Презентация "Д И Фонвизин" по литературе – проект, доклад

Уроки литературы в 8 классе

Д. И. Фонвизин

«Недоросль» как сатирическая комедия. Сюжет и конфликт комедии.

Урок 1.

Комедия «Недоросль»

Какие недостатки обличает Фонвизин? В чьи уста вложил он свои сокровенные мысли?

Постановка комедии

Где впервые была поставлена комедия? Что сказал князь Потёмкин Фонвизину после выхода комедии? Что осудил писатель в комедии? Что раньше обозначало слово «недоросль»?

Роды литературы Эпос Лирика Драма

Чем, по-вашему, драма отличается от лирики и эпоса?

Она предназначена для постановки на сцене

Её содержание – диалоги и монологи действующих лиц. Их речь сопровождается ремарками

Термины

Диалог – разговор двух или нескольких лиц Монолог – речь, рассказ, выражение мыслей и чувств от первого лица Ремарка – авторское указание об обстановке действия, о внутреннем состоянии героев, их мимике и жестах

Драма – от греч. «действие»

В драматическом произведении движения событий протекают особенно остро и напряжённо. В то же самое время события могут быть просты и обыкновенны., но каждое слово и движение раскрывает характер персонажа.

Основные виды (жанры) драмы

Трагедия Драма (как жанр) Комедия Водевиль Фарс Мелодрама

Любовный конфликт

Экспозиция Завязка Кульминация Развязка

Рассказ о Софье и о соискателях на её руку

Известие о приезде Стародума

Попытка похитить Софью

Счастливый финал – соединение Милона и Софьи

Социально-политический конфликт

Рассказ о Простаковой и её семье

В финале порок наказан – Простакова и её имение отданы под опеку

Урок Митрофана

Про «экзамен» Митрофана сказано, что в этой сцене происходит столкновение истинного просвещения и воинствующего невежества. Согласны ли вы с этим? Почему?

Тришкин кафтан

Как вы думаете, почему комедия начинается сценой с портным Тришкой? Что мы узнаём о жизни в доме Простаковых при внимательном прочтении 1-ого действия?

Нравы семьи Простаковых

Что мы узнаем от Простаковой и Скотинина об их родственниках? Каковы взаимоотношения между членами семьи? Каковы отношения дворян к крепостным, интересы помещиков?

Отрицательные герои

Каково назначение отрицательных героев? Показать, какими и как не должно быть. К какому выводу приходит автор по проблеме дворянства и крепостного права?

Образ Стародума

Расскажите, о чём говорит Стародум, какие пороки он обличает в своих монологах?

Образ Простаковой

«Недоросль» как комедия классицизма

Урок 2.

Направления в искусстве

Классицизм Сентиментализм Романтизм Реализм Модернизм

Классицизм сложился

В литературе Живописи Скульптуре

Архитектуре, садово-парковом искусстве

Музыке

По ходу лекции заполните таблицу

Запишите основные положения лекции

Классицизм сложился во Франции в 17 веке в связи с началом эпохи абсолютной монархии

Слово произошло от латинского названия, что значит «образцовый»

Классицисты подражали древним грекам и римлянам

Принципы классицизма

Основа всего – разум. Прекрасно лишь то, что разумно. Главная задача – укрепление абсолютной монархии, монарх – воплощение разумного. Главная тема – конфликт личных и гражданских интересов, чувства и долга Высшее достоинство человека – исполнение долга, служение государственной идее Наследование античности как образцу Подражание “украшенной” природе Главная категория – красота

Пример классицизма в садово-парковом искусстве и архитектуре - Версаль

Версаль – резиденция французских королей – гордился своим парком, созданным по проекту Андре Ленотра. Природа приняла в нем строго геометрические формы, предписанные ей разумом человека. Парк отличался четкой симметрией аллей и прудов, строго выверенными рядами подстриженных деревьев и цветников, торжественным достоинством расположенных в нем статуй.

«Самсон, разрывающий пасть льва»

Как вы думаете, почему это классицистическое произведение? Античный герой, его красота, патриотическая тематика, прославление монарха

Классицизм в живописи

Картина Жака Луи Давида “Клятва Горациев”

Лысенко «Прощание Гектора с Андромахой»

Найдите здесь черты классицизма

Основные требования классицизма в литературе

1. Герои - “образы без лиц”. Они не меняются, являясь выразителями общих истин. 2. Исключалось использование простонародного языка в высокоих жанрах 3. Требование композиционной строгости 4. Соблюдение в произведении трех единств: времени, места и действия . 5. Строгое деление на жанры. 6. Система амплуа в комедии(герой, героиня, ложный герой, субретка, обманутый отец, резонёр) 7. Деление героев на положительных и отрицательных 8. Герой-схема, носитель одного качества 9. Условность места действия 10. Застывшие характеры

Деление жанров Высокие жанры Низкие жанры

Ода Героическая поэма Трагедия Гимны

Басни Комедии Сатиры

Мольер – знаменитый классицистический комедиограф Франции

“Задача комедии состоит в том, чтобы бичевать пороки”. Ж.-Б. Мольер

«Недоросль» как классицистическая комедия

Способы создания комического