Конспект урока «Табличный процессор. Общие сведения. Интерфейс» по информатике
Краткосрочное планирование.
Предмет: информатика.
Раздел: Электронные таблицы. Microsoft Office Excel.
Тема: Табличный процессор. Общие сведения. Интерфейс.
Цель урока: научить ориентироваться в программе Office Excel, выполнять простые действия в ЭТ.
Ожидаемые результаты:
Знают: основные понятия, элементы ЭТ, назначение панелей инструментов;
Умеют: работать с листами, корректировать, вырезать, выполнять автозаполнение;
| Этапы урока | Виды работ | Роль учителя | Действия ученика | |
| | Организационный момент | Приветствие Создание коллаборативной среды | Постановка цели и задач урока. Деление на группы – перекличка на «первый», «второй», «третий». | «Первые» занимают рабочие места по левой стороне, «вторые» - напротив, «третьи» - по правой стороне. |
| | Актуализация знаний | Диалог учитель-ученик. | Мы знаем программы обработки текстовой информации. Приведите примеры. | Блокнот, WordPad, Microsoft Office Word |
| | Получение новых знаний | Работа в группах. Диалог «ученик-ученик» | Необходимо найти ответ на вопрос «Что такое Табличный процессор? Почему Microsoft Office Excel имеет большое распространение?». Затем, оформив свой ответ, необходимо будет выступить перед группами. | Находят информацию об электронных таблицах в Интернете либо, используя Электронный практикум. Оформляют на листах, выбирают вариант предоставления полученной информации. |
| | Обмен полученными знаниями | Защита презентаций | Слушает, наблюдает, использует формативную оценку для обучения | Задают возникшие вопросы при выслушивании варианта ответа группы |
| | Разминка | Игра «Дождик» | Объясняет правила и показывает | Повторяют за учителем |
| | Исследовательская работа | Деление на пары после игры (кто по левую руку учителя – слева, кто по правую – справа, так, чтобы образовались пары). | Дает задание на 10 минут: исследовать окно Microsoft Office Excel, поэкспериментировать: установить/убрать панели и подготовить выводы на листочках. Наблюдает. Дает формативную оценку. | Садятся парами, изучают интерфейс программы, выписывают замечания, которые помогут сделать выводы. |
| Собирает листочки, выписывает себе правильные ответы. Затем листочки раздает парам так, чтобы паре не попался свой ответ. | Оценивают ответы, дополняют. | |||
| | Закрепление нового материала | Заполнение таблицы «Знал. Узнал. Хочу знать.» | Задает вопросы:
| Отвечают на вопросы, используя правило «поднятой руки» |
| | Подведение итогов | Взаимооценка | Раздает листочки: «Оцените, как прошел урок». | Рисуют смайлики |
Краткосрочное планирование.
Предмет: информатика.
Раздел: Электронные таблицы. Microsoft Office Excel.
Тема: Формат ячеек.
Цель урока: научить основным приемам обработки данных в ЭТ;
Ожидаемые результаты:
Знают: приемы обработки данных; правила обработки числовой и текстовой информации;
Умеют: работать с различными данными;
| Этапы урока | Виды работ | Роль учителя | Действия ученика | |
| | Организационный момент | Приветствие Создание коллаборативной среды | Деление на пары (выбор фигур, в зависимости с какой фигурой себя ассоциирует: квадрат, прямоугольник, треугольник, овал, зигзаг) | Рассаживаются по парам за компьютерами |
| | Актуализация знаний | Диалог учитель-ученик. | На доске _Что это за программа? _какие типы данных мы видим? | Отвечают на вопросы, используя правило «Поднятой руки» |
| | Получение новых знаний | Работа в паре. Диалог «ученик-ученик» | _Почему не видно части текста? _Почему разные границы? Запишите свои ответы и сдайте мне. | Отвечают на вопросы. Сдают листочки. |
| Зачитывает текст, раздает каждой паре этот текст. _Почему такую информацию удобно оформлять в ЭТ? Откройте диалоговое окно «Формат ячейки». Изучите и попробуйте найти на предыдущие и этот ответ в подведении итога. | Преобразовывают текстовую информацию в табличный вид. Находят ответы и обосновывают их. | |||
| | Обмен полученными знаниями | Меняются ответами. | Слушает, наблюдает, использует формативную оценку для обучения | Задают возникшие вопросы при выслушивании варианта ответа. Дополняют. |
| | Бодрячок | Игра «Животные» | Объясняет правила и приводит примеры | По команде учителя играют |
| | Закрепление нового материала | Деление на пары после игры (каждый вид – отдельная пара). | Раздает карточки (практическое задание): оформление таблицы. Наблюдает. Дает формативную оценку. | Садятся парами, выполняют задание. |
| | Подведение итогов | Взаимооценка | Комментирует | Проверяют работы другой пары, оценивают «Звезда, рекомендация» |
Краткосрочное планирование.
Предмет: информатика.
Раздел: Электронные таблицы. Microsoft Office Excel.
Тема: Вычисления в таблице
Цель урока: ознакомить с правилами ввода и редактирования формул; научить использовать ссылки в ЭТ.
Ожидаемые результаты:
Знают: понятия «абсолютная», «относительная», «смешанная» ссылки, как вставлять и корректировать ссылки;
Умеют: использовать все виды ссылок при работе с формулами.
| Этапы урока | Виды работ | Роль учителя | Действия ученика | |
| | Организационный момент | Приветствие Создание коллаборативной среды | Постановка цели и задач урока. Деление на группы – перекличка на «первый», «второй», «третий». | «Первые» занимают рабочие места по левой стороне, «вторые» - напротив, «третьи» - по правой стороне. |
| | Актуализация знаний | Диалог учитель-ученик. | Мы знаем программы обработки текстовой информации. Приведите примеры. | Блокнот, WordPad, Microsoft Office Word |
| | Получение новых знаний | Работа в группах. Диалог «ученик-ученик» | Необходимо найти ответ на вопрос «Что такое Табличный процессор? Почему Microsoft Office Excel имеет большое распространение?». Затем, оформив свой ответ, необходимо будет выступить перед группами. | Находят информацию об электронных таблицах в Интернете либо, используя Электронный практикум. Оформляют на листах, выбирают вариант предоставления полученной информации. |
| | Обмен полученными знаниями | Защита презентаций | Слушает, наблюдает, использует формативную оценку для обучения | Задают возникшие вопросы при выслушивании варианта ответа группы |
| | Разминка | Игра «Дождик» | Объясняет правила и показывает | Повторяют за учителем |
| | Исследовательская работа | Деление на пары после игры (кто по левую руку учителя – слева, кто по правую – справа, так, чтобы образовались пары). | Дает задание на 10 минут: исследовать окно Microsoft Office Excel, поэкспериментировать: установить/убрать панели и подготовить выводы на листочках. Наблюдает. Дает формативную оценку. | Садятся парами, изучают интерфейс программы, выписывают замечания, которые помогут сделать выводы. |
| Собирает листочки, выписывает себе правильные ответы. Затем листочки раздает парам так, чтобы паре не попался свой ответ. | Оценивают ответы, дополняют. | |||
| | Закрепление нового материала | Заполнение таблицы «Знал. Узнал. Хочу знать.» | Задает вопросы:
| Отвечают на вопросы, используя правило «поднятой руки» |
| | Подведение итогов | Взаимооценка | Раздает листочки: «Оцените, как прошел урок». | Рисуют смайлики |
Здесь представлен конспект к уроку на тему «Табличный процессор. Общие сведения. Интерфейс», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Информатика Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.
Список похожих конспектов
Общие сведения о текстовом процессоре Microsoft Word
. Учитель Цыбульская Л.А. СШ №7 им.Ю.А. Гагарина. . Урок в 6 «Б» классе. . Тема урока:. «. Общие сведения о текстовом процессоре. Microsoft. ...
Табличный процессор MS EXSEL
Сулиева Асия Юсуповна. , учитель информатики КГУ «Средняя школа имени Каныш Сатпаева», г.Есик,. . Алматинская область, Республика Казахстан. . ...
Текстовый процессор MS.Word и его возможности. Экран MS.Word
12.02.15. 8 класс. № урока 5. Предмет. Информатика. Тема: §. 18. Текстовый процессор. MS. . Word. и его возможности. Экран. MS. . Word. . ...
Текстовый процессор MS Word
Тема: Текстовый процессор MS Word. Цели урока: создать условия для творческого применения полученных знаний;. способствовать развитию логического ...
Текстовый процессор Microsoft Word
Кандрушина Клара Рафиковна. КГУ «Общеобразовательная школа № 2 акимата г.Шахтинска». учитель информатики. Пояснительная записка. Наименование. ...
Текстовый процессор Microsoft Word
Тема: «Текстовый процессор Microsoft Word». Цели урока:. помочь учащимся получить представление об офисном пакете Microsoft Office, познакомиться ...
Общие принципы работы в Outlook
Практическая работа №4. Общие принципы работы в MS. Outlook и его настройка. Цель работы:. Освоить общие принципы работы в MS. Outlook и его ...
Общие и отличительные свойства объектов
Тема:. «Общие и отличительные свойства объектов». Цели:. . актуализировать знания о многообразии свойств объектов, их категорий;. . сформировать ...
Начальные сведения об архитектуре компьютера
Областное государственное бюджетное образовательное учреждение. «Специальная (коррекционная). . общеобразовательная школа-интернат №26 г.Рязани». ...