Конспект урока «ПИСЬМО ПРЯМОЙ ЛИНИИ. ПРОСТРАНСТВЕННАЯ ОРИЕНТАЦИЯ» по русскому языку

Урок 2

Письмо прямой линии.
Пространственная ориентация

Цели: учить писать прямые линии; формировать умение ориентироваться на тетрадном листе; закреплять знание понятий: «вверху», «внизу», «вправо», «влево», «центр»; развивать мелкую моторику рук; учить соблюдать гигиенические правила при письме; развивать умение анализировать и рассуждать.

Ход урока

I. Организационный момент.

II. Сообщение темы урока.

– Сегодня на уроке будем учиться писать прямые линии.

Подготовка руки к письму.

III. Письмо прямой линии в прописи.

Учащиеся выполняют письмо прямой линии по образцу (слева направо; сверху вниз, наклонно).

IV. Ориентация на листе бумаги.

– Отгадайте загадку и в центре листа нарисуйте отгадку.

 Доброе, хорошее

На людей глядит,

А людям на себя глядеть не велит.

(Солнце.)

– Отгадайте загадку и нарисуйте отгадку в верхнем правом углу.

 Что за чудо-красота!

Расписные ворота

Показались на пути…

В них ни въехать, ни войти…

(Радуга.)

– Отгадайте загадку и нарисуйте отгадку в верхнем левом углу листа.

 Меня ждут – не дождутся,

А как завидят – разбегутся.

(Дождь.)

– Отгадайте загадку и нарисуйте отгадку в нижнем левом углу листа.

 Под сосною у дорожки

Кто стоит среди травы?

Ножка есть, но нет сапожка,

Шляпка есть – нет головы.

(Гриб.)

– Отгадайте загадку и нарисуйте отгадку в нижнем правом углу листа.

 Черен, да не ворон,

Рогат, да не бык,

Шесть ног – без копыт,

Летит – воет,

Сядет – землю роет.

(Жук.)

V. Графические упражнения.

– Обведите рисунок точно по линиям, не отрывая карандаш от бумаги.

VI. Итог урока.