- Культурная революция в СССР 1920-1930 гг.

Презентация "Культурная революция в СССР 1920-1930 гг." (10 класс) по истории – проект, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10

Презентацию на тему "Культурная революция в СССР 1920-1930 гг." (10 класс) можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: История. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 10 слайд(ов).

Слайды презентации

Культурная революция в СССР 1920-1930 гг.
Слайд 1

Культурная революция в СССР 1920-1930 гг.

В 20-40-е годы в СССР, несомненно, произошел мощный культурный сдвиг. Если социальная революция уничтожила в стране полусредневековую сословность, разделявшую общество на "народ" и "верхи", то культурные преобразования за два десятка лет двинули ее по пути преодоления цивилизацио
Слайд 2

В 20-40-е годы в СССР, несомненно, произошел мощный культурный сдвиг. Если социальная революция уничтожила в стране полусредневековую сословность, разделявшую общество на "народ" и "верхи", то культурные преобразования за два десятка лет двинули ее по пути преодоления цивилизационного разрыва в повседневной жизни многих десятков миллионов людей. В невообразимо короткий срок материальные возможности людей перестали быть существенным барьером между ними и по крайней мере элементарной культурой, приобщение к ней значительно меньше стало зависеть от социально-профессионального статуса людей. И по масштабу, и по темпам эти изменения и в самом деле можно считать общенародной "культурной революцией".

Однако культурные преобразования, во-первых, оказались хотя и широкими, но весьма бедными. Они порождали, в сущности, "полукультуру", замешенную на причудливой духовной маргинальности* миллионов и миллионов людей. Но это не ошибка и не вина советской власти тех лет - иначе и быть не могло:
Слайд 3

Однако культурные преобразования, во-первых, оказались хотя и широкими, но весьма бедными. Они порождали, в сущности, "полукультуру", замешенную на причудливой духовной маргинальности* миллионов и миллионов людей. Но это не ошибка и не вина советской власти тех лет - иначе и быть не могло: грандиозность масштабов и молниеностность темпов высокого качества культурности не обеспечивают. Во-вторых, культура "навязывалась" народу: жестким регулированием сельской жизни - колхозной системой, а городской - "мобилизационными возможностями" заводских ударных строек, организационным и пропагандистским натиском государственных планов "охвата", комсомольских кампаний, профсоюзных соревнований. Тем самым проращивание потребности в культуре подменялось, по существу, диктатом общественных структур и давлением общественной атмосферы. Это уже была историческая ошибка, порожденная уверенностью во всесилии "революционного натиска". Рвение, с которым гиперполитизированный революцией строй стремился к созданию в нашей стране "культуры нового типа", уже в 20-е годы получило "марксистское" теоретическое обоснование. Были "установлены" эти "основные черты"; коммунистическая идейность и партийность, коллективизм, интернационализм и патриотизм, руководство КПСС и советского государства планомерным развитием культуры. Именно это и объявлялось "новым шагом в духовном развитии человечества", его "вершиной". В нашей стране произошел насильственный разрыв с культурно-исторической традицией. Борьба с "пороками старой культуры" привела к значительному обеднению, а во многих отношениях и разрушению этой традиции. *МАРГИНАЛЬНОСТЬ (лат. margo - край, граница)-пограничное положение личности по отношению к какой-либо социальной общности, накладывающего при этом определенный отпечаток на ее психику и образ жизни.

Реформирование в области образования и науки. В рассматриваемый период культурная жизнь страны развивалась весьма неоднозначно. Вместе с тем, во многих областях культурного развития были достигнуты значительные успехи. К таковым прежде всего относится сфера образования. Историческим наследием царско
Слайд 4

Реформирование в области образования и науки.

В рассматриваемый период культурная жизнь страны развивалась весьма неоднозначно. Вместе с тем, во многих областях культурного развития были достигнуты значительные успехи. К таковым прежде всего относится сфера образования. Историческим наследием царского режима явилась значительная доля неграмотного населения. Между тем необходимость быстрой индустриализации страны требовала огромное количество грамотных производительных работников. Планомерные усилия советского государства, начавшиеся еще в начале 1920-х годов, привели к тому, что доля грамотного населения в России неуклонно росла. К 1939 г. количество грамотных в РСФСР составляло уже 89 процентов. С 1930/31 учебного года вводилось обязательное начальное образование. Кроме того, к тридцатым годам советская школа постепенно отошла от многих не оправдавших себя революционных нововведений: была восстановлена классно-урочная система, в расписание были возвращены предметы, прежде исключенные из программы как «буржуазные» (прежде всего история, всеобщая и отечественная). С начала 30-х гг. быстро росло число учебных заведений, занимавшихся подготовкой инженерно-технических, сельскохозяйственных и педагогических кадров. В 1936 г. был создан Всесоюзный комитет по делам высшего образования.

В то же время сталинский тоталитаризм создавал серьезные препятствия для нормального развития научного знания. Была ликвидирована автономия Академии наук. В 1934 г. она была переведена из Ленинграда в Москву и подчинена Совнаркому. Утверждение административных способов руководства наукой привело к т
Слайд 5

В то же время сталинский тоталитаризм создавал серьезные препятствия для нормального развития научного знания. Была ликвидирована автономия Академии наук. В 1934 г. она была переведена из Ленинграда в Москву и подчинена Совнаркому. Утверждение административных способов руководства наукой привело к тому, что многие перспективные направления исследований (например, генетика, кибернетика) по произволу партии были на долгие годы заморожены. В обстановке всеобщего доносительства и набирающих размах репрессий академические дискуссии часто заканчивались расправой, когда один из оппонентов, будучи обвинен (пусть и необоснованно) в политической неблагонадежности, не просто лишался возможности работать, но подвергался физическому уничтожению. Подобная участь была уготована очень многим представителям интеллигенции. Жертвами репрессий стали такие видные ученые, как биолог, основоположник советской генетики академик Н. И. Вавилов, ученый и конструктор ракетной техники, в будущем академик и дважды Герой Социалистического Труда С. П. Королев и многие другие.

Особенности развития литературы. Значительно изменилась ситуация в литературе. В начале 30-х гг. пришел конец существованию свободных творческих кружков и групп. Постановлением ЦК ВКП (б) от 23 апреля 1932 г. «О перестройке литературно-художественных организаций» был ликвидирован РАПП. А в 1934 г. н
Слайд 6

Особенности развития литературы

Значительно изменилась ситуация в литературе. В начале 30-х гг. пришел конец существованию свободных творческих кружков и групп. Постановлением ЦК ВКП (б) от 23 апреля 1932 г. «О перестройке литературно-художественных организаций» был ликвидирован РАПП. А в 1934 г. на I Всесоюзном съезде советских писателей был организован «Союз писателей», в который вынуждены были вступать все люди, занимавшиеся литературным трудом. Союз писателей стал инструментом тотального контроля власти над творческим процессом. Не быть членом Союза было нельзя, т. к. в таком случае писатель лишался возможности публиковать свои произведения и, более того, мог быть привлечен к уголовной ответственности за «тунеядство». У истоков этой организации стоял М. Горький, однако его председательство в ней продолжалось недолго. После его смерти в 1936 г. председателем стал А. А. Фадеев (бывший РАППовец), остававшийся на этом посту на протяжении всей сталинской эпохи (до его самоубийства в 1956 г.). Помимо «Союза писателей» были организованы другие «творческие» союзы: «Союз художников», «Союз архитекторов», «Союз композиторов». В советском искусстве наступал период единообразия.

М.Горький

Определяющим стилем в литературе, живописи и других видах искусства стал так называемый «социалистический реализм». Стиль этот имел с настоящим реализмом мало общего. При внешнем «живоподобии» он не отражал действительность в настоящем ее виде, а стремился выдать за реальность то, что лишь должно бы
Слайд 7

Определяющим стилем в литературе, живописи и других видах искусства стал так называемый «социалистический реализм». Стиль этот имел с настоящим реализмом мало общего. При внешнем «живоподобии» он не отражал действительность в настоящем ее виде, а стремился выдать за реальность то, что лишь должно было быть с точки зрения официальной идеологии. Искусству была навязана функция воспитания общества в строго заданных рамках коммунистической морали. Трудовой энтузиазм, всеобщая преданность идеям Ленина-Сталина, большевистская принципиальность– вот чем жили герои произведений официального искусства того времени. Реальность была гораздо сложнее и в целом далека от провозглашаемого идеала. Несмотря на идеологический диктат и тотальный контроль, продолжала развиваться и свободная литература. Под угрозой репрессий, под огнем верноподданной критики, без надежды на издание продолжали работу писатели, не желавшие калечить свое творчество в угоду сталинской пропаганде. Многие из них так и не увидели свои произведения опубликованными, это случилось уже после их смерти.

Изобразительное искусство, архитектура, театр и киноискусство. В данный период происходят значительные изменения и в изобразительном искусстве. Несмотря на то, что в 20-е годы продолжают существовать Товарищество передвижных выставок и Союз русских художников, появляются и новые объединения в духе в
Слайд 8

Изобразительное искусство, архитектура, театр и киноискусство.

В данный период происходят значительные изменения и в изобразительном искусстве. Несмотря на то, что в 20-е годы продолжают существовать Товарищество передвижных выставок и Союз русских художников, появляются и новые объединения в духе времени – Ассоциация художников пролетарской России, Ассоциация пролетарских художников. Классикой соцреализма в изобразительном искусстве стали работы Б. В. Иогансона. В 1933 г. была написана картина «Допрос коммунистов». Вершиной развития скульптуры социалистического реализма стала композиция «Рабочий и колхозница» Веры Игнатьевны Мухиной (1889–1953). Скульптурная группа была изготовлена В. И. Мухиной для советского павильона на всемирной выставке в Париже в 1937 г. В архитектуре в начале 30-х гг. ведущим продолжает оставаться конструктивизм, широко использовавшийся для строительства общественных и жилых зданий. Эстетика простых геометрических форм, свойственная конструктивизму, повлияла на архитектуру Мавзолея Ленина, построенного в 1930 г. по проекту А. В. Щусева. Быстро развивается кинематограф. Увеличивается количество снимаемых картин. Новые возможности окрылись с появлением звукового кино. В 1938 г. на экраны выходит фильм С. М. Эйзенштейна «Александр Невский». Снимаются фильмы на революционную тематику.

«Допрос коммунистов» Б.В.Иогансон. «Рабочий и колхозница» В.И Мухина
Слайд 9

«Допрос коммунистов» Б.В.Иогансон

«Рабочий и колхозница» В.И Мухина

Итоги: Итоги преобразований первых лет советской власти в области культуры были далеко неоднозначны. С одной стороны, были достигнуты определенные успехи в ликвидации неграмотности, ощущался подъем активности творческой интеллигенции, который выразился в организации новых и возрождение старых общест
Слайд 10

Итоги:

Итоги преобразований первых лет советской власти в области культуры были далеко неоднозначны. С одной стороны, были достигнуты определенные успехи в ликвидации неграмотности, ощущался подъем активности творческой интеллигенции, который выразился в организации новых и возрождение старых обществ и объединений, создании ценностей в области духовной и материальной культуры. С другой стороны, культура стала частью государственной политики, попав под контроль партийно-правительственного аппарата.

Список похожих презентаций

Культурная революция

Культурная революция

Цели:. Утверждение марксисткой идеологии в качестве государственной – «революция в умах» Создание государственной системы образования; обеспечение ...
Международные отношения и внешняя политика СССР в 1930 гг. СССР в 1939 – 1941 гг.

Международные отношения и внешняя политика СССР в 1930 гг. СССР в 1939 – 1941 гг.

Возникновение очагов военной опасности в Азии и Европе. 1933 – Япония захватила Маньчжурию 1933 – к власти в Германии пришла фашистская партия во ...
Внешняя политика СССР в 20-е гг.

Внешняя политика СССР в 20-е гг.

Рекомендации по проведению урока. 1) Класс делится на команды, от 2 до 4 2) Командам предлагается ответить на первое задание (установление хронологической ...
Внешняя политика СССР в 30-е гг

Внешняя политика СССР в 30-е гг

Задачи внешней политики СССР. 1. Отказ от участия в международных конфликтах (особенно военных) 2. Сотрудничество с демократическими странами Запада ...
Внешняя политика СССР в 1985-1991 гг

Внешняя политика СССР в 1985-1991 гг

Внешняя политика СССР в 1985-1991 гг. Урок 51. Домашнее задание. §50 читать; ответить на вопросы к §50; выучить новые слова и записать определения ...
Внешняя политика СССР в 20-30-е гг.

Внешняя политика СССР в 20-30-е гг.

Внешнеполитическая обстановка в начале 20-годов. Первым внешнеполитическим актом был «Декрет о мире». Введение нэпа было расценено европейскими правительствами ...
Внешняя политика СССР в 1965-1985 гг

Внешняя политика СССР в 1965-1985 гг

Брежневское руководство в области внешней политики ставило перед собой следующие задачи:. 1. Устранить угрозу распада соцлагеря и еще теснее сплотить ...
Изменение политической системы СССР в 1953-1964 гг.

Изменение политической системы СССР в 1953-1964 гг.

5 марта 1953г. – умер И.Сталин. Поразмышляйте над высказыванием: У.Черчилль «Сталин принял Россию лапотной, а оставил с атомным оружием». Похороны ...
Внешняя политика СССР в 1945-1953 гг

Внешняя политика СССР в 1945-1953 гг

Цели урока:. - выявить взаимосвязи и взаимозависимости внутриполитических процессов в СССР с послевоенной внешней политикой советского руководства; ...
Духовная жизнь в СССР в 1940-1960-е гг

Духовная жизнь в СССР в 1940-1960-е гг

ПРОБЛЕМНЫЙ ВОПРОС? Почему коммунистическая партия и Советское государство уделяли большое внимание контролю за духовной жизнью общества в 1940-1960 ...
Духовная жизнь СССР в 1960-80-е гг.

Духовная жизнь СССР в 1960-80-е гг.

План урока:. Основные тенденции развития культуры Литература Кинематограф Театр и балет Искусство Спорт. 1. Основные тенденции развития культуры:. ...
Внешняя политика СССР в 1945-1955 гг

Внешняя политика СССР в 1945-1955 гг

Победа стран антигитлеровской коалиции над блоком фашистских государств привела к радикальным изменениям на международной арене. Это проявилось:. ...
Внешняя политика СССР в 1920-1930-е гг

Внешняя политика СССР в 1920-1930-е гг

Март 1919 года – I конгресс Коммунистического Интернационала – Коминтерна. Объединение пролетарий всех стран в революционной борьбе за свержение буржуазии ...
Внешняя политика СССР в 1930-е гг. и накануне Великой Отечественной войны

Внешняя политика СССР в 1930-е гг. и накануне Великой Отечественной войны

«Новый курс» СССР во внешней политике. Создание единого антифашистского фронта. Война в Испании 1936-1939 гг. Мюнхенское соглашение 1938 г. Дальневосточная ...
Массовые репрессии в СССР 20-50 гг. XX в.

Массовые репрессии в СССР 20-50 гг. XX в.

Проблема. Репрессии - реальное явление. Репрессии - образ. Цель: Проследить ход репрессии в СССР 20-50гг. Задачи: Попытаться ответить на ряд вопросов: ...
Великая российская революция 1917-1922 гг. Захват власти большевиками в октябре 1917 г

Великая российская революция 1917-1922 гг. Захват власти большевиками в октябре 1917 г

«Октябрь 1917 г. - начало той бесконечной цепи страданий неорганизованных масс от вооруженного господства организованных шаек, в которой погибла русская ...
Герой СССР - Попов А.А

Герой СССР - Попов А.А

4 октября 1911 года в селе Хоботец-Васильевское Первомайского района Тамбовской области в многодетной крестьянской семье у Андрея Федоровича и Марии ...
Восстановление экономики СССР после войны

Восстановление экономики СССР после войны

СССР потерял в войне 30 % национального богатства. Невосполнимы были потери людей 27 млн. человек - Какие задачи стояли перед СССР после окончания ...
Внутренняя политика СССР в 1964 – начале 80-х годов

Внутренняя политика СССР в 1964 – начале 80-х годов

Укрепление тоталитарной системы в СССР. 1.Главный лозунг «стабильность кадров». 2.Узаконен контроль со стороны партийного аппарата над всеми сторонами ...
"Перестройка" в СССР (1985-1991)

"Перестройка" в СССР (1985-1991)

Перестро́йка — общее название реформ и новой идеологии СССР, используемое для обозначения больших перемен в экономической и политической структурах ...

Конспекты

Политическая система СССР в 1930-х гг.

Политическая система СССР в 1930-х гг.

. Конспекта урока на тему: «Политическая система СССР в 1930-х гг.». Цели:. Образовательные цели. :. . 1. На основе знаний. учащихся по истории ...
Апогей сталинизма: СССР в 1945–1953 гг.

Апогей сталинизма: СССР в 1945–1953 гг.

Конспект повторительно-обобщающего урока в 9 классе. по разделу “Апогей сталинизма: СССР в 1945–1953 гг.”. Цели урока:. 1. Образовательная:. ...
СССР конце 1950-х - начале 1960-х гг

СССР конце 1950-х - начале 1960-х гг

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ. ЗАПАДНОЕ ОКРУЖНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ. Государственное образовательное учреждение. средняя общеобразовательная ...
Политические репрессии 1920-1940гг. в СССР и Казахстане

Политические репрессии 1920-1940гг. в СССР и Казахстане

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН. Подольская Средняя Школа. Урок - пресс-конференция в 11 классе. На тему:. ...
Пакт о ненападении между СССР и Германией в контексте международных отношений 1930-х гг

Пакт о ненападении между СССР и Германией в контексте международных отношений 1930-х гг

Учитель истории и обществознания. Герасимов Александр Сергеевич ГБОУ гимназии. № 155 Центрального района Санкт-Петербурга,. asgerasimov. @. ...
СССР в 1953-1964 гг.

СССР в 1953-1964 гг.

  Методическая разработка  итогового   урока  по истории: «СССР в 1953-1964 гг.».  Урок  проводится в 11классе после изучения раздела. Цель:. ...
Культурная революция

Культурная революция

Культурная революция. (слайд 2). Разработала преподаватель истории БУ НПО ХМАО-ЮГРЫ. «Нефтеюганский профессиональный лицей». Максютова Тамара Петровна. ...
Революция 19О5-19О7 гг

Революция 19О5-19О7 гг

Полякова Екатерина Николаевна. Учитель истории и обществознания МКОУ СОШ № 5 города Фролово Волгоградской области. Тема :Революция 19О5-19О7 ...
СССР в 1953-1964 гг.

СССР в 1953-1964 гг.

Методическая разработка итогового урока по истории "СССР в 1953-1964 гг.". 11 класс. Тип урока. : урок обобщения и систематизации знаний. Цели ...
СССР в 1953-1964гг

СССР в 1953-1964гг

26. . Методическая разработка итогового урока по истории в 11 классе. «СССР в 1953-1964гг». Выполнила учитель истории I. категории МОУ Октябрьская ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.