Конспект урока «Цветы моего добра» по русскому языку

Мастер-класс учителя русского языка и литературы МБОУ Локотская средняя общеобразовательная школа №3 п.Локоть Брасовского района Брянской области

Тема: «Цветы моего добра»

Цели:1)познакомить с идейным содержанием, художественным своеобразием, темой произведения; дать толкование литературного понятия «антитеза»;

2) развивать умение анализировать, сопоставлять, видеть мир чувств, переживаний героев, авторскую оценку; навыки отбора материала из текста, выразительного чтения; способствовать развитию творческих способностей учащихся, расширять кругозор;

3)воспитывать человеческие добродетели (доброту, сочувствие, сопереживание), эстетическое чувство прекрасного.

Оборудование: доска, тетради, тексты сказки-были, компьютер, проектор, фотография А. Платонова, плетёный ларец с цветочной рассадой, горшком для комнатных растений, лейкой для полива комнатных растений, хозяйственными перчатками; иллюстрации, конверт с письмом , распечатка текста для прочтения, мужская шляпа, трость.

Ход работы

I) Подготовка к восприятию

Учитель:

-Добрый день!

Какое ж это счастье,

Ото сна восстав, произнести,

Выйти к людям

С добротой,

С участьем,

Пожелать им доброго пути.

Радостно в любое время года

Вымолвить, прогнав тревоги тень:

- Добрый день!-

И не важна погода,

Лишь бы на душе был

Добрый день!

Дорогие ребята, уважаемые коллеги! Назовите, пожалуйста, ключевое слово в стихотворении современного поэта В.Фирсова, прозвучавшем в качестве моего приветствия. (добро, доброта)

Верно. И это неслучайно, ведь, собираясь на встречу с вами, я приготовила подарок. Шла с добрыми намерениями, но, к сожалению, на морозе механизмы сказочного ларца вышли из строя, и его открыть я не смогла. Но добрые люди меня успокоили, сказав, что в тёплой, доброй обстановке всё придёт в исправность, и ларец можно будет открыть. Я очень надеюсь, что наше общение будет приятным, интересным, тем более, что произведение А.Платонова располагает к такой атмосфере. Итак, было, не было, сказка-быль « Неизвестный цветок».

II Изучение темы урока

- Исходя из названия произведения, назовите главного героя сказки-были Платонова.

- На какие 2 этапа можно разделить жизнь цветка?

-Прочтите о жизни цветка до встречи с девочкой.

-На вопрос « Какой была жизнь цветка на пустыре?» ответить можно по-разному:

- Он скучал,- скажет один.

- Ему было трудно,- возразит второй.

- Он страдал,- уточнит третий.

- А как ответите вы?

-В каком состоянии был цветок?

- Заполним первую колонку таблицы

( на доске « Жизнь цветка»)

До встречи с Дашей

- С чем сравнивается цветок?

- По повериям, звезда- душа живущего на земле существа. Представьте себе, закрыв глаза,

небо, усыпанное звездами. Что вы испытываете, глядя на эту картину?

-Итак, звезды дарят красоту. Значит, для чего нужны цветы, если они сравниваются со звездами?

-Цветок преодолевал трудности, издавая «тихий запах, как голос зовущей жизни». Сердце его открыто. Что означает «голос зовущей жизни»?

- В образе цветка жила душа автора. У меня сохранилась старенькая фотография А.Платонова. Посмотрите на писателя. Что обращает на себя внимание?

- Можем ли мы сказать, что во взгляде писателя тоже ощущается «голос зовущей жизни»?

-Сегодня-урок доброты. А где добро, всегда есть место чуду. И первое- чудо перевоплощения в друга писателя А.Платонова, который расскажет о последних годах жизни автора этой замечательной сказки-были.( Ученик надевает шляпу, берёт трость и выходит к доске)

Выступление ученика, читающего по листку:

Я, встречаясь с другом, видел его на черном диване. Андрей Платонов мучился туберкулезом, житейскими невзгодами, наследием фронтовых дорог. И умер в 1951 году в атмосфере непризнания.

-Похожи ли автор и цветок? Чем?

-Автор умер в одиночестве, без друзей. А цветок? Увидел ли его кто-нибудь?

-О чем нам говорит имя девочки? С какими словами оно созвучно? (дать , дар, душа)

-Как Даша облегчила жизнь цветка? Что дала ему?

-Что еще девочка сделала для цветка?

-С какими, на ваш взгляд, словами Даша обратилась к пионерам?

-Мне очень хотелось узнать это, я нашла сказочный адрес Даши, написала ей письмо и была приятно удивлена, получив от девочки ответ. Давайте вместе прочтём, как Даша обратилась к своим сверстникам.

( Одна из учениц читает письмо):

Не письменно,

Устно

Решим-ка, ребята,

Такой вот пример:

Две руки плюс лопата,

А с ними

Свое трудолюбие сложим,

А добрый порыв наш

На время помножим,

И вычтем всю лень,

И затем для ответа

На старших и младших

Разделим все это.

Увидите:

Будет неплох результат:

Цветущий

Зеленый

Щебечущий

Сад!

-Осуществилась ли мечта девочки?

-Во что превратился пустырь?

-Я принесла вам фотографии. Посмотрите, как красиво выглядит теперь эта земля.

Вот что получилось в результате доброго поступка.

Заполним вторую колонку таблицы

(на слайде « Жизнь цветка»_)

До встречи с Дашей

-Отличается ли жизнь цветка?

-Познакомимся еще с одним понятием

(на слайде: Антитеза-противопоставление слов, образов, картин, понятий.)

-Жизнь цветка- антитеза, чудесное превращение. И оно стало возможным благодаря Даше.

-Это- сказка-быль. Что же здесь сказочного?

-А какой глагол роднится со словом «быль»?

-Значит, стоит верить, что это не выдумка. Есть добрые дела на земле.

-По искоркам ваших глаз я вижу, что настало время открыть волшебный ларец и узнать, какой подарок я приготовила для вас.

( Ребята вместе с учителем высаживают в горшок цветочную рассаду, поливают ростки. В это время всем остальным предлагается прочитать и постараться запомнить строки стихотворения В.Чепурова:

Давайте с думой жить о доброте,

Вся в голубой и звездной красоте,

Земля добра.

Она дарит нас хлебом, живой водой

И деревом в цвету.

Под этим вечно неспокойным небом

Давайте воевать за доброту!)

- Мне очень хотелось, чтобы эти цветы стали маленьким островком добра и красоты в вашем классе и напоминали вам о нашей встрече. Надеюсь, что с урока вы унесете с собой желание творить добро.

И в завершение давайте все вместе станем в круг и споем песню, повторяя за мной слова каждой строчки:

Если в жизни трудно,

Если очень плохо,

Истину простую

Вспомните, друзья,

Совершите чудо,

Руку протяните,

Без добра прожить на свете нам никак нельзя!

Пусть слова этой песни станут вашим девизом в жизни!

Не письменно, устно

Решим-ка, ребята,

Такой вот пример:

Две руки плюс лопата.

А с ними

Своё трудолюбие сложим.

А добрый порыв наш

На время помножим.

И вычтем всю лень,

И затем для ответа

На старших и младших

Разделим всё это.

Увидите:

Будет неплох результат-

Цветущий

Зелёный

Щебечущий

Сад!!!

Я, встречаясь с другом, видел его на чёрном диване. Андрей Платонов мучился туберкулёзом, житейскими невзгодами, наследием фронтовых дорог. И умер в 1951 году в атмосфере непризнания.