- Кинетическая и потенциальная энергия

Конспект урока «Кинетическая и потенциальная энергия» по физике

Заказать ✍️ написание учебной работы
Поможем с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой

Урок. Решение задач "Кинетическая и потенциальная энергия"


Цель:

Образовательная:

  • закрепление пройденного материала(понятие работы и потенциальной энергии);

  • анализ понятия кинетической энергии и процесса превращения потенциальной энергии в кинетическую на примере математического маятника;

  • работа по формированию навыков (анализ условия задачи, экспериментальная работа, работа в группе);

Воспитательная:

  • воспитание мировоззренческих понятий (причинно- следственные связи в окружающем мире, познавательность мира);

  • нравственное воспитание (товарищеская взаимовыручка, этика групповой работы).

Развивающая:

  • развитие навыков и умений (классифицировать и обобщать, Формулировать выводы, самостоятельность мышления);

  • развитие грамотной устной речи;

  • развитие навыков практической работы.

Здоровьесберегающая:

  • учение с увлечением;

  • организация творческой деятельности, создание условий для творческого самовыражения;

  • организация поисковой деятельности;

  • ориентация на личность учащегося, учет особенностей всего классного коллектива;

  • адаптация программы обучения к условиям здоровьесберегающей среды (личностно-ориентированный подход, работа в группах).

Подготовка

Класс ещё с начала учебного года разбит на четыре группы. 1 группа: дети очень способные в предмете, заинтересованы, увлечены предметом (7человек). 2группа: стабильно – хорошо работающие на уроках учащиеся (9 человек). 3 группа: ученики не всегда активные на уроках(8 человек).4 группа: работа этих учащихся требует постоянной коррекции и контроля. В каждой группе сами учащиеся выбрали руководителя, который координирует работу группы. По результатам определённого периода работы возможен переход из одной группы в другую.(6 человек).

Оборудование:

Для экспериментальной задачи заранее установлен математический маятник (на гвоздь в доске прикреплён транспортир и длинная нить с металлическим шариком, массой 65 г ). Руководителю каждой группы выдаётся папка с файлами в которых разложены задания по количеству человек в группе. Есть так же задания и других групп, для того чтобы закончив задание раньше включиться в работу другой группы.

Ход урока.

I. Организационный момент.

Учитель: Цель сегодняшнего урока рассмотреть понятие кинетической энергии, проанализировать процесс перехода потенциальной энергии в кинетическую на примере математического маятника. Задача для 1-й группы: решить экспериментальную задачу, объяснить её классу. Задача 2-й и 3-й группам: решить и объяснить качественные и расчетные задачи на кинетическую и потенциальную энергию. Задача 4-й группы: повторить пройденный материал, осознать процесс перехода потенциальной энергии в кинетическую энергию.

II. Проверка домашнего задания.

1-я, 2-я и 3-я группы пишут тест на два варианта для каждой группы, после окончания тестирования обмениваются листочками между собой внутри группы, ставят друг другу оценки, работы сдают учителю. (Текст тестов см. в Приложении1). В это время 4-я группа устно работает с учителем..(см Приложение2).

III. Демонстрация. Экспериментальная задача 1-й группы.

На примере математического маятника определите, чему равна скорость шарика в нижней точке траектории, в крайних положениях.

Опыт “ Переход потенциальной энергии в кинетическую и обратно”.

При проведении опыта ориентируются на следующие вопросы:

  1. Что дано?

  2. Для чего проводим опыт? (сформулировать цель опыта по условию задачи).

  3. Что делаем?

  • Отвести влево шарик на 450

  • Наблюдаем колебания шарика

  • Отмечаем верхнее и нижнее положения шарика, проводим горизонтальные прямые

  • Отклоняем шарик снова до верхнего положения

  • Наблюдая за шариком ставим преграду, что происходит с шариком?

  1. Что заметили?

  • Шарик поднялся на …

  • Что происходит с шариком в крайнем положении?

  • Что происходит с шариком в крайней точке траектории?

  • Как шарик движется с преградой?

  1. Сделать качественный анализ результатов (объяснить).

  2. Оформить расчетную часть задачи.

Весь класс в это время наблюдает опыт, высказывают свои предположения о том, что должно получится. Когда 1-я группа записала условие задачи на доске (высота, на которую поднялся шарик, заранее определённая перед уроком, масса шарика), все остальные приступают к выполнению заданий в группах, а 1-я группа выполняет расчеты.

IV. Решение задач

Задачи для решения 2-й и 3-й группе.

1. Приведите примеры тел обладающих одновременно и потенциальной и кинетической энергией.

2. Какой энергией обладает африканский слон, бегущий со скоростью 40 км/ч, масса которого 4.5т?

3. Масса самосвала в 12 раз больше массы легкового автомобиля, а скорость в 6 раз меньше скорости легкового. Кинетическая энергия:

  • грузового в два раза больше

  • легкового в два раза больше

  • легкового в три раза больше

  • одного в 36 раз больше, чем у другого.

4. На рисунке изображен график зависимости ?х(t). Определите работу силы, действующей на тело, за 10с, если масса его равна 15 кг? (рисунок 1)

5. Кинетическая энергия тела равна 20 Дж, а его импульс 10 кг м/с. Найдите скорость тела.

Задание для 4-й группы.

После того как решена задача №11 из своей папки. Учащиеся этой группы решают задачи для 2-й и 3-й групп. Задачи вызывающие затруднения разбираются на доске самими учащимися.

Выполнив экспериментальную задачу, 1-я группа присоединяется к остальным. Для детей решающих вперёд есть резервные задачи, оцениваемые отдельно.

V. Резервные задачи.

1. Камень массой 4.5 кг бросают вертикально вверх с начальной скоростью 72 км/ч. На какую высоту поднимется камень?

2. Снаряд, выпущенный вертикально вверх, достиг максимальной высоты 1 км. Какой скоростью он обладал на половине высоты?

3. Хоккейная шайба массой 160г, летящая горизонтально со скоростью 25 м/с, влетела в ворота и ударила в сетку, которая при этом прогнулась на 5 см. какова максимальная сила, с которой шайба подействовала на сетку?

VI. Объяснение опыта

1-я группа объясняет результаты опыта. Класс обсуждает выводы, при необходимости учитель корректирует выводы учеников, исправляет ошибки. Опыт проводится повторно. С более лёгким пластмассовым шариком. Результаты сравниваются.

VII. Домашнее задание

По данным о новой технике (1, 35-44) составить задачу для другой группы. На этом же уроке учащиеся обмениваются задачами.

VIII. Подведение итогов урока.

В конце урока учащиеся самостоятельно оценивают свою работу, как каждого в отдельности так и группы в целом. Оценка группы учитывается при групповом зачете в конце темы.

Здесь представлен конспект к уроку на тему «Кинетическая и потенциальная энергия», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Физика Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих конспектов

Энергия. Потенциальная и кинетическая энергия

Энергия. Потенциальная и кинетическая энергия

7 класс. § 62, 63 Энергия. Потенциальная и кинетическая энергия. Тип урока:. по основной дидактической цели: у. рок повторения изученного ...
Потенциальная энергия

Потенциальная энергия

Потенциальная энергия взаимодействия гири массой 5 кг с Землей увеличилась на75 Дж. Это произошло в результате того, что гирю. . 1) подняли на ...
Кинетическая энергия. Теорема об изменении кинетической энергии

Кинетическая энергия. Теорема об изменении кинетической энергии

Дата. Класс – 10. . Предмет: физика. Тема урока: Кинетическая энергия. Теорема об изменении кинетической энергии. Субкомпетенции:. . показать, ...
Электрическая энергия и энергетика. Что это?

Электрическая энергия и энергетика. Что это?

Государственное бюджетное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 1743 северо-западного административного округа города Москвы. ...
Тепловое движение. Температура. Внутренняя энергия

Тепловое движение. Температура. Внутренняя энергия

Конспект урока по физике в 8 классе. Кошикова Виктория Александровна. ,. . учитель физики. . МБОУ СОШ № 47 города БелгородаБелгородской области. ...
Повторение (внутренняя энергия, виды теплопередачи, количество теплоты)

Повторение (внутренняя энергия, виды теплопередачи, количество теплоты)

8 класс. . . Тема: Повторение (внутренняя энергия, виды теплопередачи, количество теплоты). . . Цели. : образовательная. : повторить знания ...
Внутренняя энергия и способы её изменения

Внутренняя энергия и способы её изменения

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение. «Заводская средняя общеобразовательная школа». Калачеевского района Воронежской области. ...
Внутренняя энергия

Внутренняя энергия

Урок физики в 10-м классе по теме "Внутренняя энергия". Цели урока:. Дать понятия физической величины – внутренняя энергия и способов изменения ...

Информация о конспекте

Ваша оценка: Оцените конспект по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:13 июля 2017
Категория:Физика
Поделись с друзьями:
Скачать конспект