Презентация "Духовно-нравственная культура в современной школе: состояние и перспективы развития" по орксэ – проект, доклад

«Духовно-нравственная культура в современной школе: состояние и перспективы развития»

Руководитель РМО ОРКСЭ Совина Л.П.

«…нужна система защиты добра, которая обеспечила бы не только свободу выбора, но и свободу от зла». Святейший Патриарх Кирилл

Цель работы МО: объединение и координация деятельности педагогов ОРКСЭ в области разработки и совершенствования образовательных технологий, направленных на формирование духовно- нравственных ценностей учащихся.

Задачи: Создание в Республике сети переговорных площадок по обмену педагогическим опытом и совершенствованию методики преподавания курса ОРКСЭ Выстраивание открытого образовательного пространства для развития и поддержки инновационных процессов в преподавании ОРКСЭ Интеграция деятельности образовательных учреждений и ИПКиПРО УР в совершенствовании педагогического мастерства педагогов данного курса.

Проблемы компетентности педагогов:

в работе учителей начальной школы- наличие определённых профессиональных дефицитов: необходимых базовых знаний по культурологии и религиозным культурам; в работе учителей – предметников, работавших до этого в старших классах - сложность работы с детьми данной возрастной категории; в деятельности - недостаточность владения методиками и современными образовательными технологиями духовно-нравственного воспитания.

Деятельность МО в 2010 году

сентябрь 2010 — создание Республиканского методического объединения учителей-преподавателей ОРКСЭ;15 сентября - первое заседание. Ноябрь 2010 – совещание руководителей районных МО по обсуждению плана работы. Организация форума учителей ОРКСЭ на сайте ИПКиПРОУР Декабрь2010- доклад о деятельности МО в Общественной палате

Деятельность МО в 2011 году

февраль 2011 — проведение и организация Республиканского семинара-совещания «Использование педагогических технологий в преподавании курса ОРКСЭ» (г. Сарапул) Март- июнь 2011- сбор лучших материалов учителей Республики к урокам ОРКСЭ апрель 2011 — проведение обучающего семинара учителей ОРКСЭ по теме «Работа с пособием А. В. Кураева и учебными материалами по ОПК и ОМРК в курсе ОРКСЭ» Май 2011- конспекты уроков учителей Васильевой Ю.Г.( МОУ гимназия 56) и Корепановой М. Г. (Каракулинская СОШ) отправлены в АПКиППРО для публикации на уровне РФ Июнь 2011- проведение обучающего семинара учителей ОРКСЭ по теме «Формирование духовно-нравственной культуры школьников средствами курса ОРКСЭ: технологический аспект» Июнь 2011- участие в проведении Республиканского семинара-совещания «Вопросы апробации курса ОРКСЭ в Удмуртской Республике в 2011г.»

План деятельности на 2012 год

Включение мастер- классов педагогов ОРКСЭ в программу курсов повышения квалификации. Публикация лучших конспектов уроков учителей ОРКСЭ. Организация республиканской летней конференции по проблемам преподавания ОРКСЭ. Организация интернет- конференций в течении 2012-2013 учебного года.

Перспективы развития курса

2012 г. Разработка методического обеспечения курса (решение МКС от 19 сентября 2011 г.), включающего: 6 учебно-методических пособий для учителей с поурочными методическими разработками, дополнительным учебным содержанием по каждому уроку, методическими рекомендациями по организации внеурочной деятельности обучающихся, рекомендациями по работе с родителями (законными представителями) обучающихся; 6 рабочих тетрадей для обучающихся; 6 комплектов мультимедийного сопровождения (документальные фильмы, художественные фильмы для просмотра на уроках и в семье, развивающие компьютерные игры и т.д., дополняющие содержание учебников и рабочих тетрадей).

Разработка новой концепции курса для начальной и основной школы (Решение Комиссии по вопросам религиозных объединений при Правительстве РФ от 4 октября 2011 г.) Начальная школа – пропедевтический курс (4 кл., 1 час в неделю) Основная школа – системное изучение модулей курса в течение ряда лет, интеграция содержания модулей с содержанием гуманитарных предметов, воссоздание культурно-исторического мира России

Мониторинг методических разработок и учебников

russkoe-slovo.ru

vgf.ru

2013 и последующие годы Доработка программ и учебников ОРКСЭ для начальной школы Разработка программ и учебников ОРКСЭ для основной школы в контексте модернизации системы школьного гуманитарного образования

Международные Рождественские чтения

Патриарх Кирилл: Неправильное воспитание и обучение приводит к кризису государства До тех пор пока не будет сформировано нравственное поколение- общество не застраховано от потрясений. Произошло взаимопонимание госуд ицеркви в области образования. Православная культура по выбору в основной части учебного плана, не только в 4-5 кл., но и в остальных классах. Преподавание ОРКСЭ с учетом национальных, региональных и этнокультурных особенностей. -Необходимо найти правовую защиту православных образовательных учреждений.

Митрополит Чешских земель и Словакии Христофор: Начальная школа-«Мои первые шаги к церкви»- учитель Основная школа – активизация даров Святого духа в повседневной жизни: Дух Святой и церковь, Иисус Христос- путь, истина и жизнь- учитель- специалист, священник. Старшая школа- формирование применения знаний о вере в жизнь, главное – Образ и Подобие Божие. Профессиональный рост учителя в тесном сотрудничестве церкви и университетов, по специальным программам.

В.И.Матвиенко : В Вузах новая специальности- теология. Общая задача- включить этот ресурс в оздоровление нации.

М.В. Дулинов, зам. Министра образования и науки РФ: Законопроект-статья , регулирующая преподавание ОРКСЭ и религиозного образования. В рамках: интеграции в другие гуманитарные предметы; программы формирования духовно- нравственной культуры (ФГОС ООП); внешкольной работы.

Работа секции: «Преподавание православной культуры и духовно- нравственное воспитание в общем образовании» В.И.Слободчиков, доктор психологических наук, профессор, член-корреспондент РАО, директор Института педагогических инноваций РАО, член Координационного совета по взаимодействию МОиНРФи Московской патриархии РПЦ:

Главное - изменение профессионального сознания педагога и наполнение образовательного процесса духовно-нравственным укладом в событийном детско-взрослом пространстве. В этой ситуации информационная функция педагога становится бессмысленной, а необходима подлинная встреча религиозной культуры с педагогикой. В мире, где главным просветителем становится Интернет, образование и просвещение должно стать областью, формирующей антропологические смыслы, которые должны стать атрибутом бытия человека в мире, способом жизни человека, способность становления у учеников собственной человечности. Межрегиональная общественная группа- разработка УМК курса с 1по11 класс.

Работа секции: «Преподавание православной культуры и духовно- нравственное воспитание в общем образовании» Диакон о. Андрей Кураев:

Рекомендации по результатам изучения методичек учителей: Не «забегать вперед»- использование текстов и терминологии на уроках, с которыми дети будут знакомиться в последующих разделах . Не педалировать мрачную готику –трагические сюжеты, страдания. Не стоит углубляться в сакроментальное: таинства умышленно в учебнике даются вскользь, т.к. учитываются возрастные особенности 4 кл. Не стремиться давать многое, пусть не все, но с любовью.

Андрей Кураев: Рекомендации по результатам изучения методичек учителей:

Не должно происходить отождествление учителя и вероучения, а значит и ученика с вероучением. Вопросы , задаваемые учителем, имеют пафосный характер, где ответ ясен и однозначен, а необходимы проблемные вопросы. Не завышать нравственные требования к учащимся. Удачи: практикоориентированные задания: «посмотреть вокруг себя и совершить поступок милосердия прямо в классе».

Опыт регионов

Управление образования Тамбовской области - Астафьева Н.Г. Создан областная межведомственная программа по вопросам нравственного образования «Духовно- нравственное возрождение»: Переговорные площадки- органов исполнительной власти и Епархии: -Попечительский совет по возрождению духовно- нравственного наследия; -областное родительское собрание; -региональные СМИ- родительская академия, выпуск дисков для родителей.

Апробация курса ОРКСЭ: -непрерывное повышение квалификация учителей- работа с опережением на 4 года; - введение должности в школу зам. директора по духовно- нравственному воспитанию Воскресная школа, как учреждение дополнительного образования, особенно на селе с получением лицензии. «Народный проект»- активное включение родителей по распространению опыта работы школ .

Встреча В.В. Путина с Патриархом Кириллом 08.02.2012.

Создание условий для совместной эффективной работы по возрождению и укреплению нашей страны, прежде всего, конечно, в духовно-нравственной сфере, в деле воспитания молодых людей, в помощи тем людям, которые в этой поддержке нуждаются.

Между государством и религиозными организациями должен установиться совершенно другой режим взаимоотношений — режим партнёрства, взаимной помощи и поддержки.

О преподавании курса ОРКСЭ

Важно, чтобы этот предмет в будущем не превратился в формальный ликбез, и поэтому преподавать подобные дисциплины, конечно, должны хорошо подготовленные люди — это либо теологи, либо священники. (?) И в этой связи здесь тоже необходима будет помощь государства, я это прекрасно понимаю, и Министерству образования будет сформулировано соответствующее поручение: оказать всю необходимую помощь и поддержку религиозным организациям на этом направлении работ. В свою очередь и самому Минобразования следует сделать ряд встречных шагов, прежде всего обеспечить подготовку профильных специалистов.

Уравнять вузы и школы, созданные при участии религиозных организаций, с государственными - и в вопросах аренды, и в доступе к бюджетным средствам, и по зарплате преподавателей и учителей, преподающих предметы, которые входят в образовательный стандарт.

Спасибо за внимание!