» » » Создание организационно – педагогических условий для проектирования версий жизненного и профессионального пути выпускников школ

Презентация на тему Создание организационно – педагогических условий для проектирования версий жизненного и профессионального пути выпускников школ

Презентацию на тему Создание организационно – педагогических условий для проектирования версий жизненного и профессионального пути выпускников школ можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет презентации : Экономика. Красочные слайды и илюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого презентации воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать презентацию - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 18 слайдов.

скачать презентацию

Слайды презентации

Слайд 1: Презентация Создание организационно – педагогических условий для проектирования версий жизненного и профессионального пути выпускников школ
Слайд 1

Создание организационно – педагогических условий для проектирования версий жизненного и профессионального пути выпускников школ

И.Г. Назарова зав. каф. педагогики и психологии ГОУ ЯО ИРО

Слайд 2: Презентация Создание организационно – педагогических условий для проектирования версий жизненного и профессионального пути выпускников школ
Слайд 2

Цели профильного обучения

Обеспечить учащимся выбор индивидуальных образовательных программ (траекторий) Обеспечить успешную социализацию учащихся в локальных и региональных социумах Предоставить школьникам возможность углубленно изучать отдельные дисциплины программы полного общего образования для подготовки к высшему и среднему профессиональному образованию

Слайд 3: Презентация Создание организационно – педагогических условий для проектирования версий жизненного и профессионального пути выпускников школ
Слайд 3

Типы профильного обучения

Индивидуальный Социализирующий Предвузовский

Слайд 4: Презентация Создание организационно – педагогических условий для проектирования версий жизненного и профессионального пути выпускников школ
Слайд 4
Индивидуальный

Обеспечивает реализацию учащимся личной образовательной траектории, не обязательно выводящей его на послешкольное или дополнительное образование Набор изучаемых профильных и элективных курсов и определяется склонностями учащегося

Слайд 5: Презентация Создание организационно – педагогических условий для проектирования версий жизненного и профессионального пути выпускников школ
Слайд 5
Социализирующий

Результат обучения – улучшение коммуникационных и адаптационных возможностей учащегося, либо подготовка к непосредственной трудовой деятельности, либо подготовка к получению начального и (или) среднего профессионального образования

Слайд 6: Презентация Создание организационно – педагогических условий для проектирования версий жизненного и профессионального пути выпускников школ
Слайд 6

Предвузовский (академический)

Ликвидация разрыва между конечным уровнем подготовки в школе и требованиями к начальному уровню знаний для успешного обучения в вузах

Слайд 7: Презентация Создание организационно – педагогических условий для проектирования версий жизненного и профессионального пути выпускников школ
Слайд 7

Условия для индивидуальной образовательной активности

Индивидуализация учебного процесса Расширение пространства социальной деятельности Организация пространства рефлексии Переход от предметного к деятельностному освоению материала

Слайд 8: Презентация Создание организационно – педагогических условий для проектирования версий жизненного и профессионального пути выпускников школ
Слайд 8

Фасилитационный метод

Facilitate – облегчать, содействовать, способствовать, продвигать

Слайд 9: Презентация Создание организационно – педагогических условий для проектирования версий жизненного и профессионального пути выпускников школ
Слайд 9
Тьютор

Tutor – учитель, преподаватель, репетитор, опекун, наставник

Слайд 10: Презентация Создание организационно – педагогических условий для проектирования версий жизненного и профессионального пути выпускников школ
Слайд 10

Основная задача тьютора

Построить образовательное пространство профильного обучения таким образом, чтобы главным содержанием деятельности старшеклассника был выбор «опробования» своих возможностей

Слайд 11: Презентация Создание организационно – педагогических условий для проектирования версий жизненного и профессионального пути выпускников школ
Слайд 11

Тьюторское сопровождение

Образовательная технология, в рамках которой основной формой взаимодействия подопечного с тьютором является индивидуальная работа в режиме индивидуальных встреч

Слайд 12: Презентация Создание организационно – педагогических условий для проектирования версий жизненного и профессионального пути выпускников школ
Слайд 12
Функции тьютора

Диагностическая Проектировочная Реализационная Аналитическая

Слайд 13: Презентация Создание организационно – педагогических условий для проектирования версий жизненного и профессионального пути выпускников школ
Слайд 13

Арсенал средств тьютора

Проектные технологии Технологии работы с портфолио Технологии консультирования Тренинговые технологии Технологии профильных и профессиональных проб Активизирующие методики Н.С.Пряжникова Информационные технологии

Слайд 14: Презентация Создание организационно – педагогических условий для проектирования версий жизненного и профессионального пути выпускников школ
Слайд 14

Распределение тьюторских функций в школе

Введение ставок освобождённых педагогов – тьюторов; Функции тьюторов распределяются между прежними участниками образовательного процесса

Слайд 15: Презентация Создание организационно – педагогических условий для проектирования версий жизненного и профессионального пути выпускников школ
Слайд 15

Индивидуальные характеристики тьютора

Аналитико – рефлексивные способности Коммуникативные способности Организаторские способности Прогностические способности

Слайд 16: Презентация Создание организационно – педагогических условий для проектирования версий жизненного и профессионального пути выпускников школ
Слайд 16
Восточная притча

Ученик спросил Учителя: Могу ли я сделать что-нибудь для того, чтобы стать просвещённым? Так же мало, как ты можешь сделать что- нибудь для того, чтобы утром вставало солнце. Зачем тогда мне всё это ученье? Затем, чтобы ты не проспал восход солнца.

  • Яндекс.Метрика
  • Рейтинг@Mail.ru