Конспект урока «НЕРАВЕНСТВА» по математике для 8 класса
1001 идея интересного занятия с детьми
УРОК «НЕРАВЕНСТВА»
Колобова Галина Викторовна
Государственное казенное оздоровительное образовательное учреждение Ростовской области санаторного типа для детей, нуждающихся в длительном лечении,
санаторная школа-интернат № 18
г. Таганрога
учитель математики
Южный регион
Предмет (направленность): математика.
Возраст детей: 8 класс.
Место проведения: класс.
Методические рекомендации
к проведению урока с использованием
интерактивной доски
SMART
Тема урока: «Неравенства» (обобщающий урок)
Предмет: алгебра
Класс: 8
Автор:
Колобова Г.В., учитель математики санаторной школы – интерната №18
Тема урока: «Неравенства»
(обобщающий урок)
Цели урока:
Образовательные: обобщение и систематизация знаний и умений по теме: «Неравенства».
Развивающие: развитие математической речи, логического мышления, интереса к предмету.
Воспитательные: воспитание активности, самостоятельности, точности, аккуратности.
Тип урока: обобщение изученного материала
Вид урока: урок с использованием современных информационных технологий
Структура урока:
Организационный момент.
Актуализация знаний.
Основная часть.
Создание проблемной ситуации, ее решение.
Итоги урока.
Содержание урока
Организационный момент
Приветствие учащихся, проверка готовности учащихся к уроку.
Записать в тетрадях число, тип работы.
Мы видели, в какую неприятную ситуацию попал Боря Лейкин. Давайте попробуем ему помочь. Допустим, что контрольной работы еще не было. И у нас есть возможность подготовить Борю к этой работе, приблизить уровень знаний Бори Лейкина к уровню знаний Оли Знайкиной.
Цель урока - обобщить знания и умения по теме « Неравенства»
Слайд 1
Фрагмент мультфильма «На задней парте»
Слайд 2
Слайд 3
Актуализация знаний
Эпиграфом к нашему уроку я взяла слова известного философа Конфуция
Три пути ведут к знанию:
путь размышления – это путь самый благородный, путь подражания – это путь самый легкий и путь опыта – это путь самый горький.
Как вы понимаете эти слова?
Слайд 4
Выполним первое задание.
Прочитайте выражение, записанное на математическом языке.
Слайд 5
Молодцы! А теперь выполним задание, в котором необходимо записать выражение на математическом языке.
Слайд 6
Переход с помощью гиперссылки на задание1 для интерактивной доски
Чем мы занимались с вами на прошлых уроках? (решали неравенства с одной переменной)
Что значит решить неравенство? (найти все его решения или доказать, что их нет)
Что называется решением неравенства?
Верно! Итак, мы с вами достаточно хорошо освоили теоретический материал по данной теме. Проверим теперь наши практические умения.
Слайд 7
Выполним задание.
«Выберите из предложенных неравенств:
неравенства с одной переменной;
неравенства первой степени с одной переменной;
неравенства, которые вы сможете решить».
Слайд 8
Переход с помощью гиперссылки на задание 2 для интерактивной доски
Перед нами практическая часть нашего урока
Основная часть
Откройте, пожалуйста, рабочую тетрадь для сегодняшнего урока.
Каждый из вас сейчас самостоятельно выполнит задание 1 тетради. А задание следующее : «Составить алгоритм решения неравенства». На выполнение задания 30 с
Слайд 9
.
Итак, все справились с заданием. Выполним проверку.
Проверка на магнитной доске
Второе задание рабочей тетради «Решите неравенство»
(каждый учащийся выполняет задания в индивидуальной тетради для урока, у доски работают по одному учащемуся).
Слайд 10
Переход с помощью гиперссылки на задание 3 для интерактивной доски
Я думаю, что вы готовы справиться со следующим заданием: проверить работу Бори Лейкина
Задание 4
«Найдите ошибку»
Слайд 11
Итак, мы с вами проверили, какие знания получил учащийся 8 класса Боря Лейкин. Какую бы вы ему поставили оценку?
С помощью гиперссылки осуществить переход на задание 4 интерактивной доски
Создание проблемной ситуации, ее решение
Мы с вами умеем решать неравенства первой степени с одной переменной.
Можно ли, опираясь на наш опыт, решать неравенства степени большей, чем 1.
Задание 5
Что же делать? Вы столкнулись с проблемой? Давайте попробуем разрешить данную проблему. Обсудите в парах, какой выход можно найти из сложившейся ситуации.
Слайд 12
С помощью гиперссылки осуществить переход на задание 5 интерактивной доски
Время обсуждения 1 минута.
Таким образом, используя способы разложения на множители, мы с вами способны решать неравенства степени большей, чем 1.
Процесс привел нас к новому математическому понятию «Система неравенств». Это тема следующего урока.
Итоги урока
Итак, что мы с вами сегодня делали на уроке?
Что нового вы узнали на уроке?
Как вы оцениваете свои знания по данной теме?
Домашнее задание:
повторить §1-7
№98(2),100 (2),110
Слайд 13
Слайд 14
Здесь представлен конспект к уроку на тему «НЕРАВЕНСТВА», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Математика (8 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.