Конспект урока «Население мира» по географии для 10 класса

Автор:

Завьялова Татьяна Ивановна

учитель МКОУ СОШ с. Накоряково

Нижнесергинский МР

Предмет: география

Название: Географический турнир по теме: «Население мира»

Класс: 10 класс

Знания – это только тогда знания, когда они приобретены

усилиями своего мозга, а не твоей памятью.

Л.Н. Толстой

Задачи:

• повторить, закрепить и проверить знания уч-ся по основным темам раздела: «География населения мира»;

• проверить знание основных терминов, умения работать с картами;

• продолжить обучение интеллектуальным приемам самостоятельной познавательной деятельности (выделение главного, систематизация знаний, оформление выводов), учить выступать публично;

• развивать интерес к предмету;

• способствовать пониманию собственных интеллектуальных достижений как успешной характеристики современного человека;

• формирование ответственности, самостоятельности, умения работать в группе, способствовать формированию коллективного решения.

Оборудование: атласы, иллюстрации, картосхемы к теме, карточки с заданиями,

деревянный бочонок, грамоты

Форма организации: групповая - участвуют 2 команды

Жюри (2 чел.) – каждый правильный ответ оценивается одним баллом

Ход урока:

1. Вступительное слово учителя. Представление команд.

На протяжении нескольких уроков мы изучали материал и важный раздел курса 10 кл. – население мира. Еще в 40-е годы Н.Н. Баранский резко критиковал авторов географических книг за недооценку вопросов, связанных с населением. «Человека забыли!» - писал он. Теперь география населения мира стала одной из главных ветвей экономической и социальной географии, получившей очень большое развитие.

На протяжении нескольких уроков мы изучали материал этого важного раздела курса, и сегодня мы проверим прочность ваших знаний.

2. Конкурсная программа с использованием презентации:

I конкурс: Разминка – «БЛИЦ - ВОПРОС» - население в цифрах

Задача команд объяснить, что обозначают эти цифры.

III конкурс: «НАЗОВИ СТРАНУ»

1. Страна – гигант по численности населения.

2. Страна – карлик по численности населения.

3. Самая многонациональная страна.

4. Страна – город, где 100% городского населения.

5. Страна с наибольшей ожидаемой продолжительностью жизни в 21 веке

6. Страна – лидер по плотности населения (кроме стран-карликов)

7. Двунациональные страны.

8. Страна, девиз дем. политики которой: «Нас двое – нам двоих».

9. Страна, девиз дем. политики которой: «Одна семья – один ребенок».

10. Эта страна попала в книгу рекордов Гиннеса в номинации «Дефицит женщин».

11. Самая низкая доля детей (14%)

12. Самая высокая доля детей (50%)

IV конкурс: Геотест – «В ДЕБРЯХ КОВАРНЫХ ВОПРОСОВ»

1. Какое из перечисленных государств возглавляет королева Великобритании?

а) Ямайка б) Коста-Рика в) Гана г) Шри-Ланка (а)

2. Кто является главой государства Н.Зеландия?

а) президент США б) король Испании

в) император Японии г) королева Великобритании (г)

3. Исторически первым городом – «миллионером» был:

а) Токио б) Рим в) Рио-де-Жанейро г) Лондон (б)

4. Какого статуса домов сумели добиться от властей англичане?

а) цитадель б) крепость в) бункер г) блиндаж (б)

5. В какой стране национальная одежда кимоно?

а) Китай б) Корея в) Япония г) Индия (в)

6. Когда национальные границы совпадают с политическими, образуются государства:

а) многонациональные б) двунациональные

в) однонациональные г) самостоятельные (в)

7. Женщины какой страны носят сари ?

а) Япония б) Греция в) Индия г) Монголия (в)

8. Как почтительно обращаются к мужчинам в Польше?

а) мсье б) пан в) сэр г) дон (б)

9. И житель Сеула, и житель Пхеньяна – это:

а) кореец б) китаец в) вьетнамец г) монгол (а)

10. Какая из этих достопримечательностей находится в Индии?

а) Фудзияма б) Колизей в) Тадж -Махал г) Тауэр (в)

11. Какой город удостоен титула «вечный город»?

а) Киев б) Каир в) Стамбул г) Рим (г)

12. Какому из этих слов «дал жизнь» немецкий город Кельн ?

а) кулон б) одеколон в) колье г) колония (б)

13. Перемещение иностранных ученых, инженеров, врачей, спортсменов и других специалистов высокой квалификации:

а) «утечка мускулов» б) «утечка денег»

в) «утечка знаний» г) «утечка мозгов» (г)

14. Какой город является центром трех мировых религий?

а) Иерусалим б) Москва в) Рим г) Стамбул (а)

V конкурс: «СТОЛИЦЫ- АНАГРАММЫ»

С помощью подсказок отгадайте исходное слово. Далее переставляйте в нем буквы так, чтобы получилась столица государства. В этом вам тоже помогут подсказки.

Учитель раздает карточки с заданием для каждой команды.

• Антоним ссоры - …. (на реке Тибр, «вечный город») мир – Рим

• Питерская водная артерия - …. ( на Дунае, «столица вальсов») Нева – Вена

• Пешеходная улица Москвы - …. (в Африке, «апельсиновая столица») Арбат – Рабат

• Сахарный остров - …. (в Закавказье, на Каспийском море) Куба – Баку

• Планета – богиня - … (столица Армении в Закавказье) Венера – Ереван

• Медвежья ягода - …. (в Ю-В Азии, столица ) Малина – Манила

• Основное занятие детей и актеров - …( на реке Даугава, в Прибалтике) игра – Рига

• Очень приличная леди на английский манер - …. (столица Индии, в Азии) леди – Дели

• Главные шторки - .. (на р. Днепр столица, в Вост. Европе) веки – Киев

• Бывает красная, черная, кабачковая, баклажанная - ..(на р. Нил, С-В Африки) икра – Каир

VI конкурс: «ЗАМОРОЧКИ ИЗ БОЧКИ»

(участники команд вытаскивают из бочонка карточки с вопросами).

1. В Нью-Йорке больше ирландцев, чем в Дублине, больше евреев, чем в Тель-Авиве,

есть своя «Малая Италия». Чем вы объясните современную многонациональную структур США?

(коренное население США было практически истреблено, а современнее

жители США являются потомками мигрантов из различных стран мира)

2. Люди в этих населенных пунктах живут очень уединенно. Связь с внешним миром осуществляется преимущественно с помощью телефона и радио. О какой форме расселения идет речь? В каких странах она распространена?

(жизнь на ферме, сельская рассеянная форма расселения; Канада, США, Австралия)

3. Влияет ли религия на тип воспроизводства? Ответ обоснуйте.

( мусульманство поощряет ранние и обязательные браки, многодетность,

многоженство, отрицательно относится к демографической политике;

это способствует высокому Еп, большой доле молодых возрастов

в возрастной структуре населения и как следствие 1-му типу воспроизводства населения)

4. Древнегреческий математик и философ Пифагор, рассматривавший человеческую жизнь в аспекте времен года, предлагал различать в ней четыре сезона: весну (детство), лето (молодость), осень (зрелость), зиму (старость). Руководствуясь какими критериями можно отнести население страны к тому или иному времени года?

(эти критерии – показатели Р, С, Еп)

5. Какие критерии лежат в основе разделения человечества на государства? Какие государства по преобладающей нации существуют? (национальные критерии; однонациональные, двунациональные, многонациональные)

6. Какие крупные скопления населения существуют в современном мире?

(Восточная Азия, Южная Азия, Юго-Восточная Азия, Европа, побережье Атлантического океана - С-В США)

7. Что такое субурбанизация? какой вид внутренних миграций характерен для этого процесса? Как связаны между собой субурбанизация и развитие агломераций?

(С. – процесс роста пригородных зон городов и городов – спутников, что приводит к постоянной маятниковой миграции между пригородом и центром города, С. – способствует «расползанию агломераций»)

8. В какой стране на португальском говорят в 14 раз больше людей, чем в Португалии? (Бразилии)

II конкурс: «ВЕРИШЬ – НЕ ВЕРИШЬ» (правильны ли утверждения?)

VII конкурс: «ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ» (сценки) –

команды показывают друг другу сценки и задают вопросы.

№1. Диалог между мужем и женой.

Муж: Милая, где наш великолепный сын? Я обещал сводить его в зоопарк сегодня.

Жена: Ты знаешь, дорогой, он ушел в зоопарк с дедушкой и бабушкой, а мне хотелось бы в их отсутствие поговорить с тобой о важной проблеме, если хочешь, о планах, которые меня сейчас волнуют.

Муж: Ой, господи, ну чего тебе не хватает дорогая? У нас есть все: у каждого – велосипед, в каждой комнате – телевизор, есть видео. Скоро сложим все наши зарплаты и доплаты и купим мини сауну и видеокамеру.

Жена: Нет, нет, я не хочу этого … Я хочу … ребенка!

Муж: Да ты с ума сошла!

№2. Встречаются два старых друга, которые не виделись два года.

1-й: Привет, дорогой, как я рад тебя видеть! Тебя просто не узнать. У тебя новый автомобиль «Мерседес», а два года назад, как я помню, был «Ситроен», и костюм за тысячу долларов.

2-й: А у тебя все тот же старенький «Пежо».

1-й: Да … Да … Старенький «Пежо», милая жена Сьюзен и единственная дочь Кати. Ну, да зачем обо мне? Твоя кузина сказала мне, что ты купил шикарный дом в пригороде. В общем богатеешь! …

2-й: Хочешь знать, в чем секрет моего благополучия? У меня четверо детей и мы ждем пятого!

Вопросы:

• В каких странах могут происходить данные сцены?

• К какому типу воспроизводства можно отнести эти сценки?

• Что называется демографической политикой?

• Куда направлена дем. политика стран, отображенных в данных сценках?

3. Жюри подводит итоги игры.

4. Награждение команд (сладкие призы, грамоты)

Литература:

1. Агеева И.Д. – Веселая география на уроках и праздниках: Методическое пособие – М.: ТЦ Сфера, 2004, 240 с.

2. Морозова Л.П. – Олимпиады по географии. 10 класс. – Волгоград: ИТД Корифей, 2006, 128 с.

3. Романова А.Ф. – Экономическая и социальная география мира в вопросах и ответах – Волгоград: Учитель, 2007, 158 с.