Презентация "Михаил Васильевич Ломоносов" (8 класс) по истории – проект, доклад

Цель работы: доказать огромное влияние филологической деятельности М.В. Ломоносова на развитие и становление русского языка.

Задачи исследования: 1.Определить, что повлияло на филологическую деятельность ученого. 2.Выяснить и обосновать, какие реформы внес М.В. Ломоносов в «устройство родного языка». 3.Сравнить язык в разные периоды его развития. 4.Определить значение трудов М.В. Ломоносова для России.

Годы учебы.

Славяно-греко-латинская академия, Москва, 1731-1735 г.г.

Марбургский университет, Германия, 1736-1739 г.г.

Особенности русского стихосложения.

Сравнение ямба с хореем

Предложения М.В Ломоносова в стихосложении. Он выступал против

устарелых и обветшавших церковнославянизмов в морфологии и лексике, например, мя, тя, вем, бо; иноязычных заимствований (из нем., голл. и англ. языков с развитием армии и флота; из франц. и итал. с развитием дворянской культуры); устарелого просторечия, например, утре вместо общерусского завтра.

«Риторика» М.В. Ломоносова

использование афоризмов, пословиц, метких сравнений и изречений; создание правил, касавшихся стиля; учение о тропах; включение в речь аллегорий и метафор, метонимий и гипербол, пословиц и поговорок, крылатых выражений и отрывков из известных сочинений.

«Российская грамматика» М.В. Ломоносова

Цель работы - обобщить результаты употребления языка и своими правилами указать пути языковой практике.

Задачи : 1.Создать свод правил русских слов. 2. Выбрать грамматический материал. 3.Заняться его обработкой и систематизацией.

“Наставление первое” – “О человеческом слове вообще”

Находки М.В. Ломоносова

1) Знак словесного ударения «для показания разной силы на подобных речениях»; 2)правила слогоделения; 3) классификация 8 частей речи; 4)понятие грамматических родов, времен глаголов, наклонений, залогов; 5) двойственность причастия.

“Наставление второе” – “О чтении и правописании российском”

“Наставление третье” – “О имени”

“Наставление четвертое” – “О глаголе”

Пример первого спряжения простых глаголов: ЗАЛОГА ДЕЙСТВИТЕЛЬНОГО Наклонения изъявительного Время настоящее Единственное Множественное Я двигаю Мы двигаемъ Ты двигаешь Вы двигаете Онъ, а, о двигаетъ Они двигаютъ

A26 В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?

1) Заповедник, который был основан в середине прошлого века, невелик и занимает всего несколько гектаров нетронутого низинного леса. 2) Продукты питания человека и состав воздуха, которым он дышит, в значительной мере являются результатом жизнедеятельности растений. 3) Летом травы и мхи в лесу существуют в полумраке, который образуется после полного развёртывания листвы деревьев. 4) Волжский обрывистый берег и заречные дали вводят в пьесу А.Н. Островского мотив простора и полёта, который неразрывно связан с образом Катерины.

“Наставление шестое” – “О сочинении частей слова”

«Имена прилагательные, местоимения и причастия должны с существительными, к которым прилагаются, быть согласны в роде, числе и падеже: искренней другъ, святая правда, похвальное дѣло, свои труды, неподвижные законы».

Теория «трех штилей» М.В. Ломоносова

1.Ломоносов систематизировал и выбросил все устаревшие и уже недоступные пониманию обычного читателя слова. 2.Теория «трех штилей» стремилась охватить не только жанры художественной литературы, науки и публицистики, но и вообще все разновидности речи. 3. Стили языка описаны с нескольких сторон 4.Для каждого жанра предусматривается один из трех стилей, отклонения не допускаются. 5.Ломоносов строго разграничил лексический запас каждого из стилей, что привело к систематизации языка. 6.Функциональный подход к дифференциации стилей.

Упорядочение русской технической и научной терминологии

М.В. Ломоносов ввёл в русский язык новые слова: воздушный насос, законы движения, зажигательное стекло, земная ось, преломление лучей, равновесие тел, удельный вес, магнитная стрелка, гашеная и негашеная известь, опыт, движение, наблюдение, явление, частица, кислота.

Великий реформатор М.В. Ломоносов

М.В. Ломоносов спас русский язык от чуждых ему влияний и указал единственный правильный путь для развития — путь сближения литературного языка с народным языком.

Великий сын русского народа, он всю свою жизнь посвятил России. Имя Ломоносова является символом патриотизма, образцом служения народу, примером самоотверженной борьбы за науку.