- Перспективная начальная школа

Конспект урока «Перспективная начальная школа» по окружающему миру для 2 класса

Открытый урок окружающего мира во 2 классе (программа «Перспективная начальная школа» авторы учебника Федотова О.Н. и др.)

Тема: «Питание и здоровье»

Цели: ученики должны:

- сотрудничать;

- знать правила питания и влияние их на здоровье человека;

- познакомиться с витаминами и их ролью;

- уметь отвечать на поставленные вопросы, делать выводы;

- уметь работать с текстом.

Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, экран, таблицы, карточки, презентация.

Педагогические технологии:

- технология проблемного обучения;

- групповая технология;

- информационно- просветительная здоровьесберегающая технология.

Ход урока

Ι. Организационный момент.

- Я прошу ребят всех встать! Поприветствуем друг друга. Прошу садиться.

- С каким настроением вы сегодня шли в школу?

- Я сегодня тоже шла на работу с хорошим настроением, так как очень рада встречи с новыми учениками.

- Сегодня на уроке окружающего мира я желаю вам новых и интересных открытий.

ΙІ. Актуализация знаний.

- А сейчас представьте себе, что вы уже взрослые люди, учёные и занимаетесь вопросами здоровья человека.

- И наш урок окружающего мира мы проведём в виде научно-практической конференции.

- А руководить ей буду я, .

- У вас, наверное, сразу возник вопрос, а что же такое конференция? Познакомимся с понятием этого слова.

Конференция – собрание, совещание, для обсуждения каких-либо вопросов.

- А сейчас давайте вспомним, от чего зависит здоровье человека?

(ответы детей)

- Итак, мы выяснили, что одним из факторов здоровья является здоровая пища.

ІІІ. Тема урока. Цель. Мотивация: для чего?

- Сегодня наша научно-практическая конференция будет посвящена теме: «Питание и здоровье».

- Для чего нам надо изучать эту тему?

- Сегодня мы исследуем данную тему и выясним, какие существуют правила питания, влияющие на здоровье человека. И назовём их «Золотые правилами питания» (на доске).

ІΥ. Работа над новым материалом.

  1. Разнообразие питания.

-Сегодня мы с вами будем работать в группах. Возглавлять группы будут научные руководители:

1-я группа –

2-я группа –

3-я группа –

4-я группа –

5-я группа –

Давайте познакомимся с правилами работы в группе.

Правила работы в группе.

1. Все члены группы – друзья, они помогают друг другу.

2. Каждый может сказать всё, что он чувствует.

3. Когда один говорит, все остальные молчат и внимательно слушают.

4. Качественно выполнять работу.

5. Один за всех, все за одного.

- Первый вопрос для обсуждения!

-Почему человеку требуется разнообразное питание?

- Обсудите вопрос в группе и выскажите своё предположение по данному вопросу (ответы детей).

- Одним из главных компонентов питания являются витамины.

- Найдите значение этого слова в словаре.

- Внимание на экран (знакомство с витаминами).

- Делаем вывод!

- Каким должно быть питание? (разнообразным)

- Первое правило питания: разнообразие (на доске).

- Пища должна быть полезной и разнообразной. Ни один продукт не даёт всех питательных веществ, которые необходимы для поддержания хорошего здоровья. Необходимо включать в свой дневной рацион разные продукты: мясные, молочные, рыбные, овощи и фрукты.

- Но мы знаем, что не все продукты полезные для организма человека.

- Я предлагаю вам выполнить практические задания.

- Четыре группы должны будут из имеющихся напечатанных продуктов составить рецепт бутерброда «Здоровячок», используя новые полученные знания.

- Вы должны выбрать продукты для бутерброда, приклеить их на лист и представить рецепт нашему вниманию.

- А одна группа будет работать у доски и разберётся с вредными и полезными продуктами.

- Работаем тихо и дружно!

(Обсуждение).

Физминутка.

-Представьте себе, что мы с вами в огромном саду, в котором растут различные вкусные и полезные фрукты. Мы поднимаем правую руку вверх, тянемся и срываем их, опускаем руку и кладём фрукты в корзину, теперь поднимаем левую руку вверх, тянемся, срываем фрукты и кладём в корзину и т. д. Наши корзины наполнены до краёв фруктами, в которых очень много витамин.

«Ешьте дети фрукты и будете всегда здоровыми».

2. Режим питания.

- Предлагаю вам обсудить второй вопрос!

- Как вы думаете, сколько раз надо есть человеку, чтобы быть сытым и здоровым?

- Обсудите этот вопрос в группах и выскажите своё предположение (дети работают в группах).

- Делаем вывод!

- Мы познакомились со вторым правилом питания – это режим питания (табличка на доске).

- Принимать пищу необходимо в определённые часы. Тогда твой желудок будет всегда готов к работе. Самый лучший приём пищи – 4-5 раз в сутки.

- А сейчас я вам предлагаю составить меню на день. Вы будете работать по карточкам.

1-я группа – выбирают продукты на завтрак и записывают их в карточку.

2-я группа – выбирают продукты на обед и записывают их.

3-я группа – выбирают продукты на обед и записывают их.

4- я группа – выбирают продукты на полдник и записывают их.

5-я группа – выбирают продукты на ужин и записывают.

(Проверка задания).

3. Умеренность.

Прочитайте высказывание. Как вы его понимаете?

Завтрак съешь сам, обедом поделись с другом, ужин отдай врагу! (обсуждение).

Делаем вывод.

Мы узнали третье золотое правило питания – умеренность (на доске).

-Нельзя переедать. Если ты ешь много, желудок и кишечник переполняются, не успевают, как следует переваривать пищу.

- Мы познакомились с тремя основными правилами питания: разнообразие, режим питания и умеренность. И чтобы быть здоровыми мы их должны обязательно соблюдать.

ІΥ. Итог урока.

  1. Игровой приём «Да!»

- Наш урок-конференция подходит к концу.

- Поднимите руки ладонями вверх, мысленно положите все знания, которые вы сегодня принесли с собой, в левую руку, а всё то, что вы, сегодня узнали нового, в правую. И когда я скажу: «Готово, давай!» вы соедините руки одним громким хлопком, сказав при этом: «Да!»

- Пришло время подвести итог нашей конференции.

- С какими же правилами питания, которые влияют на здоровье человека, мы познакомились?

3. Рефлексия.

- А сейчас внимание на экран. Мне бы хотелось, чтобы вы высказали своё мнение об уроке.

Сегодня на уроке:

- Я узнал …

- Мне было интересно …

- Мне было трудно …

- Мне понравилось …

- Мне тоже сегодня очень понравилось работать с вами!

3. Самооценка.

- Оцените работу группы. Если группа работала дружно, слаженно и выполняла правильно все задания, то вы выбираете длинный солнечный лучик, а если пока ещё не всё получалось, как хотелось, то короткий (обсуждение и самооценка).

- И пусть это солнце приносит людям радость и здоровье.

- Здоровье даётся человеку один раз и на всю жизнь. Берегите его с самого детства и будьте всегда здоровы!

- Спасибо за урок!


Резервное задание.

Игра «Овощехранилище».












4


Здесь представлен конспект к уроку на тему «Перспективная начальная школа», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Окружающий мир (2 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих конспектов

Начальная школа XXI века

Начальная школа XXI века

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. «Рыжковская средняя общеобразовательная школа». Крутинского муниципального района. Омской ...
Начальная школа XXI века

Начальная школа XXI века

Разработка урока по УМК «Начальная школа. XXI. века». Учитель начальных классов: Фоменко Ирина Владимировна. Предмет: окружающий мир. Класс:4. ...
Начальная школа 21 века

Начальная школа 21 века

Конспект урока по окружающему миру. Тема «Отечественная война 1812 года»(4 класс). Программа «Начальная школа 21 века». Цель:. рассказать учащимся ...
Начальная школа 21 века

Начальная школа 21 века

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА. Тема: «. Наши помощники – органы чувств. ». Предмет: окружающий мира. . УМК «Начальная школа 21 века». 1 « Б» класс. ...
Лесная школа

Лесная школа

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №23 компенсирующего вида» города Чебоксары Чувашской Республики. ...