- Корпускулярно-волновой дуализм. Гипотеза де Бройля о волновых свойствах частиц. Соотношение неопределённостей Гейзенберга. Законы отражения и преломления света; поляризация, дисперсия света

Конспект урока «Корпускулярно-волновой дуализм. Гипотеза де Бройля о волновых свойствах частиц. Соотношение неопределённостей Гейзенберга. Законы отражения и преломления света; поляризация, дисперсия света» по физике

Урок № 56-169 Корпускулярно-волновой дуализм. Гипотеза де Бройля о волновых свойствах частиц. Соотношение неопределённостей Гейзенберга. Законы отражения и преломления света; поляризация, дисперсия света.

Электромагнитному излучению присущи как волновые, так и квантовые свой­ства. Чем больше длина волны излучения, тем больше оно обнаруживает волновые свойства. Чем меньше длина волны, тем отчетливее проявляются квантовые свой­ства излучения.

В 1923 г. французский физик Луи де Бройль высказал гипотезу: корпускулярно-волновой дуализм является универсальным свойством материальных объектов, характерным не толь­ко для фотонов, но и для любых других микрочастиц. Если ка­кая-либо частица обладает импульсом р, то ей соответствует λ = - длина волны де Бройля.

Соотношение неопределенностей Гейзенберга.

Точное определение положения и импульса частицы в один и тот же момент времени принципиально невозможно. Пусть имеется частица, дви­жущаяся вдоль оси X. Если известно, что импульс этой частицы равен р, то можно определить и ее длину волны.

Но понятие длины волны имеет смысл лишь по отношению к синусоидальной волне, простирающейся до бесконечности в обе стороны оси X (рис.).




Амплитуда и, следовательно, интенсивность такой волны во всех точках имеет одно и то же значение, т.е. рассматриваемую частицу с одинаковой вероятностью можно обнаружить в любой точке оси, что оз­начает, что ее положение в пространстве полностью не определено.

Если же, наоборот, мы знаем, что в данный момент времени частица находится в точке с координатой х0, то соответствующая ей волна стягивается в эту точку и понятие длины волны теряет смысл. Но если длина волны становится неопределенной, то неопределенным оказывается и импульс рассматриваемой частицы.

Обозначим неопределенности (или «неточности») в значениях коорди­наты и импульса рассматриваемой частицы через Δх и Δр. Тогда результат наших рассуждений можно сформулировать следующим образом:

если х — определено (Δх=0), то р — не определено (Δр=∞);

если р — определено (Δр=0), то х — не определено (Δ х=∞).

Таким образом, неопределенности Δх и Δр обратно пропорциональны друг другу.

Полученный результат - частный случай фундаментального за­кона природы, утверждающего, что ни при каком увеличении точности измерений невозможно добиться того, чтобы произведение неопре­деленностей в положении и импульсе частицы стало меньше величины порядка постоянной Планка.

В состоянии, когда это произведение ми­нимально, Δх ∙ Δр =ħ. Это равенство -соотношение неопределенностей Гейзенберга. Из него следует, что, чем меньше Δх, тем больше Δр, и наоборот.


Оптика - раздел физики, в котором изучают явления и закономерности, связанные с возникно-вением, распространением и взаимодей­ствием с веществом световых электромагнитных волн

Геометрическая оптика — раздел оптики, в котором изучаются законы распространения световой энергии в прозрачных средах на основе представле­ния о световом луче

Световой луч - линия, вдоль которой распространяется энергия световых электромагнитных волн

В однородной среде свет распространяется прямолинейно. Световые пуч­ки при пересечении не интерферируют и распространяются после пересече­ния независимо друг от друга

Закон отражения световых лучей: луч падающий, луч отраженный и перпендикуляр к границе раздела двух сред, восстановленный в точке падения луча, лежат в одной плоскости; угол падения равен углу отражения.


Закон преломления световых лучей: луч падающий, луч преломленный и перпендикуляр к границе раздела двух сред, восстановленный в точке падения луча, лежат в одной плоскости; отноше­ние синуса угла падения к синусу угла преломления есть величина постоянная для двух данных сред. =n; n=

Здесь n — относительный показатель преломления; V1 — скорость распространения волн в первой среде; V2 — ско­рость распространения волн во второй среде. Справедливо также выражение n=, где n1 и n2 - абсолютные показатели пре­ломления в первой и во вто­рой среде, соответственно. Наиболее наглядно волно­вые свойства света обнару­живаются в явлениях интер­ференции и дифракции.

Абсолютный показатель преломления - показатель преломления данной среды относительно вакуума n=, где с – скорость света в вакууме. ====

Полное внутреннее отражение: при n2 n1 ==, если γ=90° αпр предельный угол sin αпр = .

При углах падения α >αпр полное внутреннее отражение.


Плоскопараллельная пластина - луч смещается

параллельно себе (х — смещение).

Призма - световой луч отклоняется к основанию призмы

Волновая оптика – раздел оптики, изучающий световые волны как частный случай электромагнитных волн. Световые волны обладают всеми свойствами электромагнитных волн


Дисперсия света - это зависимость показателя преломления света от частоты колебаний или длины волны.

Дисперсия — причина раз­ложения в спектр белого света.

Белый свет – сложный.

Спектральный свет - монохроматический (определенная длина волны λ)

В вакууме дисперсии нет Vкр(вакуум) =Vф(вакуум) = с =3∙108 м/с

= nкр

= nф


Исходя из опыта:

γкр> γф


nкр nф

nкр =

nф =


Vкр >Vф


Поляризация света - процесс ориентации колебаний вектора Е све­товой волны в определенном направлении.

Естественный свет является неполяризованным (содержит волны со всевозможными

направлениями колебаний векторов Ё и , пер­пендикулярными направлению распространения волны). Свет — поперечная волна. Поляризаторы (турмалин, герапатит, поляроиды) обладают способно­стью пропускать световые волны с колебаниями векторов Ё и только в одной плоскости — поляризованный свет. Лазер испускает поляризованный свет

Задачи. Отражение и преломление света

1. На поверхность воды падает луч света под углом 50°.Каков угол преломления? nводы=1,33.

2. Под каким углом луч света падает на поверхность воды, если угол преломления равен 30°?

3. Определить скорость света в кварце, имеющем показатель преломления 1,54.

4. Какова угловая высота Солнца над горизонтом, если водолаз, находящийся под водой, видит, что солнечные лучи падают к поверхности воды под углом 50°?

5. Под каким углом должен падать луч света на воду, чтобы преломлённый луч оказался перпендикулярным к отражённому лучу?

6. Луч, отражённый от поверхности воды, образуют с преломлённым лучом угол 90°. Определить угол преломления.

7. Под каким углом должен падать луч на поверхность стекла с n=1,6 чтобы угол падения был в 2 раза больше угла преломления.

8. Под каким углом должен падать луч на поверхность стекла, чтобы угол преломления был в 2 раза меньше угла падения.

9. Абсолютные показатели преломления алмаза и стекла соответственно равны 2,42 и 1,5. Каково отношение толщин этих веществ, если время распространения света в них одинаково?




















http://landing.megapost.info/phisic/

3


Здесь представлен конспект к уроку на тему «Корпускулярно-волновой дуализм. Гипотеза де Бройля о волновых свойствах частиц. Соотношение неопределённостей Гейзенберга. Законы отражения и преломления света; поляризация, дисперсия света», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Физика Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих конспектов

Законы отражения и преломления света

Законы отражения и преломления света

Предмет:.  физика. Класс:.  8. Тип урока:.  урок изучения нового материала. Цель урока: . изучить закон отражения света, рассмотреть его применение ...
Отражение света. Законы отражения света

Отражение света. Законы отражения света

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА «Отражение света. Законы отражения света». (Тема урока). 1. ФИО (полностью). . Чулкова Надежда Андреевна. . ...
Отражение света. Законы отражения. Плоское зеркало

Отражение света. Законы отражения. Плоское зеркало

Урок по физике в 8 классе. «Отражение света. Законы отражения. Плоское зеркало». . ЦЕЛИ УРОКА. :. 1.ОБРАЗОВАТЕЛЬНА. Я – способствовать формированию ...
Законы распространения света

Законы распространения света

Тема:. Законы распространения света. Цель. :. формирование навыков практического применения законов прямолинейного распространения и отражения ...
Квантово - волновой дуализм или волновые и квантовые свойства света и вещества

Квантово - волновой дуализм или волновые и квантовые свойства света и вещества

Урок – семинар. Орлова Н.Г. – учитель физики МБОУ «Тучковская СОШ №3». Тема урока:. « Квантово - волновой дуализм или волновые и квантовые свойства ...
Отражение света. Закон отражения света

Отражение света. Закон отражения света

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 32 п. Новоорск, Оренбургская область. . Автор составитель: ...
Отражение света. Закон отражения света

Отражение света. Закон отражения света

Тема:. . Отражение света. Закон отражения света. Тип урока:.   урок изучения и первичного закрепления новых знаний. Цель урока:.  сформулировать ...
Закон отражения света. Плоское зеркало. Скорость света

Закон отражения света. Плоское зеркало. Скорость света

Тема: Закон отражения света. Плоское зеркало. Скорость света. . . Цель урока:. . Познакомить учащихся с законом отражения света и его. . опытным ...
Дисперсия света

Дисперсия света

Тема урока : "Дисперсия света.". . Цель урока:. сформировать у обучающихся единое, целое представление о физической природе явления дисперсии ...
Явление преломления света

Явление преломления света

. Тема урока: «Явление преломления света». Предмет : физика. Класс: 8. Автор: Дубровская Ирина Александровна. Образовательное учреждение: ...
Дифракция света

Дифракция света

«Дифракция света». Курносова Светлана Александровна. Учитель физики МБОУ «Кировская средняя общеобразовательная школа», п. Кировский. Смоленского ...
Давление света

Давление света

Физика 11 класс. Тема: Давление света. Цели . урока. . 1) Обучающая: ввести понятие давление света как экспериментальное доказательство, что фотоны ...
Волновые и квантовые свойства света

Волновые и квантовые свойства света

ФИЗИКА. Открытый урок по теме:. “Волновые и квантовые свойства света”. . . (обобщающий урок). Урок проводился для учителей города Курска. ...
Источники света. Прямолинейность распространения света

Источники света. Прямолинейность распространения света

Тема урока:. «. Источники света. Прямолинейность распространения света». Учитель: Ладанова Ирина Владимировна. Цели урока:. . - повторить ...
Электрическая схема подключение однофазных счетчиков электроэнергии с одним источником света

Электрическая схема подключение однофазных счетчиков электроэнергии с одним источником света

Государственное бюджетное образовательное учреждение. «Клинцовский технологический техникум». Аттестационный урок. На тему:. «Электрическая ...
Электромагнитная природа света. Интерференция света

Электромагнитная природа света. Интерференция света

Разработка урока физики в 9 классе по теме "Электромагнитная природа света. Интерференция света". (класс с углублённым изучением физики). Долгова ...
Философия света

Философия света

Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение. Гимназия № 44 г. Сочи. . Учитель физики Руденко Жанетта Дмитриевна, первая квалификационная ...
Источники света. Приемники света. Закон прямолинейного распространения света

Источники света. Приемники света. Закон прямолинейного распространения света

Тема:. Источники света. Приемники света. Закон прямолинейного распространения света. Тип урока: Изучение нового материала. . . Цели урока:. ...
Световые кванты. Действие света

Световые кванты. Действие света

Тема. :. . Рейтинговая контрольная работа по теме:. . «Световые кванты. Действие света». Цель:. Проверить усвоение знания по данной теме, умение ...
СВЕЧА – источник света, тепла, вдохновения, научных и творческих поисков

СВЕЧА – источник света, тепла, вдохновения, научных и творческих поисков

Открытый урок по физике и литературе. Тема:. . СВЕЧА – источник света, тепла, вдохновения, научных и творческих поисков. Цель:. Обучающиеся проведут ...