Конспект урока «ТЫ И ТВОИ ДРУЗЬЯ» по окружающему миру для 2 класса

Муниципальное общеобразовательное учреждение

Лядовская основная общеобразовательная школа








КОНСПЕКТ УРОКА ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА ПО ТЕМЕ

«ТЫ И ТВОИ ДРУЗЬЯ"

(2 класса УМК "Школа России")








Учитель начальных классов Новоструева Людмила Павловна








с. Ляды, 2013


Цели:

    • формирование представлений о понятиях «дружба», «друг»

    • развитие когнитивных и речевых способностей учащихся, умения видеть, понимать, оценивать чувства и поступки других, мотивировать, объяснять свои суждения

    • вовлечение всех учащихся класса в игровое взаимодействие и формирование сплоченного классного коллектива

    • развитие коммуникативных навыков и формирование игровой культуры учащихся: умение работать сообща (в парах, командах), согласовывать свои действия


    Планируемые достижения учащихся:

    Предметные результаты:

    - знать, что самое ценное в дружбе – любовь и уважение друг к другу, согласие и взаимная помощь;

    - оценивать характер взаимоотношений со сверстниками;

    - знать правила приема гостей и поведения в гостях, правила поведения за столом

    Метапредметные результаты:

    - принимать и сохранять целевые установки урока, сформулированные совместно с учителем;

    - осваивать начальные формы личностной рефлексии через оценку взаимоотношений со сверстниками, сравнение интересов и увлечений;

    - анализировать иллюстрации учебника, формулировать с их помощью правила этикета;

    - взаимодействовать в группе при выполнении учебных заданий, участвовать в ролевой игре в соответствии с заданными условиями;

    - активно использовать речевые средства для решения коммуникативных и познавательных задач, обсуждать морально-этические аспекты дружбы;

    - формулировать выводы из изученного материала.

    Личностные результаты:

    - осознавать ценность дружбы, согласия, взаимопомощи между людьми, ценить добрые и справедливые поступки и стремиться их совершать.

    Оборудование.

    Запись песни «Когда мои друзья со мной», видеоклип «Дружба», карточки для строительства «Дома дружбы».

    Ход урока.

    I. Организационный момент.

    Вот книжки на столе,

    А вот тетрадки.

    Не хочется играть

    Сегодня в прятки.

    Сегодня в классе у ребят

    Урок уж очень важный.

    А почему он важный –

    Скажет каждый!

    II. Актуализация знаний.

    - Проверим домашнее задание.

    - Какую тему мы изучали на прошлом уроке? («Вежливые слова»)

    1. Игра «Закончи фразу».

    • Если вы хотите, чтобы с вами были вежливы, то вы…

    • Если вам неприятно, когда вас толкают, то …

    • Если вам хочется, чтобы другие вам уступали в чем-то, то …

    • Если вы хотите, чтоб вам помогли в чем-то …

    2. Игра «Кто последний»

    (Учащиеся по очереди называют «вежливые» слова. Выигрывает тот, кто последним назовет слово.)

    3. Игра «Подбери слово»

    (Учащиеся подбирают слова на каждую букву слова «здравствуйте».З – здоровье, д – доброта, …)

    - Что спрятано в этом слове? Какой вывод можно сделать?

    III. Постановка учебной задачи.

    - А начнём мы урок с песни «Если с другом вышел в путь …» (отрывок)

    Обратите внимание на слова: «Без друзей меня чуть-чуть, а с друзьями много!».

    - Можно ли, по словам песни, определить тему нашего урока?

    - Вы правильно догадались, тема сегодняшнего урока будет звучать так “Ты и твои друзья”.

    -Какую цель поставим? (Что хотели бы узнать и чему научиться?)

    IV. Освоение нового знания и его применение.

    Прекрасное слово - “дружба”. Произносишь его - и сразу вспоминаешь своего друга, с которым тебе интересно играть, читать новую книгу или просто помечтать.

    - Давайте выясним, чем различаются понятия «друг» и «приятель»?

    Слова «друг» и «приятель» разные, наверное, и значение этих слов тоже будут разные.

    Друг – это тот, которому можно доверить свои секреты, поделиться чем-то, а приятель – это тот, с которым приятно общаться.

    - У кого из вас есть друг? Расскажите о своей дружбе.

    - Что вам нравится в ваших друзьях?

    - Знаете ли вы их увлечения?

    - В чём бы вы хотели походить на друга?

    - А теперь подумаем, как поступают настоящие друзья.

    - Если вы попали в беду, что сделает ваш друг?

    - Если вы совершите плохой поступок, какую ему оценку даст

    настоящий друг?

    - А как вы утешаете друзей, если у них возникли неприятности?

    - Что вы советуете им?

    - Умеете ли прощать им обиды?


    - Как вы назовёте учеников, которые учатся с вами в одном классе?

    - А теперь поразмышляем о том, что нравится вам в одноклассниках, друзьях?

    - Дружный у вас коллектив?

    Есть ли у вас друзья среди одноклассников?

    - Где вы бываете вместе?

    - Кого же вы можете назвать своим другом?

    Послушайте стихотворение А.Барто “Требуется друг”. Читают две девочки.

    Все живут, не тужат, а со мной не дружат,

    Предлагаю Ильиной: “Ты дружи со мной одной”.

    Есть разряд у Ильиной и девчонок свита,

    Подружусь я с Ильиной – стану знаменитой.

    Все пятёрки до одной у Светловой Нади.

    Я прошу: “Дружи со мной! Подружись хоть на день!

    Будешь ты меня спасать – дашь контрольную списать”.

    А девчонка на дыбы! Говорит: “Молчала бы!”

    Не вставать же на колени уговаривать подруг,

    Напишу я объявленье: “Срочно требуется друг!”


    -Почему с девочкой никто не хотел дружить?

    - Что бы вы ей посоветовали?

    - Можно ли заставить насильно дружить?

    - Какими же качествами должен обладать настоящий друг?

    - Попробуйте объяснить, кого вы называете своим другом.

    - Друг - тот, кто ...

    Физминутка.

    Запоминаем слова и повторяем движения:

    В нашем классе все друзья:

    Я, ты, он, она.

    Улыбнитесь тем, кто слева,

    Улыбнитесь тем, кто справа.

    Вместе мы одна семья.

    (Далее действия третьей и четвертой строки заменяются словами: подмигните, пожми руку, помашите и т. д.)

    А сейчас вы послушаете, что о дружбе написал А.Старшинов в своем стихотворении.

    Друг

    У дружбы есть свои законы –

    Она рождается не вдруг.

    Вот в классе – все тебе знакомы,

    Но лишь один из них – твой друг.


    Другие и умней быть может,

    Им в жизни многое дано,

    Но быть в твоих друзьях, похоже,

    Им никогда не суждено.


    Друг настоящий очень редок.

    Когда он есть в твоей судьбе,

    То не страшны любые беды,

    Любые трудности тебе.

    - Что значит выражение «У дружбы свои законы»?

    (Закон – это правило. У дружбы есть свои законы, значит, правила)

    - Какие правила нужно соблюдать, чтобы с другом не было ссор?

    Сформулируйте правила друзей. (Работа в группах. Учащиеся обсуждают и записывают правила. Один ученик от каждой группы озвучивает их.)

    - В труде, как и в игре, очень важно, чтобы вы умели работать дружно, сообща. Будем работать в группах по 4 человека.

    - У каждой группы свой докладчик, который расскажет о работе группы. Если группа закончит работу, все участники берутся за руки и поднимают их над головой.

    Правила работы в группе:

    уважать мнение товарищей;

    слушать и слышать друг друга;

    не обижать и не обижаться;

    быть внимательным;

    участвовать всем.

    - Так что же значит «дружить»?

    - Мы с вами пришли к выводу, что дружить - это значит делать вместе дела, проводить вместе досуг, помогать друг другу в учёбе, настоящие друзья не оставят в беде, а если ты совершил плохой поступок, то они не отвернутся от тебя, а помогут тебе исправить ошибку.

    - Настоящую дружбу ничто не разрушит.

    Как найти друзей? Ответ очень простой - будь хорошим другом сам.


    У каждого человека есть такой день, который он считает самым главным в своей жизни, - это день рождения.

    - Сегодня на уроке мы поговорим, как следует себя вести в гостях у друга, бывая на его дне рождения. Как надо принимать гостей, как приглашать в гости и как развлекать гостей?

    - Обсудим вместе, как правильно отпраздновать День рождения.

    - Кого пригласим на праздник?

    (В гости приглашают близких друзей.)

    - Каким образом можно пригласить друзей на праздник?

    (начинать с пригласительных открыток, или со звонка другу по телефону, пригласить лично)

    - Как вы думаете, какие слова вы должны при этом сказать, или написать?

    - Что вы ответите другу, если тоже получите такое же приглашение?

    ( Слова благодарности, нужно сказать, сможем мы прийти на День рождения, если не сможем, то объяснить почему.)

    - А вот и гости. Подумайте, какими словами встретите гостей?

    - Какие слова говорят гости?

    О чём вы думаете, когда выбираете подарок?

    - Что вам хочется подарить другу?

    - Чтобы вы пожелали ему в День рождения?

    - Как надо принимать подарки, что говорить при этом?

    (Цветы поставить в вазу; коробку конфет открыть и поставить на стол; подарки нужно рассмотреть и обязательно поблагодарить подарившего.)

    - Представьте, что имениннику подарили два одинаковых подарка, как себя он должен вести. Что сказать надо?

    - Как вы считаете, вежливо ли заказывать подарки?

    - Составьте и разыграйте диалоги между ребятами, дарящими и принимающими подарки. Не забывайте «волшебные слова».

    - Почему говорят: «Не дорог подарок, дорога любовь»?

    - Лучший подарок тот, что сделан своими руками. Чтобы правильно выбрать подарок нужно знать вкусы и увлечения своих друзей.

    Посмотрите на с. 57 рисунки. Все ли за столом ведут себя как полагается?

    - Какие правила поведения за столом нарушают дети?

    - Какие ещё правила нужно соблюдать за столом?

    - А теперь вы должны дружно поработать друг с другом. В конвертах лежат листы с героями разных сказок. Найдите им друзей.

    Игра “Кто с кем дружит, кто кому нужен” (картинки с изображением сказочных героев)

    Проведите тропинки, соединяя друзей. (В конвертах волк, Белоснежка и гном, Чебурашка и крокодил Гена, Дядя Фёдор и кот Матроскин, Малыш и Карлсон, Буратино и Мальвина)

    Пока все работают на местах, одна пара выполняет задание у доски.

    - Кому друзей вы не нашли? Почему волк остался без друзей?

    - Каким должен стать волк, чтоб у него появились друзья?

    V. Итог урока.

    - Ребята, быть другом – это очень трудное дело, именно трудиться надо, чтобы иметь хороших, настоящих друзей. Надо считаться с желаниями друга, а не со своими, надо знать привычки друга и прощать ему обиды, надо уметь предложить помощь так, чтобы не обидеть своего друга.


    - В мультфильме, который очень любят дети, крокодил Гена и Чебурашка построили дом Дружбы. Я предлагаю вам самим построить такой дом из кирпичиков. Но у вас разные кирпичики и вам надо подумать, какие из них подойдут для вашего дома. Для каждого дома очень важен фундамент, это то, на чем держится весь дом. И вам надо подумать, что же будет лежать в основе вашего дома. (Двое работают у доски)

    Из кирпичиков дети составляют Дом Дружбы.

    Дети берут "кирпичики", на которых написаны разные качества, выбирают положительные и строят из них дом.


    Любовь, терпение, злость, доброта, взаимоуважение, понимание, равнодушие, сочувствие, жадность, взаимовыручка.




    - О чем мы говорили сегодня на уроке?

    - Какие правила дружбы мы запомнили?

    - Вспомните цели нашего урока. Достигли ли мы их?


    - И наш урок мне бы хотелось закончить замечательной песней «Дружба» (клип). (Дети смотрят и подпевают).


    VI. Домашнее задание.

    Для всех:

    1.Повторить вывод по уроку, объяснить смысл пословиц стр. 58-59. В рабочей тетради выполнить задание на стр.40

    Кто желает:

    2. Написать письмо другу. Письмо можно написать любому однокласснику с предложениями о дружбе.

    3. Нарисовать портрет друга.

    Здесь представлен конспект к уроку на тему «ТЫ И ТВОИ ДРУЗЬЯ», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Окружающий мир (2 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

    Список похожих конспектов

    ПТИЦЫ – НАШИ ДРУЗЬЯ

    ПТИЦЫ – НАШИ ДРУЗЬЯ

    Муниципальное Казенное Образовательное Учреждение. Средняя общеобразовательная школа «Рамонский лицей». Рамонского муниципального района Воронежской ...