Конспект урока «Автопробег: Физика-7»
урок-игра “Автопробег: Физика-7”.
Урок разработала
преподаватель физики
II дидактической категории
Карташова Т. В.
Тип урока: игра “Автопробег: Физика-7”.
Мотто: «Скажи мне – и я забуду, покажи мне – и я запомню, вовлеки меня и я пойму.»
Древняя китайская мудрость.
Спецкомпетенции:
-
повторение и обобщение знаний по теме “Давление твёрдых тел, жидкостей и газов”;
-
закрепление умения решать расчётные и качественные задачи.
Субкомпетенции:
-
развитие умения применять знания в новой ситуации, объяснять явления;
-
познавательных и творческих способностей.
-
формирование навыков самостоятельной работы,
-
развитие интереса к физике через игру.
Операциональные цели:
-
Проверить знания учащихся по данной теме.
-
Закрепить и повторить пройденный материал при решении задач.
-
Активизировать мыслительную деятельность учащихся посредством участия
каждого из них в игре.
Оборудование:
-
(на партах учащихся): листы с буквами;
-
раздаточный материал: карточки с заданиями, табло результатов; ручки;
-
тетради; чистые листочки; демонстрационный ПК (мультимедиа проектор);
-
презентация.
План проведения урока-игры
Методы и приемы | Время | |
1. Организационный момент. | Учащиеся должны занять свои рабочие места. Приветствие учеников. | 2 мин. |
2. “Внимание, старт!” | Экипажи (учащихся в группах) должны составить изученные формулы, используя грани кубика. | 5 мин. |
3. “Проверим снаряжение”. | Учитель проводит физический диктант. | 5 мин. |
4. “На друга надейся, а сам не плошай!” | Самопроверка: учащиеся сверяют свои ответы с правильными и выставляют себе оценки за диктант. | 2 мин. |
5. “Привал”. | Экипажи ищут решения для экспериментальных задач. | 5 мин. |
6. “Внезапная остановка – авария”. | Учащимся необходимо найти ошибку в решении задачи и исправить её. | 6 мин. |
7. “ Послушаем экспертов…” | Сообщения учащихся. | 8 мин. |
8. “ Сами с усами”. | Блиц-опрос. Работа учащихся в группах. | 5 мин. |
9. “Финиш”. | Подведение итогов. Выставление оценок за урок. Сообщение учителем домашнего задания и его пояснение. | 2 мин. |
Ход урока
1. Организационный момент.
Здравствуйте, дорогие друзья. Сегодня нас ожидает не совсем обычный урок. Мы совершим автопробег “Физика-7”. Основная цель которого – повторить изученную нами тему: “Давление твёрдых тел, жидкостей и газов”.
Мы разделимся на группы по 5–6 человек. Каждая группа - это экипаж машины, которому предстоит совершить пробег по местности с множеством препятствий. Преодолеть эти препятствия сможет экипаж, который очень хорошо знает данную местность, т.е. тему. Первым придёт тот экипаж, который наберёт больше очков, пройдя по всей трассе движения.
Я желаю удачи всем командам. Приготовились, старт!
2. Первый этап пробега: “Внимание, старт!”
На данном этапе экипажам необходимо, используя буквы, составить формулы. Дать название каждой формуле и величинам в неё входящим, записать полученный результат в бланк ответов. Сколько формул написано, столько баллов и набирает команда-экипаж.
3. Второй этап пробега: “Проверим снаряжение”.
Перед отправлением в путь проверим ваше “физическое оснащение”. Проведём небольшой физический диктант: запишите ответы на следующие вопросы:
-
В каких единицах измеряется давление?
-
В каких единицах можно измерить атмосферное давление?
-
В каком законе говорится, что давление, производимое на жидкость или газ, передаётся без изменения в каждую точку объёма жидкости или газа.
-
Какой прибор используют для измерения давления газа в шинах автомобиля?
-
Как называется сила, выталкивающая тело из жидкости?
4. Третий этап пробега: “На друга надейся, а сам не плошай!” (Самопроверка)
Учащиеся сверяют свои ответы с правильными и выставляют себе оценки за физический диктант.
5. Четвёртый этап пробега: “Привал”.
Сейчас мы немного отдохнём. И чтобы наш отдых был интересен, каждый экипаж попробует найти решение для экспериментальной задачи:
А) Вопрос: Попробуйте из бутылки, изображенной на рисунке налить стакан воды, не вынимая пробки и не наклоняя бутылки?
Ответ: Надо сильно подуть в трубку, потом зажать ее пальцем и, подставив стакан, отпустить. Усилившееся давление в бутылке заставит воду подняться по трубке вверх и вылиться.
Б) Приборы: бутылка с узким горлом, спички, бумага, варённое яйцо без скорлупы
Вопрос: Как яйцо целым поместить в бутылку?
Ответ: Итак, проведение нашего интеллектуального опыта состоит в следующем: зажигаем
несколько спичек и бросаем их в бутылку, а на горлышко ставим яйцо. Довольно быстро оно начнет сжиматься и вскоре проскользнет внутрь бутылки! Внизу яйцо примет свою обычную форму и будет выглядеть так, как - будто никаких опытов над ним никто не проводил. Правда, если возникнет желание его после этого съесть, бутылку придется разбивать.
В) Приборы: стакан с водой, лист плотной бумаги. Этот опыт называется «Волшебная вода». Наполним до краев стакан с водой и прикроем листом бумаги. Перевернем стакан.
Вопрос: Почему вода не выливается из перевернутого стакана?
Ответ: Вода удерживается атмосферным давлением, т. е. атмосферное давление больше давления, производимого водой.
6. Пятый этап пробега: “Внезапная остановка – авария”.
Учащимся необходимо найти ошибку в решении задачи и исправить её.
7. Шестой этап пробега: “Послушаем экспертов…”.
В каждой команде один из участников – эксперт, который получил заранее задание и подготовил небольшое сообщение. Автомобильные шины и давление. Аппараты на воздушной подушке. Воздухоплавание.
8. Седьмой этап пробега: “Сами с усами”.
Блиц-опрос учащихся. Учитель задаёт вопросы, одновременно всем командам. За каждый верный ответ, команда получает балл.
Вопросы:
-
Массы газа в двух одинаковых закрытых сосудах одинаковы. Один из этих сосудов находится в тёплом помещении, а другой – в холодном. В каком из сосудов давление газа больше? Почему?
-
Человек, идущий по тонкому льду, проваливается в воду и просит о помощи. В такой ситуации спасатель подползает по-пластунски и помогает пострадавшему выбраться из воды. После этого оба добираются до берега также ползком, не вставая на ноги. Почему?
-
В доме наконец-то наточили ножи ( площадь режущей кромки уменьшилась в 4 раза). Во сколько раз легче стало работать ножом хозяйке?
-
В Испании в конце лета устраивают традиционный праздник, во время которого прямо на улицах ведут “помидорные бои” – бросают друг в друга помидоры. Почему, когда сочный помидор летит прямо в стенку и врезается в неё на большой скорости, брызги летят во все стороны?
-
На какой из опущенных в воду шаров действует наибольшая выталкивающая сила?
-
Если путешествовать на воздушном шаре, то высоко в облаках может резко похолодать. Как вы думаете: шар будет подниматься вверх или спускаться вниз?
-
Зачем для проезда по болотистым местам делают настил из хвороста, брёвен или досок?
-
Зачем у лопаты верхний край, на который надавливают ногой, изогнут?
-
Для чего у рюкзака делают широкие лямки?
9. Восьмой этап пробега: “Финиш”.
Подведение итогов. Выставление оценок.
Домашнее задание: подготовиться к контрольной работе, повторить параграфы .
Здесь представлен конспект к уроку на тему «Автопробег: Физика-7», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Физика Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.