Конспект урока «В поисках клада» по педагогике для все классыа

«В поисках клада».

Игра – соревнование

Цели:

  1. сплочение детского коллектива;

  2. научить быстро принимать решения;

  3. показать необходимость жертвовать личными интересами на благо коллектива.


Задачи:

  1. знакомство детей с коллективной игровой деятельностью;

  2. формирование у детей навыка работы в группах, умения принятия коллективных решений в процессе обсуждения подсказок;

  3. выявление лидеров.

Оборудование: обручи, клей, карты 7штук, бумага формат А3, призы, задания на листах, таблички с названием станций.

Ход мероприятия

Ведущая. Остров – это небольшой участок суши, со всех сторон окруженный водой. Можно сказать, что это маленькая точка, затерянная в океане. Добираться до этого острова мы будем на корабле. На таинственном острове вас ожидают незабываемые приключения вместе с пиратами и их главарем. Пиратские треуголки, абордажные сабли, старинные карты, с зарытыми сокровищами, загадки старого Билли Бонса и поиск сундука с золотыми монетами.

- Вы готовы к приключениям? (ответ детей)

-Тогда вступайте в наше береговое братство!

- На этом таинственном острове спрятана старинная карта, на которой указан путь, который ведет к сундуку с сокровищами. Но добраться до клада будет не так просто! Так как карта разрезана на несколько частей и спрятана по всему острову. На острове будет встречаться множество преград, вследствие чего придется останавливаться и выполнять различные задания.

- У нас 7 отрядов. Вам нужно поделиться на команды.



В каждой команде выбирается капитан и придумывается название команды. Вы бегаете по острову и ищите станции. На станциях вам нужно будет выполнить задание, чтобы получить часть карты. По времени вам нужно выполнить задание как можно быстрее и бежать искать следующую станцию. Затем, как вы посетите все станции, у вас будут все части карты. Вам нужно будет собрать карту и по указанному маршруту, отправиться в поиски клада. Какая команда первой доберется до клада, та его и забирает.

Станция 1. Болото.

- Ребята, вы попали на станцию, которая называется Болото. Чтобы получить часть карты, вам нужно отгадать загадки про жителей болота.

1. Скачет по болоту 

Зеленая квакушка. 

Зелененькие ножки. 

Зовут ее...
(лягушка).

2. В камышах она живет, 

Дом у ней среди болот,

Там, где водятся лягушки. 

Цап! — и нет одной квакушки.
(Цапля)

3. Здесь на ветке чей-то дом. 

Ни дверей в нем, ни окон. 

Но птенцам там жить тепло. 


Дом такой зовут... (Гнездо)

4. Может и разбиться, 

Может и свариться, 

А захочет — в птицу 

Может превратиться
. (Яйцо)

5. У реки растет камыш, 

В камыше живет малыш. 

Он с зеленой кожицей 

И с зеленой рожицей.
(Лягушонок)

6. Это старый наш знакомый,

Он живет на крыше дома.

Он летает на охоту

За лягушками в болото
. (Аист)

7. Под водой живет народ. 

Ходит задом наперед.
(Рак)

8. В голубенькой рубашке 

Бежит по дну овражка.
(Ручеек)

9. Что-то есть в этом болоте. 

По ним, прыгая, пройдете. 

Есть в болоте бугорки — 

Небольшие островки. 

Эти островочки 

Все называют
... (кочки).

- Молодцы! Ребята, вы справились с заданием, за это вы получаете часть карты.

(Команда получает часть карты и отправляется искать следующую станцию).

Станция 2. Коробочные встречи.

- Ребята, вы прибыли на станцию, которая называется Коробочные встречи.

"Коробочные встречи" - это веселые спортивные соревнования. "Встречами" они называется, потому что проводятся как "встречная эстафета". А "коробочные" они потому, что во всех эстафетах используется только один предмет - обыкновенный спичечный коробок (без спичек!).

В коробочных эстафетах, как и во всех прочих, участвуют несколько команд от двух до десяти. Самое оптимальное число команд - три. При таком их количестве очень удобно определять победителей как на каждом этапе, так и по итогам всего соревнования. Если команда выполнила задание первой - ей присуждаются 3 очка, второй - 2 очка, третьей - одно. У кого после всех этапов больше очков - тот победитель "Коробочных встреч".

В коробочных эстафетах, как и во всех встречных эстафетах, команды должны состоять из четного числа игроков: 4, 6, 8 или 10. При этом половина команды должна находиться по одну черту игровой дистанции, а вторая половина - по другую черту. Расстояние между этими чертами - 5 метров (10 метров - для старших детей). Задача игроков во встречных эстафетах проста: пронести коробок в одну сторону и передать его товарищу по команде, чтобы он доставил его обратно. Когда последний участник команды доставит коробок в то место, с которого началось движение, - этап завершен.

А всего этапов в "Коробочных встречах" 6:

1 . Пронести коробок, положив его на макушку головы.

2. Пронести коробок, положив его на плечо, как погон.

3. Пронести коробок, поставив его торцом на сжатый кулак.

4. Пронести коробок, положив его на спину в районе поясницы.

5. Пронести коробок, положив его на ногу в районе подъема стопы.

6. Пронести коробок, прижав его подбородком к шее (в подбородок и шею коробок должен упираться торцами).

Конечно же, если коробок во время движения упадет, участник эстафеты должен остановиться, водрузить его на место и только после этого продолжить путь.

- Молодцы! Ребята, вы справились с заданием, за это вы получаете часть карты.

(Команда получает часть карты и отправляется искать следующую станцию).

Станция 3. Пещера.

- Ребята, вы прибыли на станцию, которая называется Пещера. Чтобы пробраться через пещеру. Вам нужно выполнить следующее задание.

Команда строится в колонну и стоит на месте. Двигаются здесь только двое, в руках у которых обруч. Они «продевают» его через всю команду. Один из участников затем становится в хвост колонны, другой- берет себе в пару первого. Путь через пещеру повторяется до тех пор, пока через него не пройдет последний.

- Молодцы! Ребята, вы перебрались через пещеру и получаете часть карты.

(Команда получает часть карты и отправляется искать следующую станцию).

Станция 4. ИНТЕЛЛЕКТ. (Викторина)

- Ребята, вы прибыли на станцию, которая называется Интеллект. Чтобы получить часть карты, вам нужно ответить на следующие вопросы.

  1. - Если в 12 часов ночи идет дождь, то можно ли ожидать, что через 72 часа будет солнечная погода? ( Нельзя, так как через 72 часа, то есть через 3 суток, будет опять 12 часов ночи, а солнце ночью не светит, если дело не происходит за Полярным кругом в полярный день)

  2. - На какой вопрос нельзя дать утвердительный ответ? ( “Ты спишь?” )

  3. - Если курица стоит на одной ноге, то она весит 2 кг. Сколько будет весить курица, если она будет стоять на 2-х ногах? ( 2 кг )

  4. - Почему говорят “шут гороховый”? ( Потому что в погремушке у шута был высушенный горох )

  5. - Росло 4 березы, на каждой березе по 4 большие ветки, на каждой большой ветке - по 4 маленьких ветки, на каждой маленькой ветке - по 4 яблока. Сколько всего яблок? ( Ни одного: яблоки на березе не растут )

  6. - Есть ли в этом столетии такой год, который не изменится, если написав его цифрами перевернуть “вверх ногами”? ( 1961 )

  7. - Где вода стоит столбом? ( В стакане )

  8. - Мельник пришел на мельницу. В каждом из 4-х углов увидел по 3 мешка, на каждом мешке сидели по 3 кошки, а каждая кошка имела при себе 3-х котят. Спрашивается, сколько ног было на мельнице? ( Две: у кошек лапы )

  9. - Что это может быть: две головы, две руки и шесть ног, а в ходьбе только четыре?

  10. ( Всадник на лошади )

  11. - Какой город сладкий? ( Изюм )

- Молодцы! Ребята, вы справились с заданием, за это вы получаете часть карты.

(Команда получает часть карты и отправляется искать следующую станцию).

Станция 5. Таверна.

- Ребята, вы прибыли на станцию, которая называется Таверна.

Я вам сейчас буду читать задания, а вы должны угадать о чём идет речь. После того, как вы ответите на все вопросы, получите часть карты.

- Итак, слушайте внимательно!

УСТАМИ МЛАДЕНЦА”



  • 1.Мне очень нравится эта штука.

2. От нее у взрослых бывает много хлопот.

3. Один раз у нее внутри была маска зайца на резинке.

4. Она похожа на гранату.

5. У нее есть веревочка, за которую надо дернуть.

( Хлопушка )



  • 1. Они бывают разноцветные.

2. У нас дома весь пол был ими усыпан.

3. Однажды у мамы в голове они запутались, и она никак не могла достать.

4. Они, как снежинки, падают и падают.

5. Мой папа их дыроколом делает.

( Конфетти )



  • 1. Это что-то такое длинное.

2. Мне этим мама украсила костюм.

3. Он такой разноцветный и блестит.

4. Его можно легко порвать.

5. Его из фольги делают.

( Серпантин )



  • 1. Когда я был маленьким, я их никогда не слышал.

2. Они бывают только в Москве.

3. И все в это время встают и чокаются.

4. Их по телевизору всегда показывают.

5. А вообще-то они со стрелками.

( Куранты )



  • 1. Мой папа говорит, что от них может загореться дом.

2. У меня есть целая пачка.

3. Люди с ними по улице ходят и машут руками.

4. Их на елку нельзя вешать, но некоторые это делают.

5. Они горят и искры везде разбрасывают.

( Бенгальские свечи )



  • 1. Я один раз это пробовал, пока мама не видела.

2. А у нас полгода в серванте стояло.

3. Там сначала “Ба-бах”, а потом “П-ш-ш”.

4. Самое главное, нужно следить, чтобы оно не убежало.

5. У нас пробка чуть зеркало не разбила.

( Шампанское )

- Молодцы! Ребята, вы справились с заданием, за это вы получаете часть карты.

(Команда получает часть карты и отправляется искать следующую станцию).

Станция 6. Перепутанные газеты. (Для этого задания требуется несколько газет).

- Ребята, вы прибыли на станцию, которая называется Перепутанные газеты.

Игроки становятся по разные стороны от ведущего- каждая команда в свою линию (нужно поделиться на две команды). Ведущий раздает каждой команде по две газеты, перепутав и переложив в них листы. По сигналу команды стараются собрать листы в нужном порядке. Командам, справившись с заданием. Отдается часть карты.

- Молодцы! Ребята, вы справились с заданием, за это вы получаете часть карты.

(Команда получает часть карты и отправляется искать следующую станцию).

Станция 7. Зоологическая викторина.

- Ребята, вы прибыли на станцию, которая называется Зоологическая викторина. Чтобы получить часть карты, вам нужно ответить на следующие вопросы.

-Кто ногами слышит? (Ответ: кузнечик)

-Кто бегает быстрее всех? (Ответ: гепард)

-У кого губа до земли? (Ответ: слон)

-Кто без крыльев летает? (Ответ: белка – летяга)

-Кто самый зубастый и когтистый? (Ответ: броненосец)

-У кого дом из воздуха? (Ответ: ящеры – понголины)

-У кого язык длиннее тела? (Ответ: хамелеон)

-Кто мёртвый кусается? (Ответ: крокодил кайман)

-У кого нос, как огурец? (Ответ: обезьяна – кахау )



ОТВЕТЫ: кузнечик, гепард, слон, белка – летяга, броненосец, ящеры – понголины, хамелеон,

крокодил кайман, обезьяна – кахау.

Логическое задание.

  1. Через сколько суток улитка достигнет вершины дерева в 15 метров высотой, если за день будет успевать подниматься на 5 метров, а во время сна она будет опускаться вниз на 4 метра?

ОТВЕТ: за 11 суток.

- Молодцы! Ребята, вы справились с заданием, за это вы получаете часть карты.



Команды, обойдя все станции, собирают части карты. Собрав карту, они отправляются на последнюю 8- ую станцию в поисках клада. Место нахождения клада обозначено на карте. Команда, которая первой найдет клад, забирает его.








9


Здесь представлен конспект к уроку на тему «В поисках клада», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Педагогика (все классы). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.