Конспект урока «В стране фараонов» по истории для 5 класса
Урок- игра( путешествие) «В стране фараонов» 5 класс
( учитель истории и обществознания Конева Анна Андреевна, МБОУ гимназия № 7, г. Хабаровска)
Цели урока: Обобщить и систематизировать знания по теме «Древний Египет».
Задачи:
-
С помощью необычных заданий выявить уровень знаний учащихся;
-
Определить недостатки и пробелы, расширить уровень знаний с помощью дополнительной литературы;
-
В ходе необычного общения заинтересовать детей в изучаемом предмете;
-
Способствовать развитию исследовательских навыков и творческих качеств: собирая и анализируя материал из различных исторических источников, относясь к ним с критической точки зрения, рассматривая в конкретном историческом контексте;
-
Развитие коммуникативных умений (умения слышать и слушать собеседника, терпимость к различным точкам зрения);
-
Формирование гражданской позиции: стремление брать на себя решение каких-либо проблем.
Оборудование: карта «Древний Восток», «Северная Африка», «Древний Египет», карточки – задания( находятся в папках под названиями станций), каждая группа получает все папочки сразу и по сигналу учителя использует нужную папку), картины портреты, плакаты, доска, магнитофон , карточки- жетоны( разных цветов: зеленый=5, синий=4, красный=3)
План урока:
1)Вступительное слово учителя.
2)Путешествие:
-
Станция «Религия»
-
Станция «Расшифруй»
-
Станция «Власть»
-
Станция «Контроль»
3) Подведение итогов.
4) Домашнее задание
Перед началом урока класс следует разделить на группы ( 3-5 групп, ребята могут сами придумать названия соответствующие теме урока). Учащиеся рассаживаются по группам. В качестве помощников можно использовать учащихся старших классов, которые могут представлять каждую из «станций», а учитель будет оценивать ответы команд и начислять баллы.
Ход урока
-
Начало урока может сопровождаться прослушиванием египетских мотивов (мотивация на работу). Во вступительном слове учитель разъясняет, как правильно себя вести на каждой «станции», чтобы путешествие было не только интересным, но и познавательном. Проговаривает цель урока. Определяются критерии оценивания, каждый правильный ответ оценивается жетоном
-
Итак, путешествие началось. Перед каждым учеником лежит тетрадь, в которой записана тема урока. В ходе урока ученикам рекомендовано записывать только то, что раньше не было известно.
Станция «Религия» (папка № 1). Учащимся на этой станции необходимо показать знания о религиозных верованиях древних египтян. Для этого целесообразно предложить ученикам выполнить несколько заданий на тему «Религия»
Группам предлагаются карточки-задания. ( на выполнение дается 3-4 минуты)
№1 Составьте (устно) рассказ о богине Бастет ( задание №1 можно дать как одинаковое дл всех команд так и разное). Оценивается полнота и грамотность ответа.
№2 Поставьте в соответствие имена богов Египта и их обязанности
1 
2 
3 
4
5
6 
7 
8
…. богиня справедливости и истины, олицетворяющая гармонию и справедливость;
…. бог-творец, создающий человека на гончарном диске, хранитель Нила;
….таинственный древнеегипетский бог, покровитель царства мёртвых, считался одним из судей в царстве мертвых;
…. богиня-мать, покровительница женщин и их красоты;
…. бог солнца;
……сына Исиды и Осириса в виде сокола
Станция «Расшифруй» (папка №2) на этой станции надо ответить на вопросы по картинкам. ( 3 минуты) ( используются карточки -задания)
-
На чем писали египтяне в древности?
-
В каком виде хранились письмена
-
Кому необходимо было изучать письменность и грамоту
-
Сколько иероглифов в египетском письме
-
Какому ученому удалось разгадать иероглифы
Станция «Власть» (папка №3) на этом этапе учащимся предлагается выбрать по одному представителю из команды (экскурсоводу). Задание: составить план экскурсии по Египту ( используя карту, дополнительные материалы)- на выполнение задания 5 минут. В это время команда переходит к станции «Контроль» (папка № 4), на этом этапе предлагается викторина, где команды по очереди отвечают на вопросы, получая за это жетоны. ( Можно предложить данное задание в письменном виде, в зависимости от подготовленности класса и активности его работы на уроке). Пример вопросов:
1) Как назывался правитель Египта
2) главное занятие у египтян
3) Показать на карте р. Нил
Так же к станции «Контроль» можно предложить не большие тестовые задания, буквально 5 вопросов. ( за выполнение не забыть выдать жетоны)
-
Древний Египет располагался: а) в междуречье
б) в северо-восточной части Африки
в) по течению р.Нил
г) на Аравийском полуострове
2) Пирамиды в Древнем Египте строили для: а) украшения
б) для прославления фараонов
в) верили в загробную жизнь
г) делать было нечего
После завершения работы на станции «Контроль», заслушиваются планы экскурсий по Древнему Египту( 3 минуты), оценивается, грамотность, точность изложения материала, оригинальность представления)
3. Подведение итогов. Подсчет баллов набранных командами. Можно поощрить оценкой работу отдельных учеников.
4. Домашнее задание. Учащиеся получают в виде распечаток таблицы, которую надо заполнить дома самостоятельно.
Дайте краткое описание достижений в области письменности, архитектуры, скульптуры и литературы Древнего Египта
| | |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
Используемые материалы: (ссылки на используемые картинки)
Здесь представлен конспект к уроку на тему «В стране фараонов», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: История (5 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.
Список похожих конспектов
Военные походы фараонов
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. Средняя общеобразовательная школа № 35. имени Героя Советского Союза А.В. Гусько. станица ...
Военные походы фараонов
Дата:________. Тема: §9. Военные походы фараонов.Цели урока:Образовательные:. учащиеся узнают о структуре египетского войска (пехоте, колесницах ...