Конспект урока «Лабиринт» по педагогике для все классыа

Государственное бюджетное образовательное учреждение

для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей

«Прикаспийский детский дом»













КОНСПЕКТ ОТКРЫТОГО ЗАНЯТИЯ

«КАЛЕЙДОСКОП»












Подготовила

воспитатель

Тургалиева Нурганм Сагинтаевна













п. Прикаспийский

2011

... Ум заключается

не только в знании,

но и в умении прилагать

знание на деле...

Аристотель

Цель: закрепить с детьми полученные знания, доставить детям радость и удовольствие от игр развивающей направленности.


Задачи:

- воспитывать дружеские взаимоотношения, взаимопомощь.

- развивать память, логическое мышление, речь, интерес к самостоятельному решению познавательных задач.

Ход занятия:

-Здравствуйте, ребята! Я очень рада новой встрече с вами, где руки - не знают скуки, а голова постоянно стремится узнать что-то новое и интересное.

-Думаю, что сегодня мы вместе сможем сделать наш урок необычным и запоминающимся.

- Оглянитесь вокруг. Что сегодня не как всегда? (ответы детей) Поприветствуем, друг друга доброй улыбкой, настроимся на довольно трудное загадочное путешествие по лабиринту, который лежит перед вами.


- Как вы считаете, что такое "лабиринт"? (ответы детей).


- А вот какое определение этого понятия дает С.И. Ожегов, создавший в знаменитый словарь. (Воспитанница зачитывает определение).

Лабиринт - запутанная сеть дорожек, ходов, сообщающихся друг с другом помещений (первонач. в древней Греции и Египте большое здание со сложно расположенными переходами), сложное, запутанное расположение, сочетание чего-нибудь.

- Вот и мы сегодня зайдем в интересный лабиринт, в котором на пути нам будут встречаться длинные переходы, просторные залы, причудливые галереи, тупики, не дающие возможности двигаться вперед.

В пути по лабиринту главными вашими помощниками будут ваш интеллект, внимание, логика и интуиция. Интеллект - это способность мыслить, а не сумма знаний. Внимание - это умение зафиксировать объекты или информацию о них как можно полнее. Логика - это способность проанализировать полученные знания, умение классифицировать их как можно полнее.

- Вы уже заранее разделились на три команды по три человека, сейчас вы назовете каждая группа свое название. Команды представьтесь, пожалуйста.

- Перед вами лабиринт, правила игры Лабиринта таковы:

- Путь будете прокладывать вы сами, для того что бы сделать шаг вам надо будет отвечать на вопросы и выполнять задания. Если ваш ответ будет не правильным, вы остаетесь на месте. За правильный ответ вы делаете шаг вперед и получаете жетон. Время на раздумье ровно три минуты. Победителем игры будет считаться та команда, которая придет первой к выходу и наберет больше жетонов. Итак, начинаем свой путь.

Задания:

Коридор «Чистая логика»

1.Оля, Лена и Олеся пришли на дискотеку в модных платьях: красном, желтом и синем. Оля была не желтом. Лена была не в желтом и не в красном. В каких платьях были девушки?

(Ответ: Оля была в красном, Лена в синем, Олеся в жёлтом)


2. Фараон спросил: «Кто самый могущественный из богов?» «Не я», - ответил Гор. «Анубис»,- сказала Исида». Исида говорит неправду» - сказал Анубис. Фараон знал, что только один из богов говорит правду, а два других лгут. Кто же самый могущественный из богов?

(Ответ: Гор)


Коридор: «Веселые задачки»

1.У Вани пять двоек в дневнике. Он задумался и расставил такие математические знаки между двойками, что они превратились в пятерку. Как он это сделал?

(Ответ:(2*2*2+2)/5=5)


2. Мальчик наловил пауков и жуков – всего восемь штук. Если пересчитать, сколько у них ног, то окажется 54. Сколько пауков и сколько жуков поймал мальчик?

(Ответ: У пауков по 8 ног, а у жуков-6, значит, было 3 паука и 5 жуков)


Теперь мы попали в коридор: « Времени»

1. Когда моему отцу был 31 год, мне было 8 лет, а теперь отец старше меня вдвое. Сколько мне теперь лет?

(Ответ: Разница наших лет равна 31-8=23 года. Эти 23 года и есть мой теперешний возраст, т.к. разница наших лет будет всегда одна и та же; и в то время, когда мне будет 23 года, моему отцу будет 46 лет, т.е. как раз вдвое больше, чем мне)

2. Три брата – Ваня, Саша и Коля жили очень дружно и никогда не ссорились, хотя Ваня был не старше Коли, а Саша – не старше Вани. Кто из братьев был старшим, средним и младшим?

Ответ: Коля – старший, Ваня – средний, Саша – младший.


Коридор: « Игры со словами»

1. Что общего у этих предложений?

А роза упала на лапу Азора.

Огонь – лоб больного.

(Ответ: Предложения одинаково читаются с начала и с конца, то есть это палиндромы)

2.Соедините парами соответствующие слова из правого и левого столбца.

Ползает лягушка

Летает крокодил

Плавает лошадь

Скачет ласточка

Квакает муравей

Какая пара лишняя и почему?

Ответ: «Лягушка квакает».

3.Вставьте вместо пропусков по три буквы, чтобы получились новые слова.

__ __ ель _ _ _ ход

_ _ _ ток _ _ _ лак

_ _ _ ток

_ _ _ шок _ _ _ лад

_ _ _ пир _ _ _ лук

_ _ _ тон

_ _ _ зал

_ _ _ кон

(Ответ: форель, горшок, вампир, картон, вокзал ,балкон, восход, восток, желток, кишлак, доклад, каблук)

Коридор: «Водяные»

1.100 кг железных гвоздей уравновешены на весах железными гирями. Весы затопила водой. Сохранят ли они равновесие под водой?

(Ответ: сохранят)

Коридор: «Пестрые головоломки»

1.Сын моложе отца втрое, но пять лет назад он был моложе отца в четыре раза. Сколько им лет?

(Ответ: Сыну 15 лет, отцу 45 лет)

2.У меня было 3 целых яблока 4 половинки да 8 четвертинок. Сколько всего яблок было у меня?

(Ответ: 7 яблок)

Коридор: «Загадки»

1.Вырос лес белый весь,

Пешком не войти

На коне не въехать.

(Ответ: Морозный узор)

2. Не пахарь, не столяр,

Не кузнец, не плотник,

А первый на селе работник.

(Ответ: Лошадь)

Коридор: « Игры со спичками»

  1. Попробуйте построить из спичек два квадрата и переложить четыре квадрата так, чтобы в результате получилось три квадрата.

Коридор: «Лабиринты»

  1. Какую из этих фигур нельзя нарисовать, не отрывая карандаша от бумаги и не проводя по линии дважды.

-Ну вот, мы выбрались из этого лабиринта. Кто же все - таки вышел первым? У кого больше жетонов? (поздравление победителей).

-Ребята, понравилось ли вам путешествовать по лабиринту?

Что было для вас самое сложное?

А кто мне напомнит определение Лабиринт, интеллект, внимание, логика?

Спасибо, вам ребята, за ваше участие, теперь призы победителям и поощрительный приз остальным участникам. Вы молодцы!

Лабиринт

Литература:

  1. Ожегов С.И. Словарь Русского языка.

  2. 365 задач для эрудитов. – М.: АСТ-ПРЕСС КНИГА, 2005.

  3. 365 логических игр и задач. - М.: АСТ-ПРЕСС КНИГА, 2004.

Здесь представлен конспект к уроку на тему «Лабиринт», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Педагогика (все классы). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.