Конспект урока «Твоя семья» по окружающему миру для 2 класса
Технологическая карта урока
Предмет: Окружающий мир
Учитель: Скиданова Елена Борисовна
Класс: 2 класс МБОУ «Гимназия им. В.А. Надькина» г. Саянск
Тема урока: Твоя семья
Цели урока:
Образовательный аспект:
-
создать условия для формирования представлений обучающихся о понятиях «семья», «поколение».
Развивающий аспект:
-
создать условия для развития личности каждого ребенка.
Воспитательный аспект:
-
создать условия для воспитания уважения к семье, к старшему поколению, к родителям.
Тип урока: урок открытия нового знания.
Решаемая проблема: Кем будут являться обучающиеся коллективу родных им людей, семьи, в которой они живут?
Формы организации учебной деятельности: фронтальная, групповая, индивидуальная, работа в парах.
Оборудование: Компьютер, интерактивная доска SMARTBoard, проектор, раздаточный материал, учебники., толковые словари.
Продолжительность | Деятельность учителя | Деятельность учащихся | Планируемые результаты | |
I Самоопределение к учебной деятельности. | 3 мин. | Приветствует обучающихся. Контроль за организацией рабочего места. Создает положительный эмоциональный настрой детей на работу. | Приветствуют учителя, проверяют готовность к уроку, настраиваются на урок. | Метапредметные: мобилизация волевых усилий; организация рабочего места под руководством учителя Личностные: саморегуляция |
II. Актуализиция знаний учащихся. Постановка темы и цели урока Фиксирование индивидуального затруднения Выявление места и причины затруднения Планирование выхода из затруднения | 10 мин | Обеспечивает включение учащихся в совместную деятельность по определению темы и цели учебного занятия - Сегодня наш урок, друзья Про удивительных семь Я. Кто они, мне подскажите. Тему вы определите? - О чем будем говорить на уроке? Нам предстоит ответить на вопросы:
Заполнить оценочные листы (на начало и конец урока) На какие вопросы оценочного листа вам трудно было ответить? Почему? Где мы можем найти ответы на все эти вопросы? | Определяют тему урока. Ставят цель урока. Заполняют оценочные листы «Знаешь ли ты…?» Называют вопросы, вызвавшие затруднения, объясняют причину затруднений. Предлагают разнообразные источники поиска информации: толковые словари, учебник, Интернет, спросить у взрослых … | Предметные: обобщение жизненного опыта обучающихся. Метапредметные: определять цель учебной деятельности с помощью учителя; принимать учебно- познавательную задачу и сохранять ее до конца; планировать в сотрудничестве с учителем свои действия; адекватно использовать речевые средства для решения задач. Личностные: мотивация к учебной деятельности; стремление преодолевать возникающие затруднения; |
III Получение нового знания. | 20 мин | Поработайте с толковыми словарями: найдите в них определение слова «семья» Из кого состоит семья? Кто такое «родственники»? Каких родственников вы знаете? В семье каждый имеет множество воплощений, ролей. Например, Я – дочь, сестра, мама, жена, тетя, племянница. Определите и вы свою роль в семье. Молодцы! Хорошо знаете свою роль в семье. А наш класс можно назвать семьей? Почему? Как вы получили свое имя? А отчество? Фамилию? Фамилия происходила от занятия, ремесла человека: Кузнецов, Мельников, Кожемякин. От сходства характера человека с птицей: Орлов, Ласточкин. С животными: Лисицын (хитрый), Зайцев (пугливый, нерешительный) Фамилия переходит из поколения в поколение. А что означает это слово «поколение»? Где можно найти ответ на этот вопрос? Работаем с учебником. | Работа в группах по поиску информации. Отчет каждой группы. Ответы на поставленные вопросы. Работа в парах: дети определяют свою роль в семье. Выступление нескольких пар. Ответы на поставленные вопросы. Ответы на поставленные вопросы Обучающиеся ищут в учебнике определение слова «поколение» . Ответ на вопрос. | Предметные: формирование представлений обучающихся о понятиях «семья», «родственники», «поколение»; определение роли каждого обучающегося в семье Метапредметные: осуществлять поиск информации для выполнения учебных заданий; сотрудничать с товарищами при выполнении заданий в группах и парах; участвовать в коллективном обсуждении учебной проблемы Личностные: проявлять уважение к своей семье; ценить взаимопомощь и взаимоподдержку членов семьи; активность при изучении нового материала |
IY. Обобщение и систематизация изученного материала. | 5 мин | Предлагаю творческое задание. Каждый из вас получил макет семейного дерева. Изобразите на нем свою семью, начиная с себя. Помните: правая сторона – отца, левая сторона – матери. | Индивидуальная работа обучающихся по составлению своего семейного дерева. Презентация работ. | Предметные: обобщить и систематизировать знания обучающихся по теме «Твоя семья». Метапредметные: планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей; преобразовывать информацию из одной формы в другую Личностные: развитие творческих способностей обучающихся. |
Y. Рефлексия учебной деятельности | 2 мин | Вернемся к оценочным листам, которые заполняли в начале урока. Заполним их еще раз, ответив на те же вопросы. А теперь на всели вопросы вам удалось ответить? Были затруднения? Какие? Поделитесь впечатлениями от урока? Отметьте ваше настроение на уроке при помощи смайликов. | Заполнение оценочных листов. Анализируют и оценивают свою деятельность на уроке. Делятся впечатлениями. Учатся выстраивать собственные высказывания. | Метапредметные: самоконтроль; устанавливать связь между целью деятельности и ее результатом; совместно с учителем и одноклассниками давать оценку своей деятельности; строить монологическое высказывание. Личностные: самооценка. |
Здесь представлен конспект к уроку на тему «Твоя семья», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Окружающий мир (2 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.