- Я была тогда с моим народом, Там, где мой народ, к несчастью, был

Конспект урока «Я была тогда с моим народом, Там, где мой народ, к несчастью, был» по литературе



  1. Чепурко Марина Владимировна

  2. Учитель русского языка и литературы

  3. БОУ г. Омска «СОШ № 36»

Тема « Я была тогда с моим народом, Там, где мой народ, к несчастью, был»

Цели урока:

  1. Формирование ценностно-смысловых компетенций учащихся; воспитание уважения к ценностям демократического общества;

  2. Формирование чувства патриотизма и гражданской ответственности за свой выбор в современной действительности, за умение отстаивать активную жизненную позицию;

  3. Развитие навыков анализа поэтического текста;

Оборудование: Мультимедийный проектор для показа презентаций;

Нет, и не под чуждым небосводом,

И не под защитой чуждых крыл, -

Я была тогда с моим народом,

Там, где мой народ, к несчастью, был.

А.Ахматова. 1961 г.

I Слово учителя:

Одной из центральных тем в современной литературе является тема «исторической памяти», тема репрессий.

Какие произведения и каких авторов вы можете назвать?

Проанализировав поэму, попытаемся ответить на вопросы:

- А нужно ли писать о репрессиях? Необходимо ли помнить прошлое? Не разрушит ли знание прошлого те нравственные ценности и ориентиры, которые сложились у каждого человека?

II Презентации, подготовленные группами учащихся.

  1. А.А.Ахматова – поэтесса начала XX века

  2. Эпоха 1930 – 1940 годов в истории страны.

Полярные годы: начало коллективизации, создание колхозов, великие стройки по всей стране, годы самоотверженного труда и период репрессий, борьба за власть наверху.

- Как история нашла отражение в поэме?

Личное горе и смятение, тоска и боль смешиваются в поэме с более широкой темой – темой беды народа, темой трагедии, вобравшей в себя миллионы судеб людей. По словам А.А.Ахматовой, её «судьба – судьба страны, судьба народа».

- Поэма называется «Реквием». Каково лексическое значение слова?

( 1. Католическое богослужение. 2. Траурное музыкальное произведение.)

- Скорбь по невинно погибшим людям, дань памяти миллионам жертв репрессий. Послушайте, как звучит «Реквием» композитора В.А. Моцарта. Соответствует ли музыка тому душевному состоянию, которое стало следствием чтения поэмы.

Катарсис – духовное очищение через эмоциональное потрясение. Человек приходит к выводу, что жизнь – это не просто бытовое существование, а это закон вечности.

- Какова композиция поэмы, как построена? В какой последовательности расположены главы?

III Работа над анализом текста.

- Выразительное чтение отрывка «Апокалипсис»

- Почему для описания событий поэтесса выбирает библейский масштаб? К кому отсылают слова «каторжные норы», есть ли разница в судьбах декабристов и репрессированных? Какие изобразительно-выразительные средства передают невыносимое горе, боль, страдание?

Глава «Вступление»

- Какими художественными средствами создает поэтесса картину и события жизни Ленинграда в трагические годы. (Мотивы УНТ, «желтый месяц», «звезда смерти», крест – тюрьма и символ нации)

- Какие детали воссоздают картину трагедии?

Глава «Приговор»

Мотив окаменелости повторяется в поэме.

- В каких значениях употребляется слово «каменный»? Ср. «и упало каменное слово», «надо, чтоб душа окаменела», «окаменелое страдание», «ученик любимый каменел».

Завещание лирической героини.

Главы «К смерти»

- Почему так названа эта часть? Биографическая справка.(Презентация)

Глава «Распятие»

- Какая связь между Богоматерью и лирической героиней? Почему туда, где мать стояла, «так никто взглянуть и не посмел»?

IV Итоговый вопрос, выводы

- Зачем нужно помнить прошлое? Что необходимо иметь каждому человеку, чтобы отстоять внутреннюю свободу, не сломаться под гнетом времени и обстоятельств?

Подводим к выводу, словам Д.С.Лихачева: «Память активна. Она не оставляет человека равнодушным, бездеятельным…Память должна уберечь от повторения прошлых ошибок».


Литература:

  1. Цивьян Т.В. К проблеме дешифровки «Поэмы без героя».

  2. Кузнецов Ю. «Мир мой неуютный» Книжное обозрение. 1987 № 40

  3. Эйхенбаум Б.М. Из неопубликованного об А.Ахматовой. Л. 1991

  4. Цикл песен о восстании стрельцов. Русская историческая песня. Л. 1987

  5. Симченко О.В. «Тема памяти в творчестве А.Ахматовой» Известия 1995

Здесь представлен конспект к уроку на тему «Я была тогда с моим народом, Там, где мой народ, к несчастью, был», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Литература Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих конспектов

Я тоже была прохожей...

Я тоже была прохожей...

Никольское отделение Енотаевского филиала. . «Астраханского инженерно-строительного института». Урок по биографии М.И.Цветаевой. ...
Она была поэтом. Жизненный путь Анны Ахматовой

Она была поэтом. Жизненный путь Анны Ахматовой

Конспект учебного занятия. Предмет: литература, 11 класс. Тема урока: Она была поэтом. Жизненный путь Анны Ахматовой. Форма урока: лекция с элементами ...
Я тоже была, прохожий! Прохожий, остановись!

Я тоже была, прохожий! Прохожий, остановись!

. . . . . . . . . Урок литературы в 11 классе по творчеству Марины Цветаевой:. "Я тоже была, прохожий! Прохожий, остановись!". ...
Я тоже была, прохожий! Прохожий, остановись!..

Я тоже была, прохожий! Прохожий, остановись!..

Урок литературы на тему: "Я тоже была, прохожий! Прохожий, остановись!..". . Тема. Биография Марины Цветаевой. Цели урока:. - познакомить с основными ...
Это придумал народ

Это придумал народ

Конспект урока. «Это придумал народ». Русский народ создал прекрасную литературу: мудрые пословицы и хитрые загадки, веселые печальные обрядовые ...
Хочу, чтобы каждый из людей был человеком

Хочу, чтобы каждый из людей был человеком

Коцюбинская Ирина Алексеевна. Учитель русского языка и литературы. МАОУ СОШ № 18. Г.Кунгура Пермского края. Урок литературы в 7 классе. ...
Там русский дух, там Русью пахнет

Там русский дух, там Русью пахнет

Муниципальное Бюджетное Образовательное Учреждение. «Большесосновская средняя общеобразовательная школа». Т.В. Бушуева – учитель литературы. ...
Т.Александрова Кузька в новом доме. Под веником кто то был

Т.Александрова Кузька в новом доме. Под веником кто то был

Тема: Т.Александрова Кузька в новом доме. Под веником кто то был. 3.04.2015. Цель: в.любовь к предмету, аккуратность, уважение к старшим;. р.память, ...
Славный он был мужик…

Славный он был мужик…

Гузей Наталья Владимировна, учитель литературы МОУ «СОШ №1» г. Новоалтайска. . Проект урока. литературы в 5 классе по теме:. «Славный он был ...
Край ты мой, родимый край

Край ты мой, родимый край

МОУ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА С. ПИТЕРКА ПИТЕРСКОГО РАЙОНА САРАТОВСКОЙ ОБЛАСТИ». . «Край ты мой, родимый край»: стихотворения о ...
Поэтическая встреча – мой город Пермь

Поэтическая встреча – мой город Пермь

. Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение. «Детский сад № 418». Г.Перми. Конспект урока для 1 класса. «Поэтическая ...
Он рожден был для иного назначения

Он рожден был для иного назначения

Урок по литературе в 6 классе. «Он рожден был для иного назначения». Цели урока. Обучающие. : формирование умения анализировать литературный текст, ...
Мой первый друг, мой друг бесценный…

Мой первый друг, мой друг бесценный…

Конспект урока литературы в 6 классе. «Мой первый друг, мой друг бесценный…». . Анализ стихотворения А. С. Пушкина «И. И. Пущину». . Цели ...
Между любовью и любовью распят мой миг, мой час, мой день, мой век...

Между любовью и любовью распят мой миг, мой час, мой день, мой век...

ГБОУ СОШ №733 ЮВАО г.Москвы. Конспект урока литературы в 11 классе по творчеству М.И.Цветаевой. . «Между любовью и любовью ...
Люблю, где случай есть, пороки пощипать

Люблю, где случай есть, пороки пощипать

Проект "Люблю, где случай есть, пороки пощипать". Цели проекта:. . . Повысить интерес учащихся к чтению, расширить кругозор, получение навыка ...
Край ты мой, родимый Край

Край ты мой, родимый Край

Урок литературы в 7 классе. Тема: «Край ты мой, родимый Край». Стихи русских поэтов XIX. века о родной природе. Автор: ...
Произведения фольклора: пословицы, колыбельная песня. М. Лермонтов «Спи, младенец, мой прекрасный

Произведения фольклора: пословицы, колыбельная песня. М. Лермонтов «Спи, младенец, мой прекрасный

Поурочные планы по литературному чтению 2 класс учитель А.А.. Бойченко. . №92________________________. Тема: . Произведения фольклора: пословицы, ...
Войди в мой мир…

Войди в мой мир…

Балуева Жанна Николаевна. Конспект урока по литературе (урок может быть проведен в 6-9 классе). Тема: «Войди в мой мир…». Жизнь и творчество Е.К.Стюарт. ...

Информация о конспекте

Ваша оценка: Оцените конспект по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:20 февраля 2018
Категория:Литература
Поделись с друзьями:
Скачать конспект