Конспект урока «Медаль» по литературе

Материал подготовила учитель русского языка и чтения Выгорко Марина Михайловна

МКОУ «Крыловскаяспециальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья VIII вида»

20.10 2014 г.

ТЕМА : Духовно-нравственное воспитание на основе рассказа Сергея Алексеева «Медаль»

Цель: знакомство творчеством Сергея Алексеева.

Задачи: учить бегло читать;

развивать логическое мышление, память, связную речь, внимание, обогащать активный словарь,

духовно-нравственное воспитание учащихся, вызвать интерес к истории, воспитывать чувство гордости за свою Родину.

Ход урока:

1.Артикуляционная гимнастика

Ищи добра на стороне, а дом люби по старине.

На чужой сторонушке рад своей воронушке.
2. Пятиминутное чтение.

3. Организационный момент (сообщение цели и задач урока)

4. Активизация внимания

1Лес растёт в начале слова,
Не берёзовый – сосновый.
Цифру видим посреди,
А предлог вот – позади.
Слово это отгадает
Тот, кто битвы наши знает.(Бородино)

2. В «КУЗОВ» машины слог «ТУ» погрузили...
И в полководца его превратили.
Наш полководец, с раненым глазом.
Кто назовёт нам фамилию сразу? (Кутузов)

3. С буквой «А» – в шкафу я, на стене,
Без неё – в сраженьях на войне. (Полк)

5.Повторение.

• С какими произведениями о Родине вы знакомились в этом учебном году?

• Назовите синоним слова «Родина».(отечество). Какие родственные слова вы можете назвать у этих слов? (отец, родители, род).

• Как человек должен относить к своей Родине?

• Что такое подвиг?

• Звучит песня «Моя Россия2

6. Новый материал

• Рассказ учителя о писателе С. Алексееве.( слайд),

Сергей Петрович Алексеев родился 1 апреля 1922 года на Украине, Родители Сергея, врач  Пётр Сергеевич Алексеев и медсестра Елена Александровна Ганшина, познакомились на фронте, во время Первой мировой войны. Вскоре они поженились, и у них родился сын Сергей.

Читать, писать, считать Сергей научился дома. Когда мальчику исполнилось 9 лет, родители отправили сына на учёбу: сначала в Воронеж.  Здесь Сергей жил в Васнецовском переулке у сестёр матери. В доме тёток царил культ интеллектуального труда, культ книги. Была большая библиотека, которой могли пользоваться все желающие в определенные для этого часы.

  В школе Сергей Алексеев был старательным учеником, особенно увлекала его история. По своему характеру он просто не умел быть в  стороне от школьных дел: касалось ли дело спорта, учебы, выпуска стенной газеты или организации школьного вечера. В июне 1940 года Сергей окончил 10-й выпускной класс 236-й школы г. Москвы, и на доске объявлений возле директорского кабинета появился приказ с благодарностью C. Алексееву «за отличную и активную общественную работу в школе» и пожеланиями «от имени всего педколлектива и руководства школы дальнейшего полного успеха в работе и учебе».

В старших классах школы у Сергея Алексеева появилось новое увлечение: он записался в аэроклуб.

А с 1965-го по 1996 год Сергей Петрович возглавлял редакцию журнала «Детская литература».

Писатель создал целую историческую библиотеку для младших школьников и продолжал её пополнять всю жизнь.

• Рассказ учителя об Александре Васильевиче Суворове 1730-1800 –(слайд)

Александр Суворов родился мальчиком болезненным и слабым. Отец его, видя хилое сложение сына, предназначал его к гражданской службе, но, по желанию мальчика, записал его рядовым в лейб-гвардии Семеновский полк. В 1745 Александр поступил на действительную службу, закалившую его здоровье. В офицеры произведен в 1754 году. В 1761 командовал отдельными отрядами и отличился как отважный партизан и лихой кавалерист. За ряд одержанных им побед, был награжден чином генерал - фельдмаршала.

Словарь: (слайд)

• Гренадёр- солдат из отборной части войск.

• Медаль- знак отличия в виде круглой металлической пластинки с различными рельефными изображениями и надписями, выдаваемый в награду за что-л. или в память о чем-либо.(слайд)

• Орден- особый знак отличия в награду за выдающиеся заслуги перед отечеством (слайд)

• Стр. 60-62 (чтение учителем рассказа)

• Чтение рассказа учащимися

7. Физминутка

8. Работа с текстом

• Почему солдат Кузьма Щепкин не принял участия в первом бою?

• Как он отнёсся к получению награды?

• Почему Щепкин отказался от медали? Как это его характеризует?

• Как А.Суворов решил воспитать Щепкина?

• Как солдат заслужил право на медаль?

• Докажите, что А. Суворов учит солдат быть честными и мужественными.

• Прочитайте строки, где говорится о храбрости русских солдат.

• Кому вручаются ордена и медали?

• Найдите выражение, характеризующее душевное состояние Кузьмы.Как вы понимаете его?

• Как вы понимаете фразу: «Героем не рождаются, героем становятся»?

• Чему учит этот рассказ?

7. Тест.

• Кто написал Рассказ «Медаль»?

А) А.С.Пушкин

Б) В.Бианки

В) С.Алексеев

• Кем был Кузьма Щепкин?

А) гренадёром

Б) пехотинцем

В) генералом

• Кто вручал К.Щепкину медаль?

А) А.В.Суворов

Б) М.И.Кутузов

В) Г.К.Жуков

7. Работа с пословицами о Родине и подвиге. (слайд)

• . Для Родины своей ни сил, ни времени не жалей.

• За свою Отчизну не жаль и жизни.

• Кто Родине служит верно, тот долг исполняет примерно.

• Родина - мать, умей за неё постоять.

• Либо грудь в крестах, либо голова в кустах.

• Первое дело в жизни - служить Отчизне. (слайд)

7. Высказывания А.Суворова:

• Без добродетели нет ни славы, ни чести.

• Будь чистосердечен с друзьями твоими, умерен в своих нуждах и бескорыстен в своих поступках.

• Время драгоценнее всего

• В бою смены нет, есть только поддержка. Одолеешь врага, тогда и служба закончится.

11Рефлексия. Какое впечатление на вас произвёл этот рассказ? А как вы бы поступили на месте Кузьмы Шапкина?

12.Выставление оценок.

13. Домашнее задание- стр. 60-62 (подготовить чтение рассказа по ролям)