Конспект урока «Восхождение к пику Цельсия» по физике

Урок решения задач

(в игровой форме)

«Восхождение к пику Цельсия»

Учитель физики

МБОУ СОШ № 139

Корноухова Т.В.

Нижний Новгород

2013г.

Цель урока: Повторять и закреплять знания по теме «Тепловые явления.». Продолжать обучать умению читать графики и получать из графика данные о веществе и тепловом процессе. Развивать умение использовать накопленные знания на практике. Продолжать применять групповые методы работы, воспитывая в учащихся умение работать в коллективе, слушать мнение товарища, высказывать свое, воспитывать умение работать в группе по 4-5 человек, воспитывать бережное отношение к школьному имуществу и соблюдение правил техники безопасности

Тип урока: урок-игра

Методы: игровые, практические, наглядные.

Этапы урока:

1. Организация начала урока

2. Постановка учебной задачи. Объяснение условий игры.

3. Решение задач(игра)

4. Оценивание.

5. Домашнее задание.

1 этап:

Организационный момент: учитель и ученики приветствуют друг друга.

2 этап:

Постановка учебной задачи. Объяснение условий игры.

Учитель:

Ребята вы любите ходить в поход?

Сегодня нам выпала уникальная возможность: покорить горную вершину (пик), под названием Пик «Цельсия».

Восхождение будет трудным, но увлекательным. Если вы готовы , начнем: Итак, три туристические группы из ваших одноклассников сейчас находятся у подножия горы, на туристической базе «Пилигрим».

Давайте дадим название вашим командам.

Ученик:

Придумывают название.

Учитель:

Учитель записывает название команд на доске.

Объясняет: Каждая команда отправляется в поход под своим флагом:

1 – зеленый

2- красный

З- синий.

Задача всех команд - подняться от подножия до вершины. Продвижение возможно лишь по карте. Положение команды будет отмечаться на «карте достижений» на экране. Переход от одной станции к другой возможен лишь в том случае, если задача решена правильно и оформлена в тетради всеми членами команды (при этом сильные ученики помогают слабым). По мере продвижения все задачи решены и разобраны всеми членами команды.

Каждая команда получает маршрутный лист, в котором отмечен № станции и задание, которое необходимо выполнить+ сборник задач Лукашик В.И. каждому.

Маршрутный лист:

Название станции

Победителем является та команда, которая первой дошла до финиша, решив правильно все задачи.

Команда победителей получает приз: электронный вымпел.

За урок ставится оценка командная:

Победителям (всем участникам команды) ставится оценка «5»

Следующим, (всем участникам команды) пришедшим к финишу- «4»

И оценка персональная, тем кто активно принимал участие, т.е. «мозговому центру» команды.

3 этап

Решение задач.

4 этап:

оценивание

За урок ставится оценка командная:

Победителям(всем участникам команды) ставится оценка «5»

Следующим, (всем участникам команды) пришедшим к финишу- «4»

И оценка персональная, ставится тем, кто активно принимал участие в решении задач, т.е. «мозговому центру» команды.

5 этап:

Домашнее задание

Подготовить доклад на тему: (Задание 4)

1. Как образуется роса.-1 команда

2. Круговорот воды в природе.- 2 команда

3. Литье металлов.-3 команда