Презентация "Методика подготовки и проведения занятия «Организация выступления школьников со своими творческими работами»" по орксэ – проект, доклад

Методика подготовки и проведения занятия «Организация выступления школьников со своими творческими работами»

Методические рекомендации для учителя и материалы для проведения занятия (непосредственно для учащихся – уроки № 32,33 курса ОРКСЭ)

Аннотация проекта

Методика подготовки учащихся может применяться для проведения занятия «Наши творческие проекты» и защиты любого проекта учащихся, планируемого учителем в рамках каждого из 6 модулей курса ОРКСЭ. Основой методической стратегии учителя на занятии является деятельность по планированию и получению образовательных результатов на основе ФГОС нового поколения.

Цель проекта

разработать методику проведения учебного занятия по организации выступления школьников на уроках № 32,33 «Наши творческие проекты»

Задачи проекта

Разработать план проведения занятия «Организация выступления школьников со своими творческими работами». Подготовить учебно-дидактическое оснащение занятия (памятки для учащихся). Совершенствовать методическую компетентность учителя за счет овладения интерактивными методами организации деятельности учащихся. Освоить новую позицию (восприятие роли) учителя в организации образовательного процесса в рамках данного курса.

Цель учебного занятия

Организация деятельности учащихся по подготовке презентации результатов самостоятельных действий в социальной среде, направленных на решение определенной проблемы (обязательный этап в использовании проектной технологии).

Задачи учебного занятия

Формировать умение представлять результаты своей проектной деятельности в различных формах. Развивать самостоятельность и ответственность за результаты своего труда. Развивать доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость. Формировать навыки публичного выступления (готовность излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий; слушать собеседника и вести диалог, признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою собственную).

Формировать навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций посредством интересов сторон и сотрудничества. Формировать навыки уважительной оценки к результатам чужого труда.

Оборудование учебного занятия

Помочь детям правильно подобрать и применить техническое оснащение своего выступления (ватман, маркеры, компьютеры, мультимедийное оборудование, доска, стенды, бумага и т.п.)

Место и время проведения занятия

Лекционный зал или учебное помещение с техническим оснащением, необходимым для публичного выступления Продолжительность занятия – 2 академических часа

План занятия:

Предварительная подготовка: ознакомление с материалами, собранными детьми в ходе проектной деятельности ( планами выступления). Организация групповой работы детей для выбора наиболее подходящей формы выступления. Разработка детьми сценария своего выступления и подготовка выступающего от группы, который несет ответственность за презентацию результатов коллективного труда (работа в группе).

4. Организация совместной деятельности детей и учителя (коллективное обсуждение) по формированию регламента и критериев оценивания выступления. 5. Знакомство с памятками для выступающих: А) памятка для выступающих с мультимедийной презентацией. Б) памятка для представляющих материал на бумажных носителях. В) памятка для задающих вопросы. 6. Подведение итогов (работа групп детей по взаимооценке выступлений друг друга). 7. Заключительное слово учителя (рефлексия).

Памятка для выступающих с мультимедийной презентацией

1) Подготовь рабочее место для выступления. 2) Выдели главную идею своего выступления. 3) Определи логику своего выступления (проверь соответствует ли содержание слайдов главной идее выступления). 4) Не читай текст слайдов, а комментируй их содержание, используя как иллюстрации. 5) Говори правильно (соблюдай нормы русского языка). 6) Прокомментируй использованные иллюстрации. 7) Соблюдай регламент. 8) Продумай ответы на предполагаемые вопросы.

Памятка для представляющих материал на бумажных носителях.

1) Эстетично оформи материал. 2) Продумай место расположения и способ демонстрации материалов. 3) Прокомментируй демонстрируемый материал. 4) Ответь на вопросы слушателей.

Памятка для задающих вопросы.

1) Задавай вопрос по содержанию выступления. 2) Правильно сформулируй свой вопрос. 3) Умей выслушать ответ на свой вопрос. 4) Не выкрикивай с места. 5) Хочешь спросить – подними руку! 6) Внимательно слушай других, чтобы не повторяться.

Ожидаемый результат:

Освоение ребенком позиций выступающего и обсуждающего. Роль учителя в в данной работе – быть, соучастником, сотрудником, консультантом, помощником.

Над проектом работали

Мартыщенкова В.Н. Пономарева Е.А. Волкова Т.Н. Сергеева Т.Н. Пестерева М.Р. Спасибо за внимание !!!