Конспект урока «Творчество Эдуарда Успенского» по литературе
Урок- путешествие.
Тема. Творчество Эдуарда Успенского.
Цели урока: познакомить с творчеством Э.Успенского, особенностями его сказок,
литературными персонажами;
учить определять тему произведения;
развивать выразительную речь, память, мышление, артистические способности;
воспитывать терпимость, сочувствие к окружающим, умение дружить.
Оборудование: портрет писателя, выставка книг, видеокассеты с мультфильмами по сказкам
Э. Успенского, аудиозаписи с песнями из мультфильмов, карточки для
литературной игры, пословицы.
Герой произведения «Колобок идет по следу» (ученик в костюме Колобка).
Ход занятия.
-
Организационный момент.
-
Постановка целей.
а) Игра «Восстанови слова». Слайд.
- Вставь пропущенные гласные, и ты прочитаешь имена сказочных героев, о которых мы будем говорить.
ЧБРШК МТРСКН ПЧКН
ШПКЛК НФС ПЛССН
Чебурашка, Шапокляк, Матроскин, Анфиса. Печкин, Пылесосин
б) Беседа.
- Из каких сказок эти персонажи? «Крокодил Гена и его друзья», «Дядя Фёдор, кот и пёс»,
«Про Веру и Анфису», «Гарантийные человечки».
- Кто автор этих замечательных сказок?
- Где вы видели этого весёлого писателя?
- Сегодня вы поймёте, почему его сказки так популярны, любимы детьми. Узнаете, как талантлив автор, сколько у него дел, чем он занимается и интересуется. Я приглашаю вас совершить путешествие в Голубом вагоне вместе с героями Э.Успенского. Специально приобрела билет, но вот горе: он пропал, куда он мог деться, кто его мог взять. Что теперь делать?
- Искать.
Правильно, искать! Давайте рассуждать. Если Шапокляк придумал писатель, значит, его же герой поможет нам её разыскать. Кого же нам позвать?
Дети: Колобок. Он живёт в книге Успенского «Колобок идёт по следу
- Конечно же, молодцы!
Вот записка и в ней указано, что колобок работает в НПДД (Неотложный пункт добрых дел)
Здесь номер телефона есть. По нему мы и найдём Колобка.
Звонит.
- Алло! Это НПДД?
Колобок (из-за ширмы): - Так точно!
- Можно пригласить к телефону знаменитого Колобка?
Колобок :
- Знаменитый колобок у телефона.
- Здравствуйте, у нас случилось несчастье приезжайте скорее.
К.: - Понял, выезжаю. Звучит сирена. (Выходит Колобок.)
Здравствуйте, дети. Введите меня в курс случившегося. (Объяснение детей)
- Ничего не понимаю. Следуя дедуктивному методу, Шапокляк должна прятаться за углом. Поднимем выше воротники. Лупу в руки! (На полу разбросаны следы из бумаги).
- Вот следы, идём по следу. (Появляется Шапокляк)
Ш.: А вы меня бить не будете?
Д.: Не будем, только билет отдай!
- Давайте поблагодарим великого сыщика Колобка. Теперь в путь.
-
Изучение темы.
Станция «Добро пожаловать!» Слайд.
ДЕТЕКТИВЫ | ПЬЕСЫ | СТИХИ | СЦЕНАРИИ | ПЕРЕВОДЫ |
Эдуард Николаевич Успенский родился 22 декабря 1937 года в городе Егорьевске Московской области. Слайд.
Эдуард Николаевич Успенский по образованию инженер. Но его добрый и весёлый нрав, любовь к детям, интерес к сочинительству круто изменили его жизнь – он стал писателем.
Работает Успенский во многих жанрах. Это сказки, фантастические повести, пьесы, стихи, сценарии мультфильмов и кинофильмов, радиопостановки, переводы и комиксы.
Э. Успенский хорошо знает повадки зверей, в его доме жили 2 собаки, 2 кошки, 2 попугая.
Любовь к животным это ещё одно его достоинство. Творчество Успенского выходит за рамки детской литературы. Он пишет книги для взрослых и подростков, лекции для студентов. Он автор многих проектов: детское издательство «Самовар», радиопередача «В нашу гавань заходили корабли». Вот какой многогранный и талантливый человек.
А нас заждалась другая станция. За окнами нашего поезда показался какой-то домик. А на нём табличка. Хором. «Дом друзей»
Станция «Дом друзей». Слайд.
а) Чтение отрывка из повести-сказки «Крокодил Гена и его друзья».
б) Лежат картинки с изображением героев Успенского. К ним добавлены герои других сказок.
1группа - Крокодил Гена, Шапокляк, Лариска, Винни-Пух,
2группа - Дядя Фёдор, Матроскин, Шарик, Незнайка.
3ггруппа - Холодилин, Пылесосин,……
в) Обсуждение произведений.
1гр. «Крокодил Гена и его друзья», «Бизнес Крокодила Гены», «Отпуск Крокодила Гены».
-
-Чебурашка и Гена. такие разные, почему они стали друзьями? Они оба были одиноки, они добры. Им хочется помогать другим героям.
-
- О чём мечтали Гена, Чебурашка, жирафа Анюта, когда строили дом? (о том, чтобы найти друга)
-
- Как вы думаете, почему Шапокляк мешала им? Она не хотела иметь друзей? Нет. Просто у неё такой характер. Она хочет общаться, иметь друзей. Она не умеет этого сказать, сделать.
-
- Что вас рассмешило в этих сказках, позабавило?
Гена и Чебурашка очень смешно разговаривают. С ними происходят смешные истории
-
-Какова тема этих сказок? (Трудно быть одинокими. должен быть верный друг.)
-
- Какая пословица выражает главную мысль сказки?
Добра хочешь – добро и делай. |
Нет друга – ищи, а нашёл - береги. |
2 группа. «Дядя Фёдор, пёс и кот», «Дядя Фёдор идёт в школу», «Каникулы в Простоквашино».
-
- Какие герои этих сказок вам полюбились? Почему?
- Какой характер у кота Матроскина? (Он практичный, хозяйственный)
-
- А у Шарика? (Наивный, непрактичный, с ним постоянно случаются неприятности)
-
-Почему кот и пёс постоянно ссорились друг с другом? Они не любят друг друга? Нет. Они очень разные, Когда ссорятся, очень скучают друг без друга, а мириться не умеют
-
- Значит надо общаться только с тем, кто очень похож на тебя по характеру? Нет. Надо уметь дружить с разными людьми.
-
-Что вы можете сказать о Дяде Фёдоре» (Серьёзный не по годам, хочет быть самостоятельным)
-
-Почему он ушёл от родителей. Он их не любит? Любил, просто у взрослых свои дела, проблемы. А у мальчика не было друга. Ему очень хотелось общаться с кем-то.
-
- Какие смешные события вас рассмешили? Прочитайте.
-
- Есть ли в сказке отрицательные персонажи? А Печкин? Нет. Он просто взрослый и относится к жизни не так как Д.Ф.. Считает, что мальчики и девочки должны жить с родителями.
-
-Какие смешные стороны характера П. вы подметили? Он, как дети любит сладкое. Он зануда, поэтому с ним происходят смешные истории.
-
-О чём эти сказки? Об отношениях взрослых и детей. О терпимости, сочувствии друг к другу.
3группа. «Гарантийные человечки»
-
-О чём говорят имена гарантийных человечков? О том, где они живут. Холодилин – из холодильника. Пылесосин – из пылесоса и т.д.
-
-Почему девочка Таня так настойчиво искала человечков? (Ей хотелось живых друзей, а не игрушек)
-
- Почему человечков видела только Таня? Мама взрослая, она не верит в сказки, ей некогда, у неё много дел. А Тане скучно. У девочки нет друзей.
-
- Как жилось человечкам когда их настойчиво искала девочка? Они придумывали разные хитрости, чтобы обмануть девочку. У них стало много работы.
-
-Как вы поняли, почему им нельзя показываться? Дети начнут разбирать дома технику, она будет ломаться. А человечки должны следить за тем, чтобы техника была исправна.
-
- Почему Тане стало стыдно за свои поступки? (Она поняла, что доставляла им неприятности)
-
О чём эта сказка? (Об отношениях взрослых и детей, о дружбе)
.
Станция «Стихотворная». Слайд.
Не только сказки, Успенский написал и много замечательных стихов. Одно мы уже слышали. Вспомним другие.
-
«Если был бы я девчонкой»
-
«Рыболов»
-
«Над нашей квартирой»
-
«Всё в порядке»
Станция «Объявленческая». Слайд.
Чтобы у нас был боевой настрой, послушаем стихотворение Э.Успенского «Про объявления».
Известно: объявления
Нужны нам для того.
Чтобы знало население,
Читая объявления,
Что. Где, когда и почему,
Зачем и для кого.
«Нужна детсаду прачка,
Звоните в детский сад.
От нас ушёл котёнок
По кличке Мармелад.
Сдаётся дача летняя
С козой и гаражом.
В театре будет лекция
Про жизнь за рубежом.
Ноборщик в типографии
Вдруг выронил набор,
Смешались в объявлениях
Слова и предложения.
И в этих где, когда, зачем
Произошёл сыр-бор.
Нужна детсаду няня
С телегою на склад.
От нас ушёл учитель
По кличке Мармелад.
На завтра ожидается
Гроза за рубежом.
В театре будет лекция
Коза над гаражом.
Котёнок учит пению,
К тому же рисованию.
И требуются грузчики
В хорошую семью.
Смеялось население,
Читая объявления,
А кто смеяться не умел.
Пришёл в недоумение.
-Вернёмся к нашим объявлениям. Слайд.
«Веду розыск всего: от пропавших носков до слонов. Быстроту и качество гарантирую» Колобок. |
«Продаю ружьё для фотоохоты. НЕДОРОГО!» Шарик. |
«Поздороваюсь с каждой дворняжкой за лапу» |
«Атдам в хорошие руки воспитанную крысу. Кличка Лариса. Окрас Серый. Хвост:десят сантиметроф» |
«Предлагаю почтовые услуги: вынос газет, журналов; разнос посылок, вручение телеграмм и писем. Оплата: чашка чаю с баранками и другими вкусными вещами» |
На слова этого автора была положена музыка. Песни.
Станция «Песенная» Слайд.
Прослушивание песен из мультфильмов, отгадывание имён персонажей. (Если нет возможности – чтение строчек.)
Я был когда-то странной
Игрушкой безымянной…… Чебурашка.
Голубой вагон бежит. Качается,
Скорый поезд набирает ход …. К.Г.
Кто людям помогает.
Тот тратит время зря … Шапокляк.
-
Закрепление.
Станция «Литературная». Слайд.
а) По именам сказочных персонажей угадай, кто они.
Чебурашка - игрушка, Анюта- жирафа, Новости Дня- гарантийный человечек, Анфиса- обезьянка, Чандр- лев, Матроскин – кот, Лариска- крыса, Печкин – почтальон, Машка –кукушка из часов, Шарик – собака, Мария Францевна – обезьянка, Татьяна Викторовна – учительница, Буре – гарантийный человечек.
б)Закончите строчку из стихотворения.
Ехал кактус на окне
Вёл старушку на ремне,
А собачка в это время
Мыла Ваню на … окне.
-Был на квартиру налёт?
-Нет.
-К нам заходил бегемот?
-Нет.
-Может быть, дом не наш?
-Наш.
-Может, этаж не наш?
- Наш.
-Просто приходил Серёжка,
Поиграли мы …. немножко.
Палка, палка, огуречик,
Вот и вышел человечек.
А теперь добавим ножек,
Получился…..осьминожек. (рисует)
Отчего ж я не девчонка?
Я бы маме так помог!
Мама сразу бы сказала:
«Молодчина ты …. сынок!»
Всем известный математик
Академик Иванов
Ничего так не боялся,
Как больниц и ……. докторов.
Станция «Конечная». Слайд.
v. Подведение итогов. (Звучит песня «Голубой вагон»)
Вот и подошел к концу наше путешествие. Оно был посвящено удивительному человеку, замечательному писателю. Все его произведения проникнуты теплом, светом, добром, юмором, любовью к людям. Вы сможете убедиться в этом, прочитав другие книги Эдуарда Успенского.
- Что вы узнали о творчестве Э.Успенского?
-Какие сказки знаете?
-Чем они интересны, необычны? (Интересные персонажи, много юмора, современны, поучительны).
Какое у вас настроение.
VI. Домашнее задание.
Э.Успенский – интересный писатель. Он тонко чувствует душу ребёнка, стремится обратить взоры взрослых к проблемам детей. Об этом пишет и ещё один замечательный детский писатель Г.Остер. Итак, читаем произведения, пишем сочинения и доклады, составляем вопросы, готовим рисунки. До новых встреч!
Литература.
1.Арзамасцева И. Гарантийный сказочник Эдуард Успенский // Детская литература. — 1993. — № 1.
2.Успенский Э. «Своим детям читал книги всех хороших писателей» : [о совр. дет. литературе и о своём творчестве] / беседу вели М. Корябина, И. Безугленко // Дошкольное воспитание. — 2002. — № 6.
3.Валькова В. Эдуард Николаевич Успенский : (к 65-летию писателя) // Начальная школа. — 2002. — № 12.
4. Интернет-ресурсы.
Здесь представлен конспект к уроку на тему «Творчество Эдуарда Успенского», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Литература Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.