» » » А.П. Чехов «Мальчики». Составление плана (4 класс)

Презентация на тему А.П. Чехов «Мальчики». Составление плана (4 класс)


Здесь Вы можете скачать готовую презентацию на тему А.П. Чехов «Мальчики». Составление плана (4 класс). Предмет презентации: Литература. Красочные слайды и илюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого презентации воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать презентацию - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 18 слайдов.

Слайды презентации

Слайд 1
Тема: Тема: А.П. Чехов «Мальчики». А.П. Чехов «Мальчики». Составление плана. Составление плана. УМК «Школа России» Литературное чтение, 4класс Соавтор: Малахова Т.С. 1
Слайд 2
Русский писатель, почетный академик Петербургской АН (1900-1902). Начинал как автор фельетонов и коротких юмористических рассказов (псевдоним — Антоша Чехонте и др.). 2
Слайд 3
XIX век подарил нам прекрасных писателей. Одним из них является А.П. Чехов. 3
Слайд 4
"Он был красавец . Вся его высокая фигура, открытое лицо , широкая грудь внушали особенное к нему доверие . У него был низкий бас с густым металлом ; дикция настоящая русская, без тени искусственности".  Коровин К.А. 4
Слайд 5
Антон Павлович Чехов родился в 1860 году в г. Таганроге в семье мелкого торговца. 5
Слайд 6
Слева направо: стоят - Иван, Антон, Николай, Александр и Митрофан Егорович; сидят - Михаил, Мария, Павел Егорович, Евгения Яковлевна, Людмила Павловна и ее сын Георгий. (1874) Светлый ключ таланта пробивался в семье чуть ли не в каждом. Павел Егорович, глава семейства, играл на скрипке, пел, рисовал. Мать, Евгения Яковлевна, была хорошей рассказчицей. Их дети, Александр и Михаил, стали писателями, Николай – художником, Иван – педагогом, а дочь Мария – художницей. 6
Слайд 7
Лавка отца Чехова «Чай, сахар, кофе и другие колониальные товары» В детстве Антон с раннего утра до позднего вечера работал в лавке. 7
Слайд 8
Семи лет от роду Чехов был определен в греческую школу, где пробыл два года, а в 1869 году поступает в Т аганрогскую гимназию. Когда Антону исполнилось шестнадцать лет, отец разорился и переехал в Москву. Антон остался один на три года в Таганроге заканчивать гимназию. Чтобы содержать себя, он давал уроки отстающим ученикам. Именно в этот период и проявился писательский талант Чехова. В 1879 году будущий писатель заканчивает гимназию и получает стипендию. Что помогло хорошо закончить Чехову гимназию? 8
Слайд 9
В 19 лет Чехов поступает в Московский университет на медицинский факультет. Через 5 лет он получает звание врача. Продолжается его литературная деятельность. В 1880 году появляются первые публикации его рассказов в журнале «Стрекоза». А уже в 1882 году его приглашает сотрудничать редактор журнала «Осколки» Н.А. Лейкин. В 90-е годы произведения Чехова известны уже не только в России, но и во многих Европейских странах. 9
Слайд 10
1889 год омрачается смертью брата Николая. Это событие сильно подействовало на Чехова. В апреле 1890 г. он отправляется на Сахалин в длительное и тяжелое путешествие. Здесь в течение трех месяцев писатель объездил остров, провел поголовную перепись всех сахалинских жителей . Впечатления от поездки были богатыми, сложными, противоречивыми. Чехов вскрыл такие злоупотребления тюремной и каторжной администрации, которые обеспокоили само правительство, назначившее специальную комиссию для расследования положения ссыльнокаторжных на Сахалине. 10
Слайд 11
Мелихово (1892 г.) Дача Чехова в Ялте (1898-1904 г.г.) Баденвейлер (1904 г.) 11
Слайд 12
12
Слайд 13
Б а ш л ы к  - т е п л ы й г о л о в н о й у б о р  Р о з в а л ь н и  - с а н и  - ж и в о т н о е  Б и з о н  П а м п а с ы  - ю ж н о а м е р и к а н с к и е р а в н и н н ы е т р а в я н и с т ы е с т е п и  М у с т а н г и  - п о т о м к и л о ш а д е й , п р и в е з е н н ы х и з Е в р о п ы в X V I в е к е  Т е р м и т ы  - н а с е к о м ы е  М о с к и т ы  – н а с е к о м ы е  М а й н Р и д  - э т о а н г л и й с к и й п и с а т е л ь , а в т о р п р и к л ю - ч е н ч е с к и х р о м а н о в и п р о и з в е д е н и й д л я д е т е й и ю н о ш е с т в а .  С а м о е д ы  - с т а р о е н а з в а н и е н а р о д о в , г о в о р я щ и х н а с а м о д и й с к и х я з ы к а х , — н е н ц е в 13
Слайд 14
1. Первый приезд Володи. 2. Действие в столовой. 3. Действие в детской. 4. Диалог Чечевицына с Катей. 5. Девочки подслушивают разговор. 6. Прощание с родными. 7 Д и а л о г Ч е ч е в и ц ы н а с В о л о д е й . 8. Поиски мальчиков. 9. Второй приезд Володи. 10. Отъезд Чечевицына. 14
Слайд 15
Володя, видимо, изнеженный мальчик, он «пухл и бел», «всегда веселый и разговорчивый». Чечевицын, в отличие от Володи, «худ, смугл, покрыт веснушками». «Волосы у него были щетинистые, глаза узенькие, губы толстые, вообще был он очень некрасив» 15
Слайд 16
16
Слайд 17
1. С творчеством какого писателя мы познакомились? 2. Что из жизни Чехова вам запомнилось? 3.Назовите произведение, с которым познакомились. 4. Назовите тему и основную мысль произведения. 5. Что вам понравилось на уроке? 6 . З а к о н ч и т е ф р а з у : « Я с е г о д н я н а у р о к е … . » 17
Слайд 18
с . 1 2 5 - 1 3 5 ч и т . , п р и д у м а т ь н а ч а л о и л и п р о д о л ж е н и е ( 2 0 л е т с п у с т я ) р а с с к а з а , п о в т о р . п р о и з в . р а з д е л а 18

Другие презентации по литературе



  • Яндекс.Метрика
  • Рейтинг@Mail.ru