Конспект урока «Один день Ивана Денисовича» по литературе

ФИО автора: Шарипова Эльза Сабаховна

Место работы: Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Основная общеобразовательная школа ст. Миннибаево» Альметьевского муниципального района Республики Татарстан

Должность автора: Учитель русского языка и литературы

Разработка урока литературы по теме:

Раздумья над повестью А.И. Солженицына «Один день Ивана Денисовича»

Оформление урока: портрет А.И. Солженицына; выставка книг, газетных публикаций, отзывов о писателе.

Цели урока: вызвать интерес к личности и творчеству А.И. Солженицына, ставшего символом открытости, воли и русской прямоты; показать «необычный жизненный материал», взятый в основу повести «Один день Ивана Денисовича», и увлечь учащихся прочтением текста повести; подвести учащихся к осмыслению трагической судьбы человека в тоталитарном государстве.

1. Слово учителя.

Кто же он, Александр Исаевич Солженицын? Наставник, пророк или заступник? Почему в нем видели то спасителя Отечества, то врага народа, то консерванта «омертвевших литературных традиций», то разрушителя основ художественности, то учителя жизни?..

Ни одна из этих «ролей» ему не подходит.

Александр Исаевич Солженицын – выдающийся русский писатель, публицист и общественный деятель. Его имя в литературе стало известно в 60-е годы ХХ века, в период «хрущевской оттепели», затем исчезло на многие годы.

Он, Александр Исаевич Солженицын, посмел сказать правду о страшном сталинском времени, создать произведения о лагерной жизни, произведения, которые сделали автора бешено популярным.

Рассказы «Матренин двор», «Случай на станции Кречетовка», «Для пользы дела», роман «В круге первом», повесть «Раковый корпус» вызвали гнев «отечественных чиновников от литературы» и …принесли автору мировую известность. А в 1970 году А. И. Солженицын был удостоен Нобелевской премии по литературе. Казалось, что справедливость восторжествовала.

…Но в один из февральских дней 1974 года (в связи с выходом 1 тома «Архипелаг ГУЛАГ») Солженицын был насильственно выслан из России. В немецкий город Франкфурт-на-Майне приземлился самолет с единственным пассажиром.

Солженицыну было 55 лет.

Что же о нем известно?

2. Индивидуальные выступления учащихся.

3. Краткий пересказ повести «Один день Ивана Денисовича».

Автор, герой повести Шухов, а вслед за ними и мы в Особом лагере для «политических».

Январь. 1951 год.

4. Думаем и размышляем над прочитанными страницами.

1. Кто же такой Шухов Иван Денисович? В чем беда его? В чем вина?

2. Что ожидало героя повести, если бы он не подписал «дело»?

3. Что же за жизнь в лагере? Как ведет себя Иван Денисович? Понаблюдаем за лагерной действительностью.

4. Какие черты характера ценит в Иване Денисовиче автор? А вы?

5. Как изображены автором другие герои из народа? За что они осуждены?

6. Солженицын описал лагерный мир одним днем. И каким?

7. Кто виноват в трагедии Шухова? И других тысяч людей?

5. Домашнее задание.

Сформулируйте главную мысль повести А. Солженицына «Один день Ивана Денисовича». Напишите свои раздумья.