Конспект урока «Насекомые» по педагогике для 2 класса

Краснодарский край Кпвказский район станица Казанская

Государственное бюджетное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья общеобразовательная школа-интернат №7 VIII вида

Конспект открытого урока : " Насекомые"

Подготовила и провела:

Сурнева Г.Н.

учитель 2 класса

Тема урока: «Насекомые»

Цели урока:

Дать понятие о насекомых, среде их обитания, приспособление их к среде обитания, их необходимости.

Познакомить учащихся с насекомыми, как классом членистоногих животных.

Развивать речь, память, внимание.

Воспитывать познавательную активность, любовь к животным.

Ход урока

1.Организационный момент.

1.Повторение изученного.

• Как называют животных, которые кормят своих детей молоком? (млекопитающие)

• Как называется группа животных, имеющих оперенья? (птицы)

• Почему лягушек называют земноводными? (могут жить и в воде и на суше)

• Как называют животные, которые передвигаются ползком? (пресмыкающиеся)

• Как называют животных, у которых есть плавники и жабры? (рыбы)

Игра « Найди лишнее животное»

Медведь, волк, лиса, белка (белка- не хищник)

Олень, овца, корова (олень- дикое травоядное, а остальные домашние травоядные млекопитающие)

Змея, ящерица, лягушка (лягушка - не входит в группу пресмыкающихся)

II. Сообщение темы и цели урока.

– Сегодня мы познакомимся ещё с одной группой животных, а кто относится к этой группе, вы узнаете, если отгадаете загадки, а подсказка на весёлом лугу.

(на доске картина «Весёлый луг»)

III. Изучение нового материала

1) Игра «Отгадай насекомое»

1.От цветка к цветку летает,

Утомится – отдыхает (бабочка)

2.Не жужжу, когда сижу,

Не жужжу, когда хожу,

Если в воздухе кружусь

Тут уж вволю нажжужжусь (жук)

3.С ветки на тропинку

С травки на былинку

Прыгает пружинка

Зелёная спинка (кузнечик)

4.Не змея, а жалит

(оса)

5.Не зверь , не птица,

Нос, как спица.

Летит-кричит,

Сядет- молчит.

Кто его убивает-

Свою кровь прольёт комар)

6.Голубой аэропланчик

Сел на белый одуванчик (стрекоза)

7.Не птица, а с крыльями

Над цветком летает,

Медок собирает (пчела)

8.Необычный я усатик

Я отважный клоп-(солдатик)

-С какой группой животных мы будем сегодня знакомится? (Насекомые)

Насекомые- маленькие, большие;

одни летают, другие ползают, прыгают;

одни живут несколько лет, другие – один день;

Живут в почве, на земле, в воде, в воздухе, то есть везде: от жарких стран до границ льдов на севере.

• Назовите вредных насекомых (жук листогрыз, комары, муха цеце)

• Назовите полезных насекомых. (жук-жужжелица, жук- «пожарник», муха-журчалка)

Сказка «Спор животных» собрались все животные в круг и начали спорить, кто важней всего, а кого нужно убрать из насекомых. Медведь говорит: «Насекомых очень много на Земле, их больше, чем всех животных вместе. Давайте оставим только полезных насекомых, а то эти комары и мухи только кусаются да инфекции переносят, а осы грабят пчел, мой мед воруют. Давайте оставим только пчел и бабочек». А лягушки и птицы отвечают: « Это тебе комары и мухи, осы мешают, но если их не будет, то погибнем мы. Ведь это наша пища. Мы питаемся этими насекомыми. Решили тогда животные… - Что решили животные?

Вывод: насекомые все нужны.

*Словарное слово: насекомые от слова насекать (на теле есть полоски как насечки)

2). Определение признаков насекомых.

По мере определения признаков на доску выставляются таблички с надписью признака.

1 признак

«6 ног»

- У разных видов насекомых лапки служат для различных целей. Например, пчелы и шмели с помощью лапок собирают цветочную пыльцу в “корзиночки” на задних лапках. Богомолы используют передние лапки для охоты, зажимая ими свою жертву. Кузнечики и блохи совершают мощные прыжки, спасаясь от врага, а водяные жуки используют их для плавания

- Так чем же отличаются насекомые, от других групп животных?( наличием 6 ног)

2 признак

- Но не только этим отличаются насекомые от других животных. Давайте попробуем назвать части тела насекомых.

- Какие части тела насекомого вы видите? (голова, тело, лапки…)

Выставляются таблички.

«голова»

«грудь»

«брюшко»

- Так в чём же вы видите особенность строения тела насекомых?(тело разделено)

Физминутка «Стрекоза»

Утром стрекоза проснулась.

Потянулась, улыбнулась,

Раз- росой она умылась,

Два изящно покружилась,

Три- нагнулась и присела,

На четыре- полетела.

У реки остановилась,

Над водою закружилась.

3.Питание насекомых

• А чем питаются насекомые? (растениями, личинками других насекомых, пыльцой)

• У меня в руках губка, шприц, кусачки. Как вы думаете, какое отношение имеют эти предметы к питанию насекомых?(похожи на то, как питаются насекомые)

• Челюсти кузнечика, которыми он откусывает траву, действуют как кусачки

• Самка комара хоботком, словно шприцем, протыкает кожу и высасывает кровь

• Ротовые органы мухи впитывают жидкость, как губка

• Могут ли так же питаться звери? рыбы? птицы?(нет не могут)

4. признак насекомых (наличие усиков)

• А чем питаются ночные бабочки? (нектаром).

• А как они ночью находят нужный цветок? Ведь ночные цветы неяркие. Они распускаются в сумерки, когда цвет плохо виден. ( Им помогает запах).

• Но ведь носа у насекомых нет, они улавливают запахи с помощью усиков.

• Усики характерный признак многих насекомых (появляется табличка на доске).

5. признак (наличие двух пар крыльев)

• Рассмотрите еще раз насекомых и ответьте на вопрос, чем еще отличаются насекомые от других групп животных?(6 ног,две пары , есть усики, строение тела другое)

• Что помогает их передвижению?(крылья)

• У животных, какой группы тоже есть крылья?(у птиц) Сколько их?(пара)

• Посчитайте, сколько крыльев у насекомых?(4 крылышка)

Появляется табличка «две пары»

- А теперь перечислите все признаки животных, которые относятся к группе «насекомые»

3).Узнай животных по описанию.

Я плету красивую, легкую сеть. Чтобы поймать себе на обед насекомых. Я не летаю, а тихонько жду, когда кто-нибудь попадет в мою ловушку. У меня восемь ног. (Паук)

Мое тело покрыто пушком. Мой звук – жужжание. Только я могу добраться до пыльцы цветков клевера своим длинным хоботком. У меня шесть ног и есть крылышки. (Пчела, шмель)

Я быстро летаю и умею бегать по потолку. Очень люблю, когда оставляют крошки на обеденном столе. (Муха).

4.) - А теперь подумайте, как же зимуют насекомые?( прячутся в кору деревьев)

Как только лето начинает идти на убыль, насекомые, как и многие другие животные, начинают готовиться к зимовке. Происходит это по-разному.

Оказывается, большинство взрослых насекомых до зимы не доживает. Продолжительность их жизни обычно невелика – от нескольких месяцев до одного-двух дней. Некоторые насекомые, выйдя из оболочки куколки и отложив яйца, тут же умирают. Другие, лежат себе где-то за отслоившимся кусочком коры, и нипочем им зимняя стужа. Ну а те насекомые, которым надо дожить до весны, усиленно нагуливают жир и избавляются от воды. От всей воды, конечно, избавиться невозможно, иначе организм погибнет. Поэтому они вырабатывают вещество, препятствующее замерзанию.

5.) Работа в парах.

Дополните потешку и соедините с нужной картинкой:

Ла – ла – ла, на цветке сидит….. (пчела)

Са – са – са, не дает нам спать …..( оса)

Вей – вей – вей, травку тащит…..(муравей)

6.)Кроссворд.

Ответы:

1.светлячок, 2.оса, 3.комар, 4.муха, 6.паук, 7.муравьи, 8.муравейник

В выделенных клетках — таракан

7.) Индивидуальная работа по карточкам.

Укажи цифрами порядок событий. Что бы ты посоветовал ребятам? ( Никогда не ловить бабочек).

(Ответы: 1,3,4,2)

8.)Беседа по охране насекомых.

-Вопрос об охране редких насекомых в общегосударственном масштабе встал сравнительно недавно. Именно поэтому они не были включены в первое издание Красной книги, вышедшей в 1978 году. В то же время, некоторые насекомые в последние десятилетия стали большой редкостью, а ряд видов, возможно, даже исчез.

-Почему? (люди их уничтожают, ловят для собственной забавы, уничтожают их среду обитания)

-Да, в основном в результате хозяйственной деятельности человека, уничтожившего места обитания животных и их самих. Подлежат охране полезные для человека насекомые, в первую очередь хищные и паразитические, уничтожающие вредных для человека членистоногих, а также опылители растений и производители полезных продуктов. Охраняются также редкие и исчезающие виды насекомых /их более 200 видов/. Среди них: бабочка – мертвая голова, бабочка махаон, траурница японская и другие виды.

- В последнее время набирает обороты движение по созданию региональных Красных книг. Значение таких изданий , и в частности насекомых, данного региона не подлежит сомнению, так как это является первым шагом к их реальной охране.

-Что мы с вами можем сделать для охраны насекомых? (рассматривание иллюстраций)

( не ловить насекомых, не наступать, создать свою Красную книгу города, вести акции по охране насекомых, буклеты о правилах поведения в природе)

(Показ Красной книги Краснодарского края)

9.) Выполнение аппликации.

Наверное , нет человека, который никогда не видел или не держал в руке божьей коровки.

Коровки бывают разные:

Оранжево-жёлтые, красные,

Как пуговки, в чёрную крапинку,

На травке, как красные капельки.

И я ту коровушку Божию

Днём летним, погодой хорошею,

Тихонько возьму на ладошку,

И Божья коровка поймёт,

С ладошки моей упорхнёт.

(Автор Любовь Шайтанова)

По данным Википедия известно более 4000 видов божьих коровок, которые распространены во всех частях света. Одни из них встречаются на всех растениях: деревьях, кустах или травах, на которых только есть тли.

У детей божья коровка считается существом весьма доверчивым. В России, Англии и Дании Существует игра-Ребёнок ловит божью коровку и читает ей стишок:

Божья коровка, полети на небо,

Принеси мне хлеба.

Чёрного и белого,

Только не горелого.

Если коровка улетит –значит поверила.

Выполнение аппликации

А мы с вами сегодня сделаем своими руками одно очень красивое насекомое, которое называется – божья коровка. Этого почти круглого жучка с красными или оранжевыми надкрыльями и черными точками зовут в украинских селах солнышком. Маленький, как будто безобидный жучок, который медленно ползает по листьям и стволам деревьев, привлекая внимание своей яркой окраской. Природа не зря наградила его такой броской внешностью. Это предостерегающий знак для птиц, чтоб им не вздумалось полакомиться жучком. Если на него надавить, он тут же выделяет из «коленок» капельки желтой жидкости, ядовитой и с неприятным запахом. Если молодая птица по неопытности и возьмет жучка в рот, удовольствия ей это не доставит и в следующий раз она будет осмотрительней. Выделяющуюся из ножек жидкость в народе прозвали молочком. И естественно, что жучка начали величать коровкой. 
Всего на земле более 2 тысяч видов божьих коровок.

• Итак, возьмите лист зеленого картона. Переверните его цветной стороной вниз. Обведите по шаблону контуры листочка. Вырежьте.

• Наклейте в середине листочка круг черного цвета.

• Наклейте два полуовала белого цвета, разведите их немного в стороны.

• Сверху на белые полуовалы приклейте красные, тоже   разведите их немного в стороны.

• На крылышки приклейте маленькие кружочки черного цвета.

• Фломастером дорисуйте лапки. Кто из вас помнит, сколько их должно быть (6), голову и усики.

10). Оценить учащихся.

11.) Итог урока

Продолжите предложение

«Я узнал», ( новое о насекомых)

«Я повторил», ( группы животных)

«Я удивился», (чем и как питаются)

«Я запомнил». ( чем насекомые отличаются от других животных, необходимо их охранять)

-А в завершении нашего урока песня о дружбе.

Всем спасибо!