Конспект урока «Электролиз» по физике для 11 класса
Мансурова Дания Касимовна
учитель химии и биологии
МБОУ СОШ №1 г.Альметьевск Республики Татарстан
Конспект урока в 11 классе
на тему «Электролиз»
Цели:
-
изучение электролиза расплавов и растворов электролитов как пример окислительно-восстановительных реакций;
-
объяснять: процессы, протекающие на электродах; получение отдельных металлов с разной химической активностью, неметаллов, протекание окислительно-восстановительных реакций в зависимости от активности ионов и среды реакции, применение электролиза в народном хозяйстве;
-
развить умение работать на компьютере;
-
развить познавательный интерес, умения действовать самостоятельно, воспитание культуры умственного труда;
-
научить оформлять работу.
Оборудование: таблицы «Растворимость кислот, солей, оснований в воде», «Электрохимический ряд напряжений металлов», «Электротехническое производство», ПК, проектор.
Ход урока
План урока
-
Организация урока.
Учитель: Ребята, мы с вами продолжим изучение химических реакций. Тема урока «Электролиз».
Домашнее задание: § 19, вопросы 7-10, задача 15.37(Хомченко), задачи №2, 3 (стр. 89), материалы ЕГЭ В-3.
II. Изучение новой темы.
Мы должны знать:
- какие реакции называются электролизом;
- какие вещества подвергаются электролизу;
- как происходит электролиз: а) расплавов, б) растворов различных электролитов;
- применение электролиза.
Электролиз - окислительно-восстановительные реакции, протекающие на электродах, если через раствор или расплав электролита пропускают постоянный электрический ток.
1. Электролизу подвергаются расплавы и растворы электролитов.
2. При электролизе химическая реакция осуществляется за счет энергии электрического тока, подводимой извне.
3. Электролиз проводят в особых приборах – электролизерах. Основные процессы протекают на электродах – катодах и анодах.
Рассмотрим протекание электролиза на инертных электродах:
Электролиз расплавов хлорида натрия, йодида калия, получение алюминия (использование таблицы «Электротехническое производство»):
а) NaCl →Na+ + Cl-
на катоде («-») Na+ + 1e → Na0
на аноде («+») Cl- – 1e → Cl0
Cl0 + Cl0 → Cl2 ↑
2NaClр-в → 2Na0 + Cl02
б) KI →K+ + I-
на катоде («-») K+ + 1e → K0
на аноде («+») I- – 1e → I0
I0 + I0 → I2 ↑
2KIр-в → 2K0 + I02
в) Современный способ получения алюминия изобрели американец Ч.Холл и француз П.Эру в 1886 году из раствора оксида алюминия в расплавленном криолите. В результате чего стоимость алюминия резко упала: если в 1854 году стоимость 1 кг алюминия составила 1200 рублей, т.е. в 270 раз дороже серебра, то в 1899 году - 1 рубль.
Выводы:
Металлы, расположенные в электрохимическом ряду напряжений левее марганца, получают из расплавов солей.
Алюминий получают из раствора оксида в расплавленном криолите.
Электролиз растворов солей имеет особенности, т. к. в реакции могут участвовать еще молекулы воды. При электролизе растворов солей с инертным электродом используют следующие правила (работа по таблице «Электрохимическое напряжение металлов»):
а) на катоде («-») восстанавливается вода и выделяется водород, если металл расположен левее марганца,
б) восстанавливается металл, если металл расположен правее водорода;
в) если металл находится между марганцем и водородом, то в зависимости среды реакции могут восстанавливаться металл и водород.
На аноде («+») происходит окисление:
I-, Br-, S2-, Cl-, OH-, F-, SO42-, NO3-, PO43-, CO32-
выделяется неметалл выделяется кислород O2
Протекает та реакция, которая требует наименьшую затрату энергии.
Выполнение задания 15.41. (по Хомченко)
NaCl →Na+ + Cl-
H2O
на катоде («-») 2H+12O-2 + 2e → H2 + 2OH-
на аноде («+») Cl- – 1e → Cl0
Cl0 + Cl0 → Cl2 ↑
Суммарный процесс:
2NaCl + 2H2O → H2↑ + Cl2 + 2NaOH
Металлы, расположенные левее марганца, можно получить из расплавов солей.
FeSO4 → Fe2+ + SO2-4
на катоде («-») Fe2+ + 2e → Fe0 восстановление
на аноде («+») 2H2O-2 - 4e → О2 + 4H+
Суммарное уравнение:
2FeSO4 +2H2O→ 2Fe0 + О2 + 2H2SO4
Пример 1. Электролиз водного раствора хлорида бария на инертных электродах:
BaCl2 → Ba2+ + 2Cl-
H2O
на катоде («-») 2H+12O-2 + 2e → H2 + 2OH-
на катоде восстанавливаются молекулы воды
на аноде («+») Cl- – 1e → Cl0
Cl0 + Cl0 → Cl2
BaCl2 + 2H2O → H02 + Cl02 + Ba(OH)2
Пример 2. Электролиз раствора гидроксида рубидия:
RbOH → Rb+ + OH-
H2O
на катоде («-») 2H+12O-2 + 2e → H2 + 2OH-
на аноде («+») 2H2O+ 4e → O2 + 4H+
2H2O → 2H2 + O2 , т.е. гидроксид рубидия RbOH не участвует.
Пример 3. Задача №4 (стр. 89 учебника):
При электролизе водного раствора нитрата серебра (I) выделилось 5,6 л газа. Сколько граммов металла отложилось на катоде?
Решение:
AgNO3 → Ag++ NO-3
на катоде («-») Ag+ + 1e → Ag0
на аноде («+») 2H2O- 4e → O2 + 4H+
4AgNO3 + 2H2O → 4Ag0+ O02 + 4HNO3
4 моль 1 моль
х моль 0,25 моль
1) n (O2) = 0,25 моль
2) х = n (Ag) = 1 моль
3) m (Ag) = n (Ag) · M (Ag) = 108 г.
Ответ: на катоде отложилось 108 г серебра.
Сообщения учащихся о применении электролиза.
1-ый ученик: Электролитическое осаждение металлов из растворов солей на поверхность изделий – гальванотехника – появляется в первой половине 19 веке и она связана с именем русского ученого и инженера Б.С.Якоби. В 1838 году он получил тонкие металлические копии с предметов сложной формы. Этот способ был назван гальванопластикой и в наши дни нашел широкое применение в полиграфии и в монетном деле.
2-ой ученик: Гальванотехника ученым была использована и в других целях: если в качестве катода использовать металлическую деталь или конструкцию, то они будут покрываться тонкой металлической пленкой. Этот способ нанесения покрытий, называемый гальваностегией, применяют для защиты железных и стальных изделий от коррозии. Оцинкование, хромирование, никелирование, лужение (оловом), меднение, золочение, серебрение, платинирование – это отдельные виды гальваностегии.
Учитель: Электролиз используют для очистки меди, никеля, свинца, серебра, золота (электролитическое рафинирование). Электролизом получают активные металлы отличающиеся высокой чистотой, активные неметаллы (хлор, фтор), сложные вещества, широко применяемые в химической промышленности (например, едкий натр, едкий калий, хлорат калия и др.). Получают электронные платы, служащие основой всех электронных изделий (чипы, микросхемы, сотовые телефоны, цифровые фотоаппараты, приборы для управления движением, приборы регулирующие отопление, компьютеры).
А как получают платы? На диэлектрик наклеивают тонкую медную пластину, особой краской наносят сложную картину соединяющих проводов. Пластинку помещают в электролит, где вытравливаются незакрытые краской участки медного слоя, потом краска смывается и на плате появляются детали микросхем.
3-ий ученик: Для ремесленников и любителей гальванотехники исследователями были опубликованы многочисленные пособия и руководства. Первой книгой на татарском языке была «Сәнаиге галфания» К.Насыри. Она была издана в Императорском университете Казани в 1900 году. Татарские ювелиры с древних времен славились изготовлением прекрасных ювелирных изделий. Однако в их технологии использовались не только золото и серебро, но и другие металлы и сплавы с нанесением на них золотых и серебряных покрытий путем амальгамирования, т.е. нанесения на поверхность изделия растворенного в ртути золота или серебра, а пары ртути вредны для здоровья человека. Поэтому для татарских ремесленников книга К.Насыри была крайне необходима.
Учитель: Спасибо за интересные сообщения.
Самостоятельная работа на компьютере.
Установите соответствие между формулой вещества и продуктом, который образуется:
I вариант | | II вариант | |
| на катоде | | на аноде |
| формула вещества | | продукт электролиза |
а | AuCl3 | 1 | алюминий |
б | RbOH | 2 | рубидий |
в | Hg(NO3)2 | 3 | золото |
г | AlCl3 | 4 | водород |
д | CuCl2 | 5 | медь |
е | H2O | 6 | кислород |
ж | KCl | 7 | ртуть |
з | CuSO4 | 8 | хлор |
Ответы
а | б | в | г | д | е | ж | з |
3 | 4 | 7 | 4 | 5 | 4 | 4 | 5 |
на аноде: | |||||||
а | б | в | г | д | е | ж | з |
8 | 6 | 6 | 8 | 8 | 6 | 8 | 6 |
Подведение итогов.
Учитель: Спасибо за урок.
Оценивается участие учащихся в проведении урока.
Список литературы
-
Г.Е.Рудзитис, Ф.Г.Фельдман Химия. Основы общей химии. 11 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений: базовый уровень – М.:Просвещение, 2009.
-
И.Г.Хомченко «Сборник задач и упражнений по химии для средней школы», М., «Новая волна», 2002.
-
Н.Е.Кузьменко, В.В.Еремин, В.А.Попков «Начала химии», М., «Экзамен», 2000.
-
Г.Я. Мякишев, Б.Б.Буховцев, Н.Н. Сотский «Физика» 10 кл., М., Просвещение, 2008.
-
Н.Л.Глинка «Общая химия», М., «Интеграл – пресс», 2005, с.281-286.
-
ЕГЭ, Химия. Типовые тестовые задания. Ю.Н.Медведев, М., изд-во «Экзамен», 2007-2012.
-
Энциклопедический словарь юного химика, М., изд-во «Педагогика», 1982, с.77, 78.
-
К.Насыйри Сайланма әсәрләр, Казан, Татарстан китап нәшрияты, 2005 ел, 3 том, 276-296 битләр.
Здесь представлен конспект к уроку на тему «Электролиз», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Физика (11 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.