Конспект урока «Симфонический оркестр» по музыке для 4 класса
Технологическая карта урока музыки 4 класс
Тема: Симфонический оркестр.
Тип урока: Комбинированный.
Цель: Расширить представления учащихся о группах инструментов симфонического оркестра, о роли дирижера, познакомить с понятием партитура и дополнительными инструментами симфонического оркестра.
Планируемые результаты:
- предметные: слушать и анализировать музыкальные произведения; наблюдать в музыкальных произведениях особенности звучания инструментов, систематизировать знания уч-ся о симфоническом оркестре, анализ партитура, пересечение нескольких видов искусства; развивать вокальные и исполнительские способности формировать певческие навыки (интонирование, звуковедение, дыхание, артикуляция), формулировать своё отношение к изучаемому произведению; различать чувства, настроения, состояния, выраженные в музыке.
- личностные: развивать способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью; оценивать усваиваемое содержание (исходя из личностных ценностей); развивать стремление к речевому самосовершенствованию формирование потребности в общении с музыкой для дальнейшего духовно- нравственного развития.
- метапредметные: устанавливать рабочие взаимоотношения, выражать свои мысли, идеи; развитие навыков владения разными видами речевой деятельности, применения приобретённых знаний, умений и навыков в повседневной жизни, коммуникативно целесообразного взаимодействия с окружающими людьми (развитие коммуникативных УУД), регулятивных и познавательных УУД;
Формы работы: фронтальная, индивидуальная, в парах, в группах.
Методы: наглядные, частично-поисковые, игра, проект, технология «Синквейн»
Музыкальный материал: «В пещере горного короля» Э.Григ
Вариации II из бал. «Золушка» С.Прокофьева
Фрагм. звуч. струн.-симф., дер.-дух., медн.-дух., ударн.
Вальс из бал. «Щелкунчик» П.Чайковского
| Деятельность учителя | Деятельность учащихся | Формы работы | Универ.учебн. действия | Первичное закрепление | |
| 1.Орг. момент Цель: настроить учащихся на работу на уроке. | Включение учителя в деятельность | Подготовка класса к работе | Фрон. | Личностные | -------------- |
| 2. Актуализация знаний, постановка цели и задачи урока Цель: Вспомнить звучание и знания о симф.орк., вывести детей на постановку темы и цели урока. | Организует прослушивание муз. фрагмента, организует беседу по выявлению знаний учащихся, подводит учащихся к выводу темы и цели урока. | Слушание муз. фрагмента, анализ музыки: -название и композитор; - характ-стика музыка; - звуч. симф.орк. Входе беседы выясняют что узнают, что можно еще узнать, сами определяют цель и тему урока | Фрон. | Личностные Регулятивные | ------------------ |
| 3. Учебно-познавательная деятельность а) цель: повторить, что такое оркестр и познакомится с историей зарождения | Повторить с учащимися, что такое оркестр, сообщить что создателем был И.Гайдн. | Учащиеся сообщают свои знания, слушают учителя, отвечают на вопросы | Фрон. | Познавательные | Ответы на вопросы (экран) |
| б)цель: закрепить знания о группах инструментов симф. орк. | Сопровождает выступления звучанием групп инструментов симф.орк. | Защита проектов по группам и слушание звучания этих групп | Фрон. | Коммуник-вные Познавательные | Игра «Третий лишний» |
| в) цель: познакомить с дополн. инстр. симф.орк. | Прослушивание симф. фрагм., анализ с целью выявления дополн. инстр.: арфа, рояль, челеста | Слушание, беседа о новом звучании, и сами определ. новые инструменты | Фрон. | Познавательные Регулятивные | Раб. с экраном, зап. в тетр. |
| г) цель: познакомить с расположением музыкантов на сцене. | Корректирует работу учащихся с помощью вопросов | По схеме исследуют расположением инстр. | Раб. в парах | Познавательные Личностные | Игра «Оркестр» (по распол. изобр. игру на инструм.) |
| д) цель: закрепить знания о дирижере | С помощью стих.-загадки вывести на дирижера, направлять беседу детей. | Учащиеся рассказывают кто такой дирижер, в ходе беседы вспомнить о его роли для орк. | Фрон. | Коммуник-вные Регулятивные | Технология «Синквейн» |
| е) цель: познакомить с понятием партитура | Помогает, и корректирует | Исследуя ноты музыканта и дирижера, соотносят и дают определение партитуры | Раб. в группах | Коммуник-вные Познавательные | Работа с учебником |
| 4. Контроль и оценка результатов деятельности Цель: выявить уровень усвоения знаний. | Организации рефлексии: -устно «Что узнали?», «Что повторили?» «Как реализовывали, т.е. какую деятельность выполняли?» - письменно «Найди лишнее» - самооценка уч-ся. | Учащиеся проводят самоанализ, с помощью ответов на вопросы, самооценка на оценочной шкале. | Фрон. | Личностные Коммуник-вные Регулятивные | Ответы на вопр., карточки, оценочная шкала. |
| 5. Домашнее задание | Вывод уч-ся, что еще не узнали. | В ходе беседы, дети определяют, что еще не говори о жанрах | Фрон. | Регулятивные личностные | Д/з в каких музыкальных жанрах важна роль симф. орк. |
Здесь представлен конспект к уроку на тему «Симфонический оркестр», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Музыка (4 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.
Список похожих конспектов
Симфонический оркестр (1-ый урок)
Букша Ольга Николаевна,. учитель музыки,. МБОУ Красненской СОШ. Аннотация. Урок проводится с использованием информационных технологий: представлена ...
Симфонический оркестр
Букша Ольга Николаевна,. учитель музыки,. МБОУ Красненской СОШ. Аннотация. Урок проводится с использованием информационных технологий: представлена ...
Симфонический оркестр
Урок музыки в 4 классе. Учитель музыки ГБОУ СОШ № 251. . Северного округа города Москвы. Гендина Алла Константиновна. Тема урока: «Симфонический ...
Симфонический оркестр
Конспект открытого урока по музыке в 4 классе. по теме. «. Симфонический оркестр. ». Цели урока. :. Расширить представления учащихся об инструментах ...