Конспект урока «Знакомство с баскетболом» по физкультуре для 3 класса
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
«Перегребинская средняя общеобразовательная школа № 1»
Методическая разработка урока по физической культуре
для учащихся 3-го класса
Раздел программы: Спортивные игры
Тема: Знакомство с баскетболом
Автор - составитель: Тарасенко Сергей
Владимирович,
учитель физической культуры
с. Перегребное
Октябрьский район
ХМАО-Югра
Пояснительная записка
Цель: разучить разминку с мячом на месте и в движении повторить броски мяча в баскетбольное кольцо; познакомить со спортивной игрой «Баскетбол».
Задачи:
Образовательная – обучать спортивной игре «Баскетбол», развитие физических качеств.
Оздоровительная – укреплять функциональные системы организма.
Воспитательная – формировать нравственные качества: организованность, самостоятельность, воспитывать чувство коллективизма.
Тип урока: изучение нового материала
Методы: словесные (объяснение, беседа, распоряжение, команда, подсчет); наглядные (показ упражнения учеником, демонстрации техники выполнения упражнений); практические (практически выполнения упражнений), поточный, групповой, игровой
Планируемый результат:
Предметные: иметь первоначальные представления о спортивной игре «Баскетбол», организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки с мячом;
Метапредметные: принимать и сохранять цели и зада учебной деятельности, определять наиболее эффективные способы достижения результата, договариваться о распределении ролей и осуществлять взаимный контроль в ходе совместной деятельности, адекватно оценивать свое поведение и поведение окружающих, конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества, овладевать базовыми предметными понятиями;
Личностные: развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, формирование установки на безопасный образ жизни.
Инвентарь: секундомер, свисток, средние мячи по количеству занимающихся, 2—6 баскетбольных колец.
Место проведения: Спортивный зал
Ход урока
№ п/п | Этапы урока | Частные задачи | Содержание этапов урока | Деятельность учителя | Деятельность учащихся | Планируемый результат | |
1. | Организационный этап | 1.Организовать коллектив учащихся класса, овладеть их вниманием. 2.Постановка задач урока и обеспечение ее восприятия учащимися. 3.Определение темы и постановка цели урока, обеспечение ее восприятия учащимися. | 1.Строевые команды и упражнения: -построение в шеренгу Сдача рапорта учащимся: «Класс - Равняйсь!», «Смирно»! «По порядку – рассчитайсь». Приветствие. 2.Теоретическая часть: Презентация на тему: Знакомство с баскетболом. - определить с учащимися, какой раздел программы изучается или какой вид спорта? - какая тема сегодня на уроке? - цель урока? | 1.Ставит учебную задачу. 2.Помогает учащимся определить тему урока. 3.Напоминает инструктаж по технике безопасности. | 1. Соблюдают требования техники безопасности (предметные компетенции); 2.Выполняют организующие строевых команды и упражнения (познавательные - общеучебные УУД); 3.Отвечают на вопросы учителя (коммуникативные УУД). | 1.Организация собственной деятельности (выполнение организующих строевых команд (личностные)); 2.Умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме (познавательные - логические УУД); 3.Умение владеть диалоговой и монологической речью (коммуникативные УУД). | |
2. | Воспроизведение и коррекция опорных знаний и умений учащихся | 1.Подготовить класс для выполнения ОРУ. 2.Организовать постепенное включение в работу органов и систем организма. 3. Контроль за самочувствием учащихся беговой разминки 4.Укреплять мышцы туловища, профилактика правильной осанки | 1.Строевые команды и упражнения: - «Класс, налево в обход по залу шагом марш!», «Бегом марш» (Ходьба и бег в колонне. Ходьба с восстановлением дыхания) - «Направляющий на месте шагом марш». (Подсчет под левую ногу) «На месте стой, раз, два», «Налево». 2. Пульсометрия «На первый, второй рассчитайсь» (перестроение в две шеренги). 3. Разминка на месте и в движении: - Некоторые упражнения надо выполнять на месте, а некоторые в движении. Поэтому вам следует внимательно слушать учителя. Услышали «в движении», значит, нельзя стоять на месте. Услышали «на месте», значит, с места надо постараться не сходить. И главное - при любом выполнении не мешать остальным занимающимся. 1) На месте. И. п. - стойка ноги врозь, мяч в руках. 1 - поворот туловища направо, головы налево, руки вперед; 2 – и.п.; 3 - поворот туловища налево, головы направо, руки вперед; 4 - и.п.; Повторить 4 раза. 2)В движении. Ходьба с передачей мяча из руки в руку то спереди, то за спиной. Два круга по часовой стрелке, два круга против. Повторять 15-20 с. 3) На месте. И. п. - стойка правая впереди в полуприседе, мяч в руках. Выполнять передачи мяча над головой и под ногой, одновременно с легкими покачиваниями на ногах вверх-вниз (10-15 с). Прыжком поменять ноги местам и повторить упражнение. 4) На месте. И. п. - широкая стойка ноги врозь, мяч в руках. 1 - выпад вправо, удар мячом перед право ногой, поймать мяч; 2 - вернуться в исходно положение, ударить мячом в пол, поймать мяч; 3 - выпад влево, удар мячом перед левой ногой, пой мать мяч; 4 - вернуться в исходное положение, ударить мячом в пол, поймать мяч. Повторить 4 раза. 5) В движении. Передвижение в наклоне спиной вперед, кат мяч за собой (15-20 с). 6) На месте. И. п. - основная стойка, мяч в руках. 1- 4- круговые движения мячом перед собой (руки не сгибать) в правую сторону; 5-8» - то же в левую сторону. Повторить 4 раза. 7) В движении. Ведение мяча правой рукой (30 с), затем лево (30 с), поочередно правой и левой рукой (30 с). 8) В движении. Произвольное ведение мяча, по сигналу прыжком остановиться в стойке баскетболиста. После сигнала учитель считает до 3, тот, кто еще не принял нужную позу или не держит в руках мяч, выбывает (садится на скамейку). Сделать не менее 5 остановок. - На этом разминка заканчивается, мячи не убираем. | 1.Подает громкие, четкие команды. 2.Следит за правильным выполнением команд учащимися и исправляет ошибки если они допущены. 3. Контролирует самочувствие учащихся беговой разминки | 1.Принимают и сохраняют учебную задачу при выполнении упражнений (регулятивные УУД); 2.Принимают инструкцию педагога и четко следуют ей (регулятивные УУД); 3.Осуществляют итоговый и пошаговый контроль (регулятивные УУД). | 1.Соблюдение требований техники безопасности (предметные компетенции); 2.Выполнение строевых команд, бега, разминки в на месте (ОРУ), (личностные); 3.Проявление положительных качеств личности и управление своими эмоциями в различных ситуациях и условиях, дисциплинированность, упорство в достижении целей (личностные). | |
Основная часть 20-22 мин Задача: Обеспечить активную учебную работу учащихся класса для получения конкретных знаний, двигательных умений и навыков | |||||||
3. | Закрепление знаний, умений, навыков в знакомых и измененных ситуациях | 1.Формирование и совершенствование двигательных умений и навыков общеобразовательного характера. 2. Воспитание физических качеств учащихся (выносливость, быстрота, ловкость) 3.Воспитание волевых качеств личности. | 1.Броски мяча в баскетбольное кольцо - Делимся на столько групп, сколько баскетбольных колец. В каждое кольцо выполняют свой вариант броска. 1)Ведение мяча 4-5 м от кольца, затем бросок в кольцо из-под щита в прыжке. 2)Бросок мяча с 4-5 м с правого угла. 3)Бросок мяча с 4-5 м с левого угла. 4)Броски от щита совершаются с расстояния не ближе 3 м. 5)Бросок мяча двумя руками способом «снизу». Желательно, чтобы мяч попадал в кольцо, не касаясь щита. 6)Бросок мяча в кольцо со штрафной линии или с 8-10 м. 2.Спортивная игра «Баскетбол» -Многим ребятам правила знакомы, но вряд ли вы знаете их целиком и полностью. Пока играем по облегченным правилам, можем не учитывать трехсекундную зону, пробежки. Обращаем внимание на аккуратность и уважительное отношение друг к другу. 3.Уборка спортивного инвентаря | 1.Дает задание. Формирует группы. 2. Поясняет задания, контролирует выполнение двигательных действий, регулирует учебную нагрузку учащихся, дает рекомендации. 3.Объясняет правила игры, оказывает помощь при затруднениях во время игры, подводит итоги игры | 1.Принимают и сохраняют учебную задачу при выполнении упражнений (регулятивные УУД); 2.Принимают инструкцию педагога и четко следуют ей (регулятивные УУД); 3.Контролируют действия партнера (коммуникативные УУД); 4.Умеют оценивать правильность выполнения действия, вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета характера сделанных ошибок (регулятивные УУД); 5.Напоминают правила игры, (познавательные –общеучебные УУД); 6.Взаимодействуют со сверстниками в игре «Баскетбол» (коммуникативные УУД). | 1.Соблюдение требований техники безопасности (предметные компетенции); 2.Организация места занятий, (метапредметные); 3.Проявление положительных качеств личности и управление своими эмоциями в различных ситуациях и условиях, дисциплинированность, упорство в достижении целей (личностные); 4.Бережное отношение с инвентарем (предметные); 5.Оказание посильной помощи и моральной поддержки сверстникам при выполнении учебных заданий (предметные); 6.Общение и взаимодействие со сверстниками на принципах взаимоуважения и взаимопомощи (метапредметные); 7.Обнаружение ошибок при выполнении учебных заданий (метапредметные). | |
Заключительная часть 5-6 мин Задача: Приведение организма в оптимальное состояние для завершения урока. | |||||||
4. | Подведение итогов учебной деятельности | Снижение физической и эмоциональной активности учащихся. | 1.Построение. 2. Подведение итогов урока. Учитель отмечает тех ребят, которые соблюдали все правила, старались играть в пас, помогать партнерам и уважительно относились к соперникам 4. Домашнее задание Повторить стойку баскетболиста 5.Организованный выход класса из зала | 1.Анализирует и оценивает действия учащихся. 2.Определяет пути дальнейшей работы по совершенствованию знаний, умений, навыков учащихся. 3.Организует класс для выхода из зала | 1.Дают адекватную позитивную самооценку (личностные :самоопределение УУД); 2.Проявляют познавательный интерес к изучению предмета (личностные :смыслообразование УУД); 3.Адекватно воспринимают оценку учителя (регулятивные УУД). | 1.Организация собственной деятельности (выполнение организующих строевых команд, (личностные); 2.Умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме (познавательные - логические УУД); 3.Характеристика и объективная оценка действия на основе освоенных знаний и имеющегося опыта (метапредметные). |
Здесь представлен конспект к уроку на тему «Знакомство с баскетболом», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Физкультура (3 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.