- Семейное хозяйство

Конспект урока «Семейное хозяйство» по педагогике для все классыа

Внеклассное занятие «Семейное хозяйство»


Андреева Елена Александровна

воспитатель

второй квалификационной категории

КОУ «Петропавловский детский дом»

Муромцевского района Омской области













































Цель: рассмотреть из чего складывается семейное хозяйство и домашний труд.

Задачи:

1) Развитие способностей мыслительной деятельности.

2) Создание условий для применения усвоенных знаний.

3) Воспитание интереса в данной области.


Сценарный план:


1.Организационный момент

2.Сообщение темы и цели занятия

3.Обсуждение темы

4. Итог занятия



Ход занятия

1.Организационный момент

2.Сообщение темы и цели занятия

-Ребята, сегодня на занятии мы поговорим о семейном хозяйстве, о совместном труде. Тема нашего занятия называется «Семейное хозяйство».


3. Обсуждение темы

- Важной характеристикой семьи является совместный труд и ведение хозяйства.

Семья, дом- это школа трудовых навыков. И не только для взрослых, но и прежде всего для детей. А взрослые - их первые наставники.


-Ребята, как вы думаете, совместный труд, помогает удовлетворять необходимые для жизни потребности? (Ответы детей.)


- Совершенно верно. Совместный труд помогает удовлетворить необходимые для жизни потребности, среди которых есть жизненно важные - в пище, одежде, отдыхе.

Вы знаете, что семьи бывают разные по своему составу, способностям и возможностям участия в совместных делах. Поэтому дать один для всех совет, как лучше распределить обязанности, трудно.

Главное – желание и стремление каждого члена семьи вложить свои силы в создание домашнего уюта.

- Как вы думаете, почему у одних членов семьи хозяйственные дела получаются лучше, чем у других? (Ответы детей.)


- Правильно. Это зависит во многом от умений, мастерства, которыми владеет человек. Жизнь учит: если ничего не умеешь, то ничего не имеешь.

Дом – это огромное поле деятельности. Каждый из членов семьи выполняют те или иные обязанности. Какие обязанности выполняет каждый из вас дома? (Ответы детей.)


- Есть ли совместные дела у вас в доме? ( Ответы детей.)


- Кто принимает в них участие? ( Ответы детей.)


Задание 1.

Попытайтесь ответить на вопросы, используя свой опыт. Согласны ли вы с таким выводом: облегчить домашний труд помогают не только полезные предметы, но и сами люди? ( Ответы детей.)


- Правильно. Все члены семьи должны помогать друг другу, брать на себя обязанности другого, проявлять желание сделать что- либо для семьи, даже если об этом не просят.

- А теперь мы совершим путешествие в прошлое.

В первобытном общине труд делился между ее членами по возрасту и полу: женщины занимались преимущественно поиском съедобных растений (собирательством), мужчины - охотой. Дети до 9-11 лет большую часть времени проводили с женщинами, учились находить съедобные растения и вести хозяйство.

В Древней Руси домашняя хозяйственная работа делилась на мужскую и женскую. Мужчины занимались ремонтом, плели лапти, корзины, лепили глиняную посуду. Женщины ухаживали за скотиной, пряли, ткали, шили одежду, готовили еду для всех домочадцев.

Мальчики с 5-6 лет учились ездить верхом, гоняли скот на водопой. К 14 годам подросток не только ходил с отцом на охоту, но и умел управляться с косой, серпом, топором. Он помогал отцу на пашне и мог заменить его в любой домашней работе.

Девочки с 6 лет начинали осваивать прялку, с 10 лет учились шить. К 12 годам они могли полностью вести хозяйство, носить воду на коромысле, стирать, доить корову, стряпать, присматривать за младшими детьми.

Всех детей приучали к строгой дисциплине, порядку, подчинению старшим.


- Как вы думаете, что изменилось в содержании домашнего труда современной семьи? ( Ответы детей.)


- Верно. Каждая семья заинтересована так, организовать, совместный труд, чтобы лучше удовлетворить свои потребности. Домашние дела найдутся для всех домочадцев. Кому- то лучше дается ремонт квартиры или бытовой техники, а кому- то – работа на кухне. Главное, чтобы в семье царили трудолюбие и взаимопомощь.

Важно облегчить ведение домашнего хозяйства, чтобы сохранить силы и время для интересных и полезных дел.

Задание 2.

Старуха из «Сказки о рыбаке и рыбке» и кот Матроскин одинаково заботились об улучшении своего домашнего хозяйства. Почему же их действия имели разный результат?


-Правильно. Старуха была жадная и жадность ее и сгубила. Матроскин был экономный.


Задание 3.

Посмотрите на картину А.А. Пластова «Ужин тракториста». Ответьте на вопросы. Какие семейные обязанности сельских детей отражены в сюжете картины? Какой труд можно охарактеризовать как совместный, а какой - как помощь-обязанность?





- Ребята, скажите, как можно увеличить благосостояние семьи? (Ответы детей.)

- Верно, трудолюбие членов семьи помогают увеличить ее благосостояние, экономить ресурсы и тем самым развиваться семейному хозяйству.

Постарайтесь участвовать в этом, следуя таким советам:

- добросовестно выполняй свои обязанности по хозяйству, не перекладывай их на других;

- научись обслуживать себя самостоятельно;

- помогай младшим и пожилым людям в обслуживании себя;

-уважай труд других, будь аккуратным и бережливым;

- избегай расточительности, ищи резервы экономии.

Я надеюсь, что знания, полученные на занятии, вы будете использовать всегда.


Список использованной литературы


1. Обществознание. 6 класс: учебник для общеобразоват. учреждений/ Л.Н.Боголюбов и др.

2. Школа юного экономиста / авт.-сост. М.М.Воронина

Здесь представлен конспект к уроку на тему «Семейное хозяйство», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Педагогика (все классы). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.