Конспект урока «Лабиринт» по педагогике для все классыа
Государственное бюджетное образовательное учреждение
для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей
«Прикаспийский детский дом»
КОНСПЕКТ ОТКРЫТОГО ЗАНЯТИЯ
«КАЛЕЙДОСКОП»
Подготовила
воспитатель
Тургалиева Нурганм Сагинтаевна
п. Прикаспийский
2011
... Ум заключается
не только в знании,
но и в умении прилагать
знание на деле...
Аристотель
Цель: закрепить с детьми полученные знания, доставить детям радость и удовольствие от игр развивающей направленности.
Задачи:
- воспитывать дружеские взаимоотношения, взаимопомощь.
- развивать память, логическое мышление, речь, интерес к самостоятельному решению познавательных задач.
Ход занятия:
-Здравствуйте, ребята! Я очень рада новой встрече с вами, где руки - не знают скуки, а голова постоянно стремится узнать что-то новое и интересное.
-Думаю, что сегодня мы вместе сможем сделать наш урок необычным и запоминающимся.
- Оглянитесь вокруг. Что сегодня не как всегда? (ответы детей) Поприветствуем, друг друга доброй улыбкой, настроимся на довольно трудное загадочное путешествие по лабиринту, который лежит перед вами.
- Как вы считаете, что такое "лабиринт"? (ответы детей).
- А вот какое определение этого понятия дает С.И. Ожегов, создавший в знаменитый словарь. (Воспитанница зачитывает определение).
Лабиринт - запутанная сеть дорожек, ходов, сообщающихся друг с другом помещений (первонач. в древней Греции и Египте большое здание со сложно расположенными переходами), сложное, запутанное расположение, сочетание чего-нибудь.
- Вот и мы сегодня зайдем в интересный лабиринт, в котором на пути нам будут встречаться длинные переходы, просторные залы, причудливые галереи, тупики, не дающие возможности двигаться вперед.
В пути по лабиринту главными вашими помощниками будут ваш интеллект, внимание, логика и интуиция. Интеллект - это способность мыслить, а не сумма знаний. Внимание - это умение зафиксировать объекты или информацию о них как можно полнее. Логика - это способность проанализировать полученные знания, умение классифицировать их как можно полнее.
- Вы уже заранее разделились на три команды по три человека, сейчас вы назовете каждая группа свое название. Команды представьтесь, пожалуйста.
- Перед вами лабиринт, правила игры Лабиринта таковы:
- Путь будете прокладывать вы сами, для того что бы сделать шаг вам надо будет отвечать на вопросы и выполнять задания. Если ваш ответ будет не правильным, вы остаетесь на месте. За правильный ответ вы делаете шаг вперед и получаете жетон. Время на раздумье ровно три минуты. Победителем игры будет считаться та команда, которая придет первой к выходу и наберет больше жетонов. Итак, начинаем свой путь.
Задания:
Коридор «Чистая логика»
1.Оля, Лена и Олеся пришли на дискотеку в модных платьях: красном, желтом и синем. Оля была не желтом. Лена была не в желтом и не в красном. В каких платьях были девушки?
(Ответ: Оля была в красном, Лена в синем, Олеся в жёлтом)
2. Фараон спросил: «Кто самый могущественный из богов?» «Не я», - ответил Гор. «Анубис»,- сказала Исида». Исида говорит неправду» - сказал Анубис. Фараон знал, что только один из богов говорит правду, а два других лгут. Кто же самый могущественный из богов?
(Ответ: Гор)
Коридор: «Веселые задачки»
1.У Вани пять двоек в дневнике. Он задумался и расставил такие математические знаки между двойками, что они превратились в пятерку. Как он это сделал?
(Ответ:(2*2*2+2)/5=5)
2. Мальчик наловил пауков и жуков – всего восемь штук. Если пересчитать, сколько у них ног, то окажется 54. Сколько пауков и сколько жуков поймал мальчик?
(Ответ: У пауков по 8 ног, а у жуков-6, значит, было 3 паука и 5 жуков)
Теперь мы попали в коридор: « Времени»
1. Когда моему отцу был 31 год, мне было 8 лет, а теперь отец старше меня вдвое. Сколько мне теперь лет?
(Ответ: Разница наших лет равна 31-8=23 года. Эти 23 года и есть мой теперешний возраст, т.к. разница наших лет будет всегда одна и та же; и в то время, когда мне будет 23 года, моему отцу будет 46 лет, т.е. как раз вдвое больше, чем мне)
2. Три брата – Ваня, Саша и Коля жили очень дружно и никогда не ссорились, хотя Ваня был не старше Коли, а Саша – не старше Вани. Кто из братьев был старшим, средним и младшим?
Ответ: Коля – старший, Ваня – средний, Саша – младший.
Коридор: « Игры со словами»
1. Что общего у этих предложений?
А роза упала на лапу Азора.
Огонь – лоб больного.
(Ответ: Предложения одинаково читаются с начала и с конца, то есть это палиндромы)
2.Соедините парами соответствующие слова из правого и левого столбца.
Ползает лягушка
Летает крокодил
Плавает лошадь
Скачет ласточка
Квакает муравей
Какая пара лишняя и почему?
Ответ: «Лягушка квакает».
3.Вставьте вместо пропусков по три буквы, чтобы получились новые слова.
__ __ ель _ _ _ ход
_ _ _ ток _ _ _ лак
_ _ _ ток
_ _ _ шок _ _ _ лад
_ _ _ пир _ _ _ лук
_ _ _ тон
_ _ _ зал
_ _ _ кон
(Ответ: форель, горшок, вампир, картон, вокзал ,балкон, восход, восток, желток, кишлак, доклад, каблук)
Коридор: «Водяные»
1.100 кг железных гвоздей уравновешены на весах железными гирями. Весы затопила водой. Сохранят ли они равновесие под водой?
(Ответ: сохранят)
Коридор: «Пестрые головоломки»
1.Сын моложе отца втрое, но пять лет назад он был моложе отца в четыре раза. Сколько им лет?
(Ответ: Сыну 15 лет, отцу 45 лет)
2.У меня было 3 целых яблока 4 половинки да 8 четвертинок. Сколько всего яблок было у меня?
(Ответ: 7 яблок)
Коридор: «Загадки»
1.Вырос лес белый весь,
Пешком не войти
На коне не въехать.
(Ответ: Морозный узор)
2. Не пахарь, не столяр,
Не кузнец, не плотник,
А первый на селе работник.
(Ответ: Лошадь)
Коридор: « Игры со спичками»
-
Попробуйте построить из спичек два квадрата и переложить четыре квадрата так, чтобы в результате получилось три квадрата.
Коридор: «Лабиринты»
-
Какую из этих фигур нельзя нарисовать, не отрывая карандаша от бумаги и не проводя по линии дважды.
-Ну вот, мы выбрались из этого лабиринта. Кто же все - таки вышел первым? У кого больше жетонов? (поздравление победителей).
-Ребята, понравилось ли вам путешествовать по лабиринту?
Что было для вас самое сложное?
А кто мне напомнит определение Лабиринт, интеллект, внимание, логика?
Спасибо, вам ребята, за ваше участие, теперь призы победителям и поощрительный приз остальным участникам. Вы молодцы!
Лабиринт
Литература:
-
Ожегов С.И. Словарь Русского языка.
-
365 задач для эрудитов. – М.: АСТ-ПРЕСС КНИГА, 2005.
-
365 логических игр и задач. - М.: АСТ-ПРЕСС КНИГА, 2004.
Здесь представлен конспект к уроку на тему «Лабиринт», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Педагогика (все классы). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.