Конспект урока «Небо славян» по обществознанию для 10 класса
Технологическая карта урока «Небо славян»
Предмет: обществознание, право.
Класс: 10
Ф.И.О. преподавателя: Соловей Марианна Анатольевна
Тип урока: урок комплексного применения знаний
Цели урока:
Дидактическая цель: создать условия для осуществления исследовательской деятельности в историко-политологическом направлении.
Цели по содержанию:
Образовательный аспект: расширить и углубить знания по модулю «Власть» и «Общество», проследить эволюцию взаимоотношений общества и власти на примере русской истории, проследить трансформацию отношения власть - общество в современном мире.
Развивающий аспект: создание условий для развития устной речи учащихся, коммуникативной компетенции.
Воспитательный аспект: воспитание осознанной исторической преемственности поколений, патриотизма, сохранение и распространение знаний о национальной политической культуре.
Формы организации учебной деятельности: фронтальная, индивидуальная, групповая.
Технология: технология развития критического мышления через чтение и письмо (авт. С.И.Заир-Бек, И.О.Загашев).
Методы обучения: дискуссия по методике «вопрос – ответ», частично-поисковый.
Методы познания: анализ, синтез, моделирование, логический, метод экстраполяции.
Оборудование (литература для домашних заготовок): Антология мировой политической мысли. М.: 1997., Джонсон П. Современность. Мир с двадцатых по девяностые годы. М., 1995., Кеннеди П. Вступая в XXI век. М., 1997., Россия, которую мы не знали. Хрестоматия по истории для школ и вузов. Челябинск, 1995., Уткин П.И. Мировой порядок XXI века. М., 2002., Фалин В.М. Без скидок на обстоятельства. Политические воспоминания. М., 1999., Мединский В.Р. О тяге русских к «сильной руке» и неспособности к демократии.- М.: ЗАО «ОЛМА Медиа Групп», 2010., Мединский В.Р. О жестокости русской истории и народном долготерпении. - М.: ЗАО «ОЛМА Медиа Групп», 2010., Мединский В.Р. О русской угрозе и секретном плане Петра I. - М.: ЗАО «ОЛМА Медиа Групп», 2010., История России. Полная энциклопедия/ Ю.К. Школьник.-М.:Эксмо, 2008., CD. Российская империя. Проект Леонида Парфенова. ООО «СР Диджитал», 2003., презентация педагога «Небо славян» (Power Point), мультимедийный проектор, музыкальные файлы, сопровождающие презентацию (Winamp.File).
Реализация целей урока достигается через развитие общеучебных и специальных умений и навыков работы с разными источниками информации.
Здоровье и психосберегающая среда организуется через создание комфортных условий для проведения урока, смену видов деятельности, соблюдение гигиенических требований.
Ход урока
| Деятельность учителя | Деятельность учеников | |
| Оргмомент | Звучит песня В.Долиной «Не христианин, не католик». После окончания песни, включает свет. | Учащиеся сидят на своих местах в полной темноте. |
| Подготовка к основному этапу занятия | Вопросы учителя, подводящие к теме урока. (приложение 1) (слайд №1) | Диалог с учителем. |
| Усвоение новых знаний и способов действий | Призывает учащихся исследовать миф об отсутствии демократических традиций в России (слайд №2). Задаёт наводящие вопросы дискуссии (приложение 2). Обращает внимание учащихся на высказывание Александра III (слайд №8). Задаёт наводящие вопросы дискуссии (приложение 3). Акцентирует внимание на мифе о жестокости русской истории (слайд №9). Задаёт наводящие вопросы дискуссии (приложение 4). Спрашивает мнения учащихся по поводу мифа о русском долготерпении (слайд №15). Задаёт наводящие вопросы дискуссии (приложение 5). Выясняет отношение учащихся к мифу «Россия – тюрьма народов» (слайд №18). Задаёт наводящие вопросы дискуссии (приложение 6). | Слушают выступления учащихся по данной тематике (домашняя заготовка). По ходу выступлений учащихся транслируются слайды №3 - №7. Участвуют в дискуссии. Слушают выступления учащихся по данной тематике (домашняя заготовка). Участвуют в дискуссии. Слушают выступления учащихся по данной тематике (домашняя заготовка). По ходу выступлений учащихся транслируются слайды №10 - №14. Участвуют в дискуссии. Слушают выступления учащихся по данной тематике (домашняя заготовка). По ходу выступлений учащихся транслируются слайды №16 - №17. Участвуют в дискуссии. Слушают выступления учащихся по данной тематике (домашняя заготовка). По ходу выступлений учащихся транслируются слайды №18-№19. Участвуют в дискуссии. |
| Закрепление знаний и способов действий | Задаёт проблемный вопрос: «Как же получилось, что в общественном сознании всё перевернулось?» (слайд № 20). (По ходу высказываний транслируются слайды № 21- №24). | Высказывают своё мнение по поводу взаимоотношений общество – власть на современном этапе. |
| Подведение итогов занятия | Подчёркивает уникальность нашего исторического опыта. | |
| Рефлексия | Транслируется видеоклип группы Алиса «Небо славян» (слайд №25). | Переживают своё внутреннее отношение к увиденному и услышанному. |
Приложение 1.
Вопросы учителя к теме урока:
1.Кто создаёт историю?
2.Кто пишет историю?
3.Какую бы вы хотели получать информацию о России: объективную или субъективную?
4.Какой характеристикой должна обладать объективная информация?
Приложение 2.
Примерные вопросы к организации дискуссии «Миф об отсутствии демократии в России»:
1.Как Вы считаете, можно ли верить данным источникам? Обоснуйте свою точку зрения.
2.Какие исторические факты и документы способствуют развенчанию данного мифа?
Приложение 3.
Примерные вопросы к организации дискуссии «Миф о русской угрозе»:
1.Каким закономерностям подчиняется распространение данного мифа?
2.Есть ли отражение данного мифа в фильме Стивена Спилберга «Звёздные войны»?
Приложение 4.
Примерные вопросы к организации дискуссии «Миф о жестокости русской истории»:
1.Обоснуйте существующую версию о том, что нашим западным соседям выгодно распространение данного мифа?
2.Большинство русских царей западные историки представляют тиранами, деспотами, реакционерами или солдафонами. Есть ли доля правды в таком представлении русских монархов?
3.Как Вы считаете, участвует ли русский народ в создании такого рода мифов?
Приложение 5.
Примерные вопросы к организации дискуссии «Миф о русском долготерпении»:
1.Как Вы считаете, что означает «не напрягаться», быть рабами властей?
2.Какие исторические факты развенчивают данный миф?
Приложение 6.
Примерные вопросы к организации дискуссии «Россия – тюрьма народов»:
1.Как Вы думаете, кто из наших соседей, республик бывшего СССР, поддерживает данный миф?
2. На чём основывается утверждение «Россия – тюрьма народов»?
Здесь представлен конспект к уроку на тему «Небо славян», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Обществознание (10 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.