подействовало на Чехова. В апреле 1890 г. он отправляется на Сахалин в длительное и тяжелое путешествие. Здесь в течение трех месяцев писатель объездил остров, провел поголовную перепись всех сахалинских жителей. Впечатления от поездки были богатыми, сложными, противоречивыми. Чехов вскрыл такие злоупотребления тюремной и каторжной администрации, которые обеспокоили само правительство, назначившее специальную комиссию для расследования положения ссыльнокаторжных на Сахалине.

Последнее путешествие писателя

Мелихово (1892 г.)

Дача Чехова в Ялте (1898-1904 г.г.)

Баденвейлер (1904 г.)

Творчество писателя

Словарная работа Башлык

- теплый головной убор

Розвальни - сани - животное Бизон Пампасы

- южноамериканские равнинные травянистые степи

Мустанги

- потомки лошадей, привезенных из Европы в XVI веке

Термиты - насекомые Москиты – насекомые Майн Рид

- это английский писатель, автор приклю-ченческих романов и произведений для детей и юношества.

Самоеды

- старое название народов, говорящих на самодийских языках, — ненцев

План рассказа

Первый приезд Володи. Действие в столовой. Действие в детской. Диалог Чечевицына с Катей. Девочки подслушивают разговор. Прощание с родными. Диалог Чечевицына с Володей. Поиски мальчиков. Второй приезд Володи. Отъезд Чечевицына.

Портреты мальчиков

Володя, видимо, изнеженный мальчик, он «пухл и бел», «всегда веселый и разговорчивый». Чечевицын, в отличие от Володи, «худ, смугл, покрыт веснушками». «Волосы у него были щетинистые, глаза узенькие, губы толстые, вообще был он очень некрасив»

Маршрут путешествия мальчиков

Итог урока

1. С творчеством какого писателя мы познакомились? 2. Что из жизни Чехова вам запомнилось? 3.Назовите произведение, с которым познакомились. 4. Назовите тему и основную мысль произведения. 5. Что вам понравилось на уроке? 6. Закончите фразу: «Я сегодня на уроке….»

Домашнее задание:

с.125-135 чит., придумать начало или продолжение (20 лет спустя) рассказа, повтор. произв. раздела

Используемый материал

Литература.   1. С.В. Кутявина. Поурочные разработки по литературному чтению. М. «ВАКО» 2006    Интернет-сайты.   1. http://hghltd.yandex.net/ - «Мастерство Чехова-сатирика (на примере рассказов)» 2. http://ru.wikipedia.org/wiki/ - «Чехов, Антон Павлович» 3. http://school76.yar.ru/ - «Егор Михайлович Чех, дед Антона Павловича» 4. http://foto.mail.ru/ - «Бакалейная лавка П.Е. Чехова» 5. http://www.zakuson.info – «Антон Чехов» 6. http://lslold.ksu.ru/ - «Личность» 7. http://go-n-go.narod.ru/ - «Биография А. П. Чехова» 8. http://www.rulex.ru/ – «Чехов А.П. на Сахалине (1890)» 9. http://traditio.ru/ – «Отчий дом писателя в Таганроге» 10. http://gapkin-school.narod.ru/ – «Университет» 11. http://www.chexov.info/ – «Мелихово» 12. http://www.nikastar.com/ – «Белая дача в Ялте» 13. http://slovari.yandex.ru/ - «Словарь»