- Облака. Атмосферные осадки

Конспект урока «Облака. Атмосферные осадки» по географии

Заказать ✍️ написание учебной работы
Поможем с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой

Т.В.Несветеева, учитель начальных классов

Саумалкольской школы-гимназии №2

Айыртауского района Северо-Казахстанской области

Тема урока: Облака. Атмосферные осадки.

Тип урока: комбинированный

Цели урока:

Образовательные: - сформировать представление о видах облаков, осадков

-дать знания о причинах образования осадков, их видах

Развивающие: - продолжить формирование умений работы с учебником

Воспитательные: - развивать наблюдательность, внимание, любовь к природе

Оборудование:

- приборы для демонстрации образования дождя

- мультимедийная презентация

- дидактические карточки

Методы и методические приёмы.

- частично поисковый

- демонстрационный

- беседа

- работа с учебником

- наблюдения

Ход урока

1. Организационный момент.

-Я рада сегодня приветствовать вас,

Как в классе светло от сияющих глаз.

Давайте урок поскорее начнем, чтоб исследовать мир, в котором живём.

-Сядем тихо, очень дружно, это в школе очень нужно,

Не болтать и не лениться, мы пришли сюда учиться.

2.Актуализация знаний и умений.

Ребята, чтобы узнать тему сегодняшнего урока, вам нужно отгадать загадки:

Пушистая вата
Плывёт куда-то
Чем вата ниже,
Тем дождик ближе (Облако)

Не пешеход, а идет.
Мокнут люди у ворот.
Ловит дворник его в кадку.
Очень трудная загадка?   (Дождь)

Бел как мел, с неба прилетел.
Зиму пролежал, в землю убежал.   (Снег)

Падает горошком, скачет по дорожкам. (Град)

3. Седой дедушка у ворот
Все глаза нам заволок. (Туман)

Вечером наземь слетает, ночь на земле пребывает, утром опять улетает. (Роса)

-Так о чём пойдёт речь на уроке?

- О дожде, снеге, граде, росе.

- Как можно одним словом назвать все то, что вы перечислили.

- Осадки.

- Молодцы, ребята! Тема сегодняшнего урока: «Облака и атмосферные осадки”. Сегодня на уроке мы познакомимся с разными видами облаков, атмосферными осадками и причинами их возникновения.

3. Изучение нового материала

3.1.Работа с листами юного исследователя

-А кто - нибудь знает, как называются люди, которые занимаются исследованием облаков и атмосферных осадков? Ответы детей.

-Хорошо (Если знают).

- Люди, которые занимаются исследованием облаков и атмосферных осадков называются метеорологами. Сегодня мы с вами и будем метеорологами.

Мы начинаем работу нашей лаборатории по исследованию воздушной оболочки нашей земли. У вас есть лист для записи результатов наших исследований.

Лист юного исследователя



1. Какие вы знаете атмосферные осадки? ____________________________________________________________


2. Причины образования осадков:_____________________________


3. Прибор для измерения атмосферных осадков________________________________________________________


4.Что такое облака? __________________________________________________________


5. Виды облаков: _____________________________________________________________


6. Основные признаки облаков

_____________________________________________________________


_____________________________________________________________


_____________________________________________________________

Демонстрация картинок ( туман, облака, лёд, снег)

-Что объединяет все эти картинки?

-На всех картинках изображена вода.

-А что отличает их друг от друга? (вода показана в разных состояниях)

-В каких состояниях вода встречается в природе? ( вода встречается в трёх состояниях : в жидком, твёрдом, газообразном)

-Как же вода участвует в процессе образования атмосферных осадков?

3.2. Демонстрация опыта.

Солнце согревает воду в океане, в море, в реке, в любой луже. Вода испаряется, превращается в прозрачный пар и поднимается кверху, туда, куда увлекают её за собой тёплые потоки воздуха.

Легкий водяной пар поднимается все выше от нагретой солнцем земли, забирается он высоко, туда, где постоянно, даже в самый жаркий летний день, очень холодно, как зимой.

Пар теплый, а когда он прикасается к холодному воздуху, то превращается в крохотные капельки воды. Капельки легонькие, как пух, они отлично держатся в воздухе, парят и все время перемещаются, потому что их подталкивают все новые и новые потоки теплого воздуха, поднимающиеся с земли.

Теплый воздух подбрасывает капельки еще выше, холодный тащит их вниз; так они и летают, крохотные путешественники, то вверх, то вниз; они танцуют, сливаются вместе, становятся крупнее. Их очень-очень много, и все вместе они образуют облако.

Опыт 1.

В банку налить немного горячей воды. На металлическую поверхность положить несколько кусочков льда и поставить её на банку. Воздух внутри банки, поднимаясь вверх, станет охлаждаться. Содержащийся в нём водяной пар будет конденсироваться образуя облако.

Пока капельки воды маленькие, они лёгкие и парят в воздухе. Но, встречаясь, они сливаются, образуя всё более крупные капли, которые уже не могут держаться в воздухе. Вот они и проливаются на землю дождём.

Опыт 2.

Плотно сжать сухой комочек ваты. Затем опустить его в блюдце с водой. Комочек ваты будет разворачиваться и набухать от воды. Осторожно приподнять вату (пинцетом) за верхнюю часть над блюдцем. Если воды достаточно, то капли начнут падать в блюдце.

Представьте, что в руках у меня маленькое облако, оно насыщается водой. Воды набралось очень много. Наше облако превратилось в тучу, капельки не могут удержаться в ней и начинают падать. Идет дождь.

Если вокруг очень холодно, капельки примерзают друг к другу и образуются снежинки. Идёт снег.

Количество осадков измеряют с помощью осадкомеров .

Осадкомер похож на ведро. Его устанавливают на столб и окружают специальной защитой, чтобы ветер не сносил осадки в сторону. При определении количества осадков воду из осадкомера выливают в измерительный стакан и измеряют толщину водяного слоя в миллиметрах. Если выпадает снег, то осадкомер вносят в теплое помещение, где снег тает. Высоту слоя воды также определяют с помощью измерительного стакана. Осадкомер снимают 2 раза в сутки: в 7 часов утра и 19 часов вечера.

А если капельки одиночные, они настолько лёгкие, что упасть на землю не могут. Они зависают в воздухе и образуют облака.

-Как вы думаете, сколько весят облака?

-Как утверждают метеорологи  — люди, составляющие прогноз погоды – средняя туча весит примерно 5-10 тонн. Другие учение подсчитали, что если слон весит около 6 тонн, тогда вода в одном только кучевом облаке будет весить столько же, сколько весят 100 слонов, а в грозовой туче может содержаться столько воды, сколько весили бы 200000 слонов. 















3.4. Знакомство с процессом образования облаков.

-Учёные метеорологи, изучающие погоду, различают несколько видов облаков.

-Какие бывают облака, вы узнаете, прочитав научную статью на карточках.

Небесные странники

Часто можно наблюдать слоистые облака, напоминающие слоённый пирог. Это самые низкие облака. Они затягивают небо на высоте 1-2 км. Это облака плохой погоды. Летом из них идут дожди, а зимой - снег. Именно слоистые облака несут затяжные дожди.

Кучевые облака образуются в результате подъёма тёплого воздуха вверх и появляются на высоте 5-8 км.

Эти облака появляются лишь в тёплое время года. Кучевые облака-облака хорошей погоды. Лишь иногда , когда по их краям образуются «площадки», кучевые облака несут дождь с градом или грозой.

Перистые облака - самые высокие. Они летят над землёй на высоте 8-10 км. Перистые облака состоят из мельчайших капелек льда и не дают осадков. Тонкие и прозрачные, они не закрывают Солнце, а во время восхода и заката окрашиваются в разные цвета.

-Какие бывают облака?

Составьте классификацию облаков и занесите в таблицу их характеристику.

-Какие виды облаков встречаются в природе?

-На какой высоте располагается каждый вид облаков?

-Какой вид осадков несут эти облака?

Перистые облака самые высокие и тонкие. Они плывут очень высоко над землей, где всегда холодно. Капельки пара в них превратились в кристаллики льда. Это красивые холодные облака. Сквозь них просвечивает голубое небо. Они имеют самые различные формы: в виде тонких полупрозрачных полос, завитков, узловатых точек, языков пламени, похожи на длинные перья сказочных птиц. Поэтому их называют перистыми. Располагаются они на высоте 8-10 километров.

Иногда вершины облаков достигают высоты 20-125 километров над Землёй. На большой высоте формируются перламутровые и серебристые облака, состоящие только из кристалликов льда.


Слоистые облака – сплошные, бледно-серые. Они застилают небо однообразным серым покрывалом. Такие облака приносят ненастье: снег, моросящий дождь на несколько дней. Располагаются на высоте от 50 до 2000м

.

Дождевые кучевые облака – большие и тёмные. Они мчатся друг за другом, словно наперегонки. Иногда ветер несет их так низко, что, кажется – облака задевают крыши.

Кучевые облака – самые красивые. Эти облака располагаются на высоте 5-8 км. Они напоминают крутые горы с ослепительно белыми вершинами, освещенными солнцем. За ними интересно наблюдать: бегут по небу веселые кучевые облака, постоянно изменяются. Они похожи на зверей, на людей на каких-то сказочных существ – на все, что подскажет твоя фантазия.

Облачность играет роль одеяла над землей: ночью она препятствует понижению температуры воздуха, а днем ослабляет нагревание поверхности Земли Солнцем.

4. Закрепление изученного материала

Определить по фотографии вид облака. (Учащиеся определяют вид облака и называют его. Обосновывая ответ.)

Природа потрудилась над созданием облаков, они бывают причудливой формы. Теперь вы уже знаете, разные виды облаков, но кроме этого нужно представлять их форму. Попробуйте в парах из материала на вашем столе изобразить модель облака. (Используется вата, клей, лис картона голубого цвета).

1 ряд – кучевые

2 ряд – слоистые

3 ряд – перистые

Демонстрация лучших моделей.



Бегут по небу разные зверушки:

Медведи, волки, зайцы, лисы, хрюшки.

Плывут по небу снежные утёсы

И даже корабли, на них – матросы.

Оказывается, облака есть не только на нашей планете. Оказывается, что везде, где есть газовая оболочка, есть и облака. Но состоят они не из воды, а, например, из серной кислоты.

Существуют типы облаков, которые относятся к довольно редким явлениям природы. Они имеют очень необычные формы, цвета.

Грибовидные облака Облака-завитки Облака-лошадки

Глядя на эти причудливой формы облака на ум приходит всем известная песенка «Облака - белогривые лошадки»

5. Рефлексия

-Что нового вы узнали на уроке?

Домашнее задание

Текст учебника с. 39-41

- Подберите к следующему уроку народные приметы об облаках.

Например: солнце прячется за тучи - к дождю.

СПАСИБО ЗА УРОК.

Здесь представлен конспект к уроку на тему «Облака. Атмосферные осадки», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: География Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих конспектов

Влага в атмосфере. Атмосферные осадки

Влага в атмосфере. Атмосферные осадки

Тема:. «Влага в атмосфере. Атмосферные осадки». Цели:. . Образовательные:. . Сформировать представления. об абсолютной. и относительной ...
Атмосферные осадки

Атмосферные осадки

Муниципальное казенное образовательное учреждение. средняя общеобразовательная школа №3. г. Волжский Волгоградской области. Материалы. ...
Виды облаков. Атмосферные осадки

Виды облаков. Атмосферные осадки

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. «Средняя общеобразовательная школа №3». п. Арамиль. Конструкт урока по географии ...
Атмосферные осадки

Атмосферные осадки

Тема: Атмосферные осадки. Урок географии в 6 классе. Разработку выполнила: Гусева Светлана Николаевна МБОУ. Июльская СОШ,. . Воткинского ...
Атмосферные осадки

Атмосферные осадки

Селицкая В.М. учитель географии КОУ «Самсоновская СОШ». Тарского муниципального района Омской области. Урок географии по теме «Атмосферные осадки» ...
Атмосферные осадки

Атмосферные осадки

Тема урока: «Атмосферные осадки». Тип урока: комбинированный. Урок в системе/разделе:. Цели:. 1. Сформировать представление о видах осадков. ...
Атмосферные осадки

Атмосферные осадки

Тема. «Атмосферные осадки. ». Цель:. сформировать представление о видах атмосферных осадков. Задачи образовательные. :. познакомить с причинами ...
Закономерности циркуляция воздушных масс. Атмосферные фронты. Циклоны и антициклоны

Закономерности циркуляция воздушных масс. Атмосферные фронты. Циклоны и антициклоны

Тема: Закономерности циркуляция воздушных масс. Атмосферные фронты. Циклоны и антициклоны. Цели:. Формирование знаний о закономерностях движения ...
Водяной пар в атмосфере. Относительная и абсолютная влажность. Туман. Облака

Водяной пар в атмосфере. Относительная и абсолютная влажность. Туман. Облака

Тема. :. Водяной пар в атмосфере. Относительная и абсолютная влажность. Туман. Облака.Учебно-воспитательные цели:. 1.Называть и показывать главную ...
Водяной пар в атмосфере. Облака

Водяной пар в атмосфере. Облака

Мусская Татьяна Михайловна,. . учитель географии. . МБОУ «СОШ № 53» г. Курска. Разработка урока географии. Целевая аудитория:. обучающиеся ...
Атмосферные фронты. Циклоны и антициклоны

Атмосферные фронты. Циклоны и антициклоны

. Ф.И.О. . . . . Юдинцева Жанна Николаевна. . . . Место работы. . МБОУ СОШ №76 Орджоникидзевского района г. Уфа. . . . ...
Атмосферные фронты. Циклоны и антициклоны

Атмосферные фронты. Циклоны и антициклоны

Атмосферные фронты. Циклоны и антициклоны. Гимадиев Ильфат Шакирзянович. учитель географии. . . Цель:. . дать представление об атмосферных ...
Атмосферные фронты. Циклоны и антициклоны

Атмосферные фронты. Циклоны и антициклоны

Технологическая карта урока. Предмет: Физическая география России. Класс: 8. Базовый учебник: География России. Природа и население. Под ред. ...
Атмосферные фронты. Циклоны и антициклоны

Атмосферные фронты. Циклоны и антициклоны

Конспект урока географии на тему:. «Атмосферные фронты. Циклоны и антициклоны» для 8 класса. . Тимощенко Ксении Анатольевны, учителя географии. ...
Атмосферные вихри

Атмосферные вихри

Тема урока: Атмосферные вихри. Цели урока:. Дать понятия: атмосферные фронты, циклоны и антициклоны и их влияние на погоду. Синоптическая карта. ...

Информация о конспекте

Ваша оценка: Оцените конспект по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:15 января 2017
Категория:География
Поделись с друзьями:
Скачать конспект