Открытый урок по теме «Степени сравнения прилагательных»

Тема: Degrees of Comparison of Adjectives (грамматический практикум)

Цель:

• Образовательная: Закрепить употребление и образование степеней сравнения имен прилагательных.

• Развивающая: Развивать навыки говорения, память и мышление.

• Воспитательная: Воспитание культуры общения, терпимого отношения к мнению других людей, воспитание трудолюбия

Задачи: активизировать знания детей по теме «Степени сравнения прилагательных»; применить на практике лексико-грамматические навыки.

Тип урока: обобщение и систематизация знаний.

Обеспечение занятия

Оснащение: интерактивная доска, компьютер, презентация, таблица, карточки с заданиями, тестовые задания, учебник, рабочая тетерадь, рабочий кабинет.

Учащиеся должны знать:

- Употребление прилагательных

- Образование степеней сравнения прилагательных

- Сравнительные конструкции

Учащиеся должны уметь:

- Составлять сравнительное описание, используя изученный материал

- Определять степени сравнения прилагательных

Методы активизации

• опора на имеющиеся знания учащихся;

• использование приема «Волшебная шляпа»;

• работа в микрогруппах.

Ожидаемые результаты: расширение словарного запаса учащихся по теме «Степени сравнения», умение употреблять и распознавать в тексте, в речи лексику и грамматику по теме.

Урок предполагает использование следующих типов упражнений:

-  языковые (заполнение пропусков в упражнении);

- условно-речевые (выполнение задания из учебника с добавлением самостоятельных творческих моментов)

- речевые (дети должны описать, что видят на картинке).

Ход занятия

I. Организационно-целевой этап:

- приветствие

Good morning, children! (poem)

How are you?...............

Sit down, please.

• беседа с дежурным;

Well, who is on duty today? Tell me, please what’s the date and who is absent?

Now, let’s begin our lesson.

- определение темы урока детьми при помощи картинок на слайдах

Слайд 1-3

• подготовка учащихся к работе на уроке, определение целей и задач урока исходя из темы урока.

Слайд 4 тема урока

Look at the blackboard. You can see 3 mice. Are they funny? Well read the words, please. (small….1) Can you translate them? Ok another slide (nice……) (beautiful…)

And now try to guess the theme of our lesson.

Yes, of course. Today we are going to use the degrees of comparison in our practice.

II. Операционный этап:

1. First of all let’s revise the grammar material.

How many degrees of comparison have we got in English? 3

OK. Name them. Positive, comparative, superlative

(фронтальный опрос)

2. Now, let’s see how you know the grammar material.

Активизация грамматических навыков. Учащиеся составляют таблицу, используя ранее изученные правила образования степеней сравнения прилагательных. (на ватманах)

1. Группам предлагается пустая табличка, которую дети должны заполнить.

1 группа – многосложные прилагательные и исключения.

2 группа – односложные прилагательные и изменения, которые с ними происходят.

Group 1 will make the table about long adjectives and exceptions and Group 2 will make the table about short adjectives and their changes.

Is the task clear?

Идет презентация работ учащихся

2. You are very bright pupils. And now let’s practice.

Слайд 5

3. Упражнения по теме на закрепление грамматического материала.

Well, I see you are at making degrees of comparison.

And now I think you are ready to play.

Игра «Волшебная шляпа» Слайд 6

Children, what’s this? Ok. But it’s not just a hat – it’s a magic hat.

So let’s play a game “A magic hat”

Take out cards with adjectives and give the Degrees of Comparison and translate the word.

Листочки с прилагательными, дети вытягивают и называют три степени сравнения прилагательных и их перевод:

Young thin good famous lucky modern bad tall rude lazy funny popular

big small heavy cheap kind beautiful expensive happy

You are very brilliant pupils. Now let’s use the degrees of comparison in sentences.

4. Отработка грамматического материала (составление предложений)

Children, look at the blackboard. Your task is to open the brackets and put the adjective into the correct form.

Слайд 7,8,9

Ok, children, let’s have a rest and do our exercise.

(физминутка)

Слайд 10

В соответствии с задачей формирования здорового образа жизни детей учитель проводит физкультминутку.

5. Работа с учебником

a) Now open your books at page 44. Let’s do ex 2.

Write the sentences about the pictures.

Учащиеся выполняют задание из учебника.

b) Прослушивание песни и нахождение в ней прилагательных, образующих степени сравнения не по правилам.

Now let’s listen to a song and find the adjectives which are exceptions.

Disc 41

Now name the adjectives.

6. Чтение Стих

Children, are you good? Ok, but do you want to be better? And who wants to be the best? Well, good for you.

So, let’s learn the poem how to be the best.

Слайд 11

Good, better, the best

Let us never rest

Till our good is better

And better is the best

Let it be our motto

III. Рефлексивно-оценочный этап

Well, we have come to the end of our lesson. You have a lot of work today. Now the leaders of your groups will give the comments about your work.

Лидеры групп дают комментарии по работе учеников.

… was good but … was better.

And … was the best of all.

… was more active than …

And … was the most active today.

I quite agree with you. You were very bright today so your marks are the following:

Выставляются оценки с комментариями.

Children, I liked your work and what about you? Did you like the lesson?

Now look at the blackboard. What can you see? Yes, it’s a New Year tree.

The New Year is coming. Let’s decorate it. I’ll give some smiles, put them on a tree.

Слайд 12

Look at the blackboard. Choose which smile you will use. Come to the table.

Дети используют смайлики, чтобы выразить свое отношение к уроку.

Ёлочка

Wow, what a beautiful New Year tree we have! Thank you!

IV. Этап информирования учащихся о домашнем задании, инструктаж по его выполнению:

OK. And now I’d like to give you your home task: it’s a test. Write the test at home.

And now pass me your workbooks I’ll check your homework.

Well, stand up everybody. Put everything in order. The lesson is over you may go. Thank you and good bye.