Конспект урока «Овощной салат» по русскому языку

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение второй категории присмотра и оздоровления детский сад № 27 «Микки – Маус»

ХМАО Тюменской области

Конспект урока русского языка

«Овощной салат»

Подготовила воспитатель

Печёрина Юлия Сергеевна

г.Сургут 2011г

.

Форма проведения: игра «Что? Где? Когда?».

Задачи: 1.Познакомить детей с понятиями: «листовые», «плодовые», «корнеплоды», «луковичные».

2.Упражнять детей в составлении описательного рассказа по теме «Овощи», опираясь на план-схему и образец воспитателя.

3.Активизировать и уточнить словарь детей по данной теме. 4.Совершенствовать навыки образования качественных прилагательных от существительных.

5.Закрепить умение выделять и исправлять ошибки в предложениях с предлогами в, на, под.

6. Развивать мелкую, общую моторику.

7. Воспитывать языковое чутьё.

Предварительная работа: рассматривание овощей, беседа о труде людей на огородах.

Словарная работа: названия овощей; убирать, выдёргивать, снимать, срезать, выкапывать; круглый, овальный, треугольный, кислый, сладкий, горький, солёный, сочный, овощной, гороховый, морковный, свекольный, картофельный, капустный, луковый, огуречный, томатный, кабачковый; вкусно, полезно.

Материал и оборудование: стол и стулья по количеству детей, учебная доска, круг со стрелкой или юла, листья с цифрами (1-7), мяч, предметные картинки по теме «Овощи», картинка «Огород», 7 конвертов, план-схема по данной теме, разноцветные шнурки (по 2 на каждого ребёнка), чёрный ящик, муляжи овощей, 2 обруча, 2 корзины, медали «Знатоки» по количеству детей, фотоаппарат.

Ход: организационный момент. Дети встают в круг, держась за руки.

Воспитатель: ребята, в детский сад пришли письма для знатоков от Незнайки и его друзей из Цветочного города. Как вы думаете, кто такие знатоки?

Дети: те люди, которые много знают.

Воспитатель: предлагаю вам превратиться в знатоков и поиграть в игру «Что? Где? Когда?». Согласны?

Дети: да, согласны.

Воспитатель: тогда закрывайте глаза и повторяйте волшебные слова:

Один, два, три – мы теперь знатоки!

Много знаем и умеем,

Если трудно – не робеем!

Справимся с заданиями любыми,

Знают все, что мы непобедимы!

Дети повторяют слова.

Воспитатель: а теперь присаживайтесь за игровой стол. Посмотрите, здесь есть игровой круг со стрелкой и листочки с цифрами. Будем стрелочку крутить и слова произносить:

Один, два, три – стрелочка замри!

На какую цифру попадёт стрелка, под таким номером возьмём конверт с письмом.

1. Письмо от Гуньки.

Воспитатель: «уважаемые знатоки, высылаю фотографии урожая с моего огорода. Придумайте загадки по каждой фотографии по плану-схеме: какой по форме, по цвету, по вкусу. Загадайте эти загадки друг, другу. Желаю удачи!»

Дети: этот овощ круглой формы, красного цвета, на вкус сладковато-кислый. Что это за овощ? (помидор) и т.д.

2. Письмо от Винтика и Шпунтика.

Воспитатель: «уважаемые знатоки! Мы приготовили для вас загадочный чёрный ящик. Угадайте, исследуя предметы руками, какие овощи мы собрали».

(Дети по очереди подходят к чёрному ящику и отгадывают овощи на ощупь).

Воспитатель: ребята, а вы знаете, что по употребляемым в пищу частям овощные культуры делят на «листовые», «плодовые», «корнеплоды», «луковичные». Посмотрите на эти овощи и скажите, какие относятся к листовым?

Дети: капуста.

Воспитатель: какие к плодовым ?

Дети: помидор, огурец.

Воспитатель: какие к корнеплодам?

Дети: свёкла, морковь.

Воспитатель: какие к луковичным?

Дети: лук, чеснок.

3. Письмо от доктора Пилюлькина.

Воспитатель:«уважаемые знатоки! Чтобы быть здоровыми, необходимо каждый день есть овощи. Вспомните, какие полезные продукты можно получить из овощей?»

(игра с мячом)

Воспитатель: сок из моркови - …

Дети: морковный сок.

Воспитатель: икра из кабачков -…

Дети: кабачковая икра.

Воспитатель: сок из томатов - …

Дети: томатный сок

Воспитатель: салат из огурцов -…

Дети: огуречный салат.

Воспитатель: пюре из картофеля -…

Дети: картофельное пюре.

Воспитатель: салат из овощей -…

Дети: овощной салат.

Воспитатель: каша или суп из гороха -…

Дети: гороховая каша, гороховый суп.

Воспитатель: салат из лука-…

Дети: луковый салат.

Воспитатель: суп из капусты -..

Дети: капустный суп.

Воспитатель: суп из картофеля -…

Дети: картофельный суп

4. Письмо от Ворчуна.

Воспитатель:«уважаемые знатоки! Помогите мне собрать овощи. Рассмотрите картинку «Огород» и расскажите, как нужно убирать урожай».

Воспитатель: что выкапывают?

Дети: картофель.

Воспитатель: что выдёргивают?

Дети: морковь, свёклу, репу, редис.

Воспитатель: что срезают?

Дети: капусту.

Воспитатель: что снимают?

Дети: горох.

П/и «Собери урожай» ( 2 команды: перенести овощи из обруча-грядки в корзину, рассказать – я снимал помидоры, я выдёргивал морковь…)

5. Письмо от Незнайки.

Воспитатель: «уважаемые знатоки! Послушайте мой рассказ о сборе урожая и если нужно исправьте ошибки».

Наступила весна. Все жители Цветочного города пришли под огород собирать урожай. Гунька выкапывал картошка, Пилюлькин складывал на мешок. Знайка выдёргивал морковка, а я складывал её под корзину. Ворчун долго вытягивал жёлтая репка, а Тюбик складывал её под сетку. Винтик и Шпунтик погрузили весь урожай под грузовик и увезли домой.

Дети исправляют ошибки во время чтения текста.

6. Письмо от Знайки.

Воспитатель: «уважаемые знатоки! Расскажите о своих любимых овощах по плану:

Я люблю… Он (она) …цвета, …формы, …вкуса. Из него можно приготовить… А я больше всего люблю есть (пить)…»

Примерный рассказ детей: Я люблю морковь. Она оранжевого цвета, треугольной формы. На вкус морковь сладкая. Из неё можно приготовить сок, салат, добавить в суп. Я больше всего люблю есть салат из моркови с сахаром.

7. Письмо от художника Тюбика.

Воспитатель: «уважаемые знатоки! Нарисуйте с помощью разноцветных шнурков овощи». Чтобы наши овощи получились красивыми, давайте разомнем наши пальчики.

В огороде много гряд: Сжимают и разжимают пальцы.

Тут и репа, и салат, По очереди разжимают пальцы.

Тут и свёкла, и горох,

А картофель разве плох?

Наш зелёный огород. Сжимают и разжимают пальцы.

Овощей здесь много, вот! Вытягивают руки вперёд.

Дети из шнурков выкладывают овощи.

Итог. Воспитатель: вам понравилось быть знатоками?

Дети: да , понравилось.

Воспитатель: а что нового вы узнали?

Дети: мы узнали, что овощи, по употребляемым в пищу частям, делятся на «листовые», «плодовые», «корнеплоды», «луковичные».

Воспитатель: а какое задание вам больше всего понравилось?

Ответы детей.

Воспитатель: я вам хочу вручить медали знатоков, за ваши знания и умения. А ещё жители солнечного города попросили вас сфотографировать и послать им вашу фотографию.

Фотографируются.

Воспитатель: а теперь давайте встанем в круг и произнесём: «Один, два, три, мы выходим из игры.»

Дети: один, два, три, мы выходим из игры.

Список используемой литературы:

Частично своя разработка.

Материал к занятиям по развитию речи. Овощи. Фрукты и ягоды/ Т.И. Подрезова.-М.; Айрис –пресс, 2007г.-96с.

Черенкова Е.Ф. Оригинальные пальчиковые игры . – М.:ООО «ИД РИПОЛ классик», ООО Издательство «ДОМ. XXI век» 2007. - 186с.