Конспект урока «Экологический капустник»

Экологический капустник

для учащихся 6-х классов

В конкурсе участвуют команды от каждого класса по 6-8 человек. _Предварительно команды получают задания:_

.1.Подготовить музыкальный номер

2.Придумать и обыграть сценку об охране природы.

3.Нарисовать 3 плаката экологической тематики

Ход мероприятия

Звучит музыка.

Ведущий предлагает занять игровые места ,представляет членов жюри

Конкурс№1 «Мои соседи по планете».

Командам предлагают выполнить на больших листах бумаги коллективный рисунок, на котором они должны изобразить своих соседей по планете (ведущий не уточняет , кого именно). Время выполнения 10-15 минут.

Жюри оценивает рисунки по 6 -.бальной системе.

Конкурс №2. «Найдите пару».

От каждой команды в конкурсе участвует один человек (этот конкурс проводится, пока команды готовят коллективный рисунок). Ведущий называет растение, а участник конкурса должен найти животное, чем-то похожее на названное растение, и объяснить причину выбора.

Кактус - дикобраз (иголки)

Крапива – пчелы (жалят)

Мать и мачеха – крот (мягкие покровы тела)

Росянка – паук (едят насекомых)

Репейник – пиявка ( цепляются)

Осина – заяц («трусишки»)

Лиана – аскарида (паразиты)

Мимоза – еж (сворачиваются)

За правильный ответ конкурсант может получить 1-2 балла

Конкурс № 3. «музыкальный».

Команды представляют заранее приготовленные номера. Командам могут быть предложены для исполнения песни: «В траве сидел кузнечик» .»Жили у бабуси два веселых гуся», «У дороги чибис», «Не дразните собак», «В одной квартире жил котенок и щенок», «Аист на крыше», «Люси», «Скворушка».

Жюри оценивает конкурс по 5- ти бальной системе.

Конкурс №4 «Кто же это?»

От каждой команды в конкурсе участвуют два человека. Одному из них на спину прикрепляют картинку с изображением животного или растения. Этот участник может задавать вопросы второму участнику, на которые тот может отвечать только «да» или «нет». Задача- быстро и правильно «разгадать» изображение на картинке.

Максимальная оценка конкурса -2 балла

Конкурс № 5 «Экологический плакат».

На конкурс представляется от каждого класса три плаката. Команды должны прокомментировать свои работы.

Максимальная оценка конкурса – 6 баллов

Конкурс №6 «Животное – загадка»

Командам предлагают рисунки фантастических животных. Команды должны разгадать, части каких животных были использованы при создании рисунков.

Максимальная оценка конкурса – 3 балла

ОТВЕТЫ К ЗООШУТКАМ.

1.голова щуки, тело леща, спинной плавник ерша, грудные плавники рыбы- ласточки, хвост вуалехвоста.

2.Голова рыбы- молота, фонарик удильщика, тело рыбы- ежа, плавники трехиглой колюшки, хвост осетра.

3. Голова жабы, тело лягушки, хвост тритона, передние лапы квакши, задние- лягушки.

4.Голова черепахи. тело ящерицы, хвост гремучей змеи, передние конечности крокодила., задние –варана, окраска гадюки.

5.Голова орла, шея и крыло лебедя, тело пингвина, ноги страуса.

6.Голова венценосного журавля, клюв пеликана, шея грифа, тело буревестника, крыло пингвина, лапы утки, Хвост птицы лиры.

7.Голова и уши зайца, клыки моржа, тело овцы, хвост косули, передние ноги собаки, задние ноги слона.

8.Голова муравьеда, рог носорога, шея зебры, тело мыши, хвост лошади, передние конечности касатки, задние конечности бобра.

Конкурс №7 «Лесной театр».

Команды показывают приготовленные заранее сценки о животных и растениях природоохранительной тематики. Жюри оценивает текст, костюмы, музыкальное оформление.

Максимальная оценка – 7 баллов.

Конкурс № 8 «»Поэтический».

Команда в течение 3-5 минут должны придумать стихотворение о природе, имея заданную рифму:

Природы-народы, Задачи –удачи, цветы- мечты, года- всегда.

Жюри оценивает соответствие стихов теме, оригинальность.

Максимальная оценка- 4 балла.

Жюри подводит итоги всех конкурсов, а ведущий награждает победителей дипломами и подарками.