Презентация "ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ ШКОЛЫ НА 2011-2015 Г.Г." – проект, доклад

ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ ШКОЛЫ НА 2011-2015 Г.Г.

МОБУ СОШ №9 с углубленным изучением английского языка

Основные парадигмы образования в Росси, Европе и Америке

Знаниевая парадигма

+

Российское фундаментальное образование создавалось на знаниевой парадигме. Основное внимание уделялось усвоению знаний. Сам процесс усвоения знаний обладает развивающим потенциалом.

-

Всегда актуальной была проблема разрыва знаний от умений их применять. Российская экономика давно перешла на рыночные рельсы, а профессиональное образование, осуществляющее подготовку кадров для рыночной экономики, все еще не стало рыночным. Оно остается государственным по форме, фундаментальным и академичным по содержанию.

Продуктивное образование

Идея - дать ученикам возможность учиться у настоящих мастеров реальному делу, возвращаясь в здание школы только для того, чтобы проанализировать свое продвижение и проблемы и понять, что же необходимо для успешной работы. Ребята не учатся мифическому набору знаний, выбранному для них взрослыми, а постоянно используют и развивают личный опыт. Включение ребенка в социум.

Ребенок не получает систематизировано академических знаний У него не формируется целостная картина мира. Возможность продолжить образование значительно сокращается.

Практико ориентированное образование

Обеспечение углубленного изучения отдельных предметов. Возможностями для построения индивидуальных образовательных траекторий. Эффективная подготовка выпускников школы к освоению программ высшего профессионального образования. Расширение возможностей социализации учащихся.

Не отработан механизм управления образовательным учреждением, которое становится государственно-общественным в связи с созданием Попечительских советов. При сохранении объема информации сложно обеспечить достаточное количества часов практики. Сложно привлечь к работе в школе практиков. Изменения в рыночную сторону должны сопровождаться новыми условиями финансирования.

Программа перспективного развития школы отражает государственный заказ и базируется на следующих нормативно-правовых документах:

Конституции РФ; Законе РФ «Об образовании»; Законе РФ «Об основных гарантиях прав ребенка»; Национальной доктрине образования в Российской Федерации до 2025 года, одобренная постановлением Правительства РФ№ 751 от 04.10.2000 Национальной образовательной инициативе «Наша новая школа», утвержденной Президентом Российской Федерации от 04.02.2010 № Пр-271; Федеральном государственном образовательном стандарте начального общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009 № 373; Плане действий по модернизации общего образования на 2011–2015 гг., утвержденном Распоряжением Правительства Российской Федерации от 07.09.2010 № 1507-р.

1. ПЕРЕХОД НА НОВЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ СТАНДАРТЫ

Программа развития

2. РАЗВИТИЕ СИСТЕМЫ ПОДДЕРЖКИ ОДАРЕННЫХ ДЕТЕЙ

3. СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ УЧИТЕЛЬСКОГО КОРПУСА

4. ИЗМЕНЕНИЕ ШКОЛЬНОЙ ИНФРАСТРУКТУРЫ

5. СОХРАНЕНИЕ И УКРЕПЛЕНИЕ ЗДОРОВЬЯ ШКОЛЬНИКА

6. РАСШИРЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОСТИ ШКОЛЫ

Пространство школы

Направления продвижения программы развития

Поиск возможности практической деятельности вне стен школы. Обучение через волонтерство. Языковая практика через общение с носителями языка. Создание фонда материального поощрения, учреждение премий и стипендий.