Конспект урока «Летние каникулы» по английскому языку
муниципальное общеобразовательное учреждение средняя
общеобразовательная школа № 57 с углубленным изучением отдельных предметов Кировского района г. Волгограда
400059, г. Волгорад, ул. Губкина, 2
44-15-81, schoole_57@rambler.ru.
“Летние каникулы ”
Английский язык
Автор: Никулина Ольга
Вячеславовна
учитель английского языка
89044013010
400079, г. Волгорад, ул. Кирова,
140А-54
Волгоград 2015
Пояснительная записка
Урок английского языка по теме «Летние каникулы» реализуется по программе для 5 класса разработанной на основании Примерной программы основного общего образования, содержащей требования к минимальному объему содержания образования по английскому языку и авторской программы М.З.Биболетовой. На изучение данной темы отведено 3 часа. Представленный урок является последним. Изучаемый материал является принципиально новым для обучающихся, тема не изучалась в начальной школе в курсе изучения предмета.
Данный урок проводится с использованием информационно-коммуникационных технологий в виде презентаций Microsoft Power Point «Каникулы» (приложение 1), мультимедийного учебника «Уроки Кирилла и Мефодия» и интерактивной доски. Использование приложений целесообразно и без интерактивной доски на обычном экране.
Приложение 1 – презентация «Летние каникулы» представляет собой сопровождение этапов урока готовыми рисунками, схемами, текстом. Информация на слайдах дана таким образом, что при наличии интерактивной доски обучающиеся и учитель может вносить необходимые записи при их выполнении.
«Уроки Кирилла и Мефодия» – мультимедийный учебник, выполненный в формате электронных плакатов, который представляет собой уроки с рисунками к теоретическим знаниям, с помощью которых можно углубить и тренировать знания по отдельным темам. Он помогает вспомнить ребятам необходимый материал при выполнении заданий, а гиперссылки позволяют проверить верны ли их предположения и утверждения. Эффективность такой работы состоит в том, что во- первых можно неоднократно, в любом порядке обращаться к одному и тому же материалу, и во-вторых готовой теории на слайде нет. Данное пособие можно использовать для предъявления и закрепления нескольких тем в курсе изучения материала 5 класса.
Урок начинается традиционно с фонетической зарядки (работа с пословицами на английском языке), речевой разминке, которая помогает расположить и раскрепостить ребят. В то же самое время трое учеников выполняют индивидуальные задания у доски, которые совместно проверяются по окончанию речевой разминки, обсуждаются ошибки и трудности. Это позволяет получить дополнительные отметки за проделанную работу сразу же, что важно для данного возраста.
Повторение материала закрепляется проверкой домашнего задания по составлению предложений о прошлых летних каникулах и небольшая работа с учебником.
Закрепление изученной темы проходит в форме устной фронтальной работы с мультимедийным учебником и презентацией, когда ребята могут выходить к интерактивной доске, писать на ее поверхности, соотносить, отмечать и т.д. Причем оценку выполненного задания дает сама программа, комментируя работу словами на английском языке (Хорошо!, Хорошая работа!, Отлично выполнено! Попробуй еще!)
Индивидуальная работа проверяет навыки аудирования (прослушай и обведи нужное слово в карточке). Парная работа помогает сориентироваться учителю и скорректировать работу по усвоению темы. Обучающиеся получают тексты с пропусками, заполняют их, работая в парах, могут обмениваться текстами. Можно осуществить проверку, прослушав запись. Такая работа позволяет в полной мере оценить и проконтролировать уровень усвоения материала.
Для подготовки домашнего задания ребятам раздается план написания собственного сочинения о проведенных летних каникулах с применением всех знаний, полученных в ходе изучения данной темы.
Этап рефлексии помогает оценить степень готовности к выполнению домашнего задания и самоудовлетворенности обучающихся результатами проделанной работы.
Цель: формирование навыков устной и письменной монологической речи
Аспекты:
Обучающие:
развитие умения читать с извлечением основной информации;
обобщить знания лексического и грамматического материала по теме;
формировать умение ориентироваться в логико-смысловой структуре текста и темы;
умение описывать способы проведения отдыха.
Развивающие:
развивать языковую догадку и речевую наблюдательность;
развивать умения понимать содержание иноязычного текста, извлекать необходимую информацию.
Воспитывающие:
формирование положительного отношения к иностранному языку, к культуре народа, говорящего на этом языке; обогатить учащихся знаниями культурологического характера.
Средства обучения: наглядные (иллюстрации по теме урока), раздаточный материал (текст с заданиями), мультимедийный учебник «Уроки Кирилла и Мефодия», компьютер, проектор, дидактический материал - презентация Microsoft Power Point «Каникулы», аудиозапись текста о каникулах, интерактивная доска.
Тип урока: повторительно-обобщающий, комбинированный
Форма урока: эвристическая беседа, учебный диалог (методика постановки вопросов и их решение, метод обучения при помощи наводящих вопросов).
Mетоды:
- по источнику знаний: словесные, практические;
- по степени взаимодействия учителя и учащихся: беседа, работа в группах, парах;
- по характеру познавательной деятельности: репродуктивные, частично-поисковые, творческие методы;
- по принципу расчленения или единения знаний: аналитические, обобщающие методы.
Соответствие нормам здоровьесбережения: замена физкультминутки заданиями, выполняя которые, дети могли бы встать со своих мест и отдохнуть от сидения за партой. Доброжелательная атмосфера, темп занятия соответствует возрасту ребят, кабинет проветрен, чистый, освещение согласно требованиям, записи на доске не сливаются с цветом доски, слайды презентации выполнены контрастными цветами и крупным шрифтом.
Ход урока
| Формируемые результаты | Действия учителя | Действия учащегося | Используемый ресурс | Объем затраченного времени | |
| 1 Организационный момент Объявление целей урока Фонетическая зарядка 2. Актуализация опорных знаний Речевая разминка
Речевая разминка 2. Применение знаний и формирование умений и навыков Работа с учебником. Проверка домашнего задания Работа с мультимедийным учебником «Уроки Кирилла и Мефодия» (в теле интерактивной доски Проверка выполненных заданий у доски Индивидуальная работа в теле интерактивной доски. Фронтальная работа Работа с презентацией Обучение аудированию Работа с текстом в парах 3. Итог урока. Объяснение домашнего задания. Рефлексия | Снятие напряжение; настрой на работу; введение в атмосферу иноязычной речи, погружение в языковую среду Развитие произносительных навыков Развитие умения работать индивидуально Умение употреблять глаголы в прошедшем времени Развитие орфографических навыков Развитие навыков диалогической речи Развитие навыка перевода Развитие творческих навыков и навыков монологической речи Развитие навыков коллективной работы Развитие навыков индивидуальной работы Развитие навыков фронтальной работы Развитие навыков соотнесения Развитие навыков аудирования и умения работать в парах Навыки анализа, обобщения и рефлексии своей деятельности | - Get ready for the lesson, please! I am waiting for you to be quiet. Good morning, my dear students! I am glad to see you! - Sit down, please. Last lessons we learned a lot of information about summer holidays. We read two letters from children to Barbara Grey. We discussed how to spend holidays in the city and in the country. Today we should remember all the phrases and words on this topic and I am sure we shall be ready for our homework. Your task will be to write down a short paragraph about last summer holidays. I’d like to start our lesson with phonetic exercises. Look at the blackboard. This is tongue-twisters. They are not about summer holidays, but I believe you’ll like them. Listen to me and repeat, please. Kate…. Queen Kate… Kissed Queen Kate… Repeat the whole tongue-twister. Do it as fast as you can. Работа повторяется и со второй скороговоркой. And now I want some students to do tasks on the blackboard. The first task is for Nikita. Would you mind doing the second task, Ksenya? The third task is for you, Nastya. Учитель обращается к стоящим у доски: Is everything clear? Any questions? The first task: Make pairs with these words. To spend a fire To go parents To miss abroad To take a trip To start mushrooms To gather care of To make holidays The second task: Write down the second form of the following verbs. To spend To go To make To do to be To draw to see To take to swim The third task: Put in the missing letters. R-ve- F-r-st H-ll R-ck V-ll-y Tr-- L-k- P-th V-ll-ge M--nt--n Let’s have a talk! Answer my questions, please.(Пока трое обучающихся работают у доски, остальные участвуют в речевой разминке) -Good morning, Vlad! -How are you, Nastya? - Fine, thank you. What day is it today? - What date is it today? - Who is absent? - How old are you? - How old is she? - Do you live in the city or in the country? - Where do you like to spend your summer holidays? - Did you go abroad last summer? - Where were you? - What can you do during the holidays? Let’s check up the first task on the blackboard. Read aloud. Any mistakes? Could you correct? What do you think? What mark is it? Open your textbook, please, at page 21 ex. 16. Translate from Russian into English. Проводить много времени Проводить каникулы Проводить выходные дни Останавливаться в отеле Фотографировать Скучать по семье Пропустить уроки ездить за границу Пропускать уроки Let’s check up your homework. WB p 11 ex 27 Match. Make up 5 sentences with these words.
To bathe, to hike, to surf, to dive, to sunbathe, to make sand castles, to make campfires.
Let’s check up the second task on the blackboard. Read aloud. Any mistakes? Could you correct? What do you think? What mark is it?
To travel, to have a walk, to ride a bike, to go boating, to play computer games, to ride a pony.
Let’s check up the third task on the blackboard. Read them aloud. Any mistakes? Could you correct? What do you think? What mark is it?
-What do we need for camping? - What places do we visit while camping?
Marina, could you go to the white board and put in the missing letters? Пока у доски работает один обучающийся, учитель работает со всем классом: Do you remember how should we read the ending ED in PAST SIMPLE (for regular verbs)? Like Invite Ask Stay Dance visit Play Miss Paint Translate Live Play Wait Cook Decide Watch Match the picture with the word (phrase)
Now I offer you to work with a text. Do it in pairs.
Let’s change your texts with classmates and check up. Listen to the recording and check your answers. We have done so many exercises and I am sure you are ready for your home task. You should make a short paragraph about your last summer holidays. You may use the plan:
Учитель раздает план сочинения на карточках домой. Open your dairies and write down the task.
Tell me, please, what is your mood now? If you liked the lesson and you are ready for homework clap your hands. If you have questions stamp your feet. Our lesson is over. Thank you for the work. Good-bye, boys! Good-bye, girls! | -Good morning, teacher! We are glad to see you too! Повторяют за учителем. Kate…. Queen Kate… Kissed Queen Kate… Повторяют скороговорку в быстром темпе. Подходят к доске и выполняют задания. Заканчивая, говорят I am ready. Yes? It is. No questions. To spend holidays, to go abroad, to miss parents, to take care of, to start a trip, to gather mushrooms, to make fire. Spent, went, made, did, was/were, drew, saw, took and swam. Вставляют пропущенные буквы.
-Good morning, teacher! - Fine, thanks, and you! - Today is Wednesday. - Today is the 20th of October. - All are present. - I am 12. - She is 12. - I live in the city. - I like to spend summer holidays in the country? - Yes, I did. - I was in Turkey. - I can swim. I can play volleyball I can dance I can go to the disco. Работают вместе с учителем, проверяя задание 1 на доске. Коллективно выставляют оценку выполнившему работу. Переводят на английский язык. Зачитывают предложения, составленные дома. Last summer I took a lot of pictures of my family. Etc. Все вместе. По одному по цепочке. По одному обучающемуся на оценку. Оценку дает программа. Если все выполнено верно Well done or good job! Try it again!, если есть ошибки. Можно выполнить команду Replay Работают вместе с учителем, проверяя задание 2 на доске. Коллективно выставляют оценку выполнившему работу. Работают вместе с учителем, проверяя задание 3 на доске. Коллективно выставляют оценку выполнившему работу. Обучающиеся вспоминают и называют слова по теме Summer holidays. Camping. (работа с домашней ассоциограммой) Один обучающийся вставляет пропущенные буквы стикером для интерактивной доски. После этого на доску выводятся правильные ответы. Выставляется оценка. Называют формы прошедшего времени, выделяя голосом окончания ([t], [d],[id]) Обучающиеся соотносят картинку с номером, постепенно появляются правильные ответы на слайде. Работу на соотнесение картинок с фразами можно выполнить одному обучающемуся с целью получения дополнительной оценки. Обучающиеся получают тексты с пропусками, заполняют их, работая в парах. Обучающиеся обмениваются текстами. Можно осуществить проверку, прослушав запись. Записывают домашнее задание. Оценивают урок и свою готовность к домашнему заданию. Good-bye, teacher! | Презентация мультимедийный учебник «Уроки Кирилла и Мефодия» (в теле интерактивной доски презентация Работа с презентацией (в теле интерактивной доски) презентация | 30 сек 30 сек 3 мин 3 мин 3 мин 3 мин 3 мин 3 мин 3 мин 1 мин 2 мин 2 мин 2 мин 2 мин 2 мин 2 мин 3 мин 1 мин 1 мин |
Здесь представлен конспект к уроку на тему «Летние каникулы», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Английский язык Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.
Список похожих конспектов
Урок по УМК Биболетовой М.З. “Enjoy English” по теме: Летние каникулы. Простое прошедшее время для 4 класса
МБОУ Киселевского городского округа «Лицей №1». учитель английского языка. Зыбина Ольга Александровна. Урок по УМК Биболетовой М.З. “Enjoy. ...
Летние каникулы
ОТКРЫТЫЙ УРОК. . АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В 5 КЛАССЕ. по теме: «Летние каникулы». Учитель английского языка,. . Мацкая Инесса Николаевна. МБОУ ...
Как мы проводим каникулы
Тема: «. Как мы проводим каникулы» (активизация лексики и грамматики по теме). Цели:. личностные – формирование мотивации к учебной деятельности, ...