Конспект урока «Правда и ложь» в начальной школе

Тема: «Правда и ложь»

Цель: Сформировать у детей понятие о правде и лжи.
Задачи: 
1. Учить детей говорить правду.
2. Развивать речь, мышление.
3. Воспитывать нравственные качества – честность, справедливость.
Помочь детям понять – говорить правду нужно не боясь, а ложь
обходить стороной.

1.Орг. момент

- Предлагаю всем взяться за руки, посмотреть друг на друга, встретившись при этом глазами.

- Круг – это символ объединения, родства душ. Когда человек смотрит в глаза другому человеку, ему очень трудно говорить неправду. Давайте все сегодня постараемся быть открытыми, честными, не лукавить и конечно улыбнёмся друг другу.

2. Сообщение темы

- Ребята, послушайте, пожалуйста, стихотворение.

На свете так бывает, порой не разберешь:

С тобою правда рядом иль вкрадчивая ложь.

Как в этом разобраться? Как научиться жить,

Чтоб только с правдой рядом, а с ложью не дружить?

Бывает ложь красива, а правда так горька,

Но человеку честному та горечь не страшна!

Давайте мы, ребята, на свете честно жить,

Не будем лгать, а только правду говорить!

 - Как вы думаете, ребята, так о чем мы будем говорить на сегодняшнем занятии? (примерные ответы детей)

- О том, что врать — это плохо;

- О том, что надо стараться говорить правду;

 - Правильно, ребята. Тема нашего занятия «Правда и ложь».

3. Изучение нового материала

1. Обсуждение понятий «правда», «ложь».

- Ребята, как вы понимаете слово «ложь»? (Намеренное искажение истины.)

- А когда человек лжет? Зачем он это делает? 

2. Чтение басни

Ребята, на Земле с давних пор добро и зло, правда и ложь ходят рядом. Очень трудно порой говорить правду. Но если человек хотя бы раз солгал, ему потом от этого избавиться очень трудно. Примером этому служит басня Л.Н Толстого «Лгун». Ребята, сейчас я зачитаю вам басню, а вы внимательно послушайте, и ответьте, кто же такой лгун?.

Педагог зачитывает басню Л.Н. Толстого «Лгун» и просит ребят ответить на вопросы:

«Мальчик стерег овец и, будто увидав волка, стал звать:
– Помогите, волк! Волк!
Мужики прибежали и видят: неправда. Так сделал он и два, и три раза, случилось – и вправду набежал волк.
Мальчик стал кричать: 
– Сюда, сюда скорее, волк!
Мужики подумали, что опять по-всегдашнему обманывает, – не послушали его.
Волк видит, бояться нечего: на просторе перерезал все стадо».
Л. Н. Толстой

- Кто же такой лгун?
– Почему не прибежали на помощь люди?
– А вы попадали в подобные ситуации?

- А вам приходилось говорить неправду? Если да, приведите примеры.

- К чему приводит ложь? 

- А что необходимо сделать для того, что бы тебе доверяли, рядом были верные и добрые друзья. 

 - Послушайте сказку «Две сестры».

«За высокими горами, за зелеными лесами жили - были две сестры. Одну звали Правда, а другую - Ложь. Правда была красивой, сильной, а Ложь - изворотливой, хитрой. Народ Правду любил, а Ложь стороною обходил, т.к. она мешала им жить и трудиться. Вот, скажем народ начинал сев зерна, чтобы урожай вырастить, а Ложь тут как тут: «Что вам трудиться да спины гнуть, бросьте зерна, ветер сам их разнесет».

Честный человек ее не слушает, знай себе трудится, а ленивому такой совет по нраву: ляжет себе под куст, да и заснет. Работа кое-как выполнится, сам себя обманывает, урожаю и не бывать на его поле. А это голод для его народа.

Стал народ думать как от лжи избавиться. Уж Правда ее стыдила, а ей - хоть бы что, знай себе врет да обманывает. Решил народ прогнать ее вон. с тех пор бродит Ложь по свету и творит свои черные дела, до сих пор живет она с нами и никто не знает, как изжить ее со света, стараются люди только с Правдой дружить. Но если человек хоть раз распахнет для Лжи свое сердце, то она там и поселится, и очень трудно будет от нее тогда избавиться».

- Может быть, вы, ребята, знаете, как уберечь себя ото лжи?

- Какой вы себе представляете Правду? Ложь? (дети рисуют словесный портрет)

Игра «Правда» и «Ложь».  

Учитель называет детей, которые выходят к доске (3-5 человек). Одна группа называется «Правда», а другая «Ложь». По очереди каждая группа называет слова, какими бы она хотела видеть детей. Например, «Правда» - славными, веселыми... «Ложь» - злобными, жадными...

4. Обсуждение пословиц.

Демонстрация карточки с пословицей (педагог прикрепляет ее на магнитную доску или на интерактивную доску). 

«Правда в огне не горит и в воде не тонет».

- Ребята, а теперь обратите внимание на пословицу на доске. Давайте прочитаем ее вслух.

- Как вы понимаете ее смысл? (ответы детей)

Демонстрация карточки с пословицей 

«Лучше горькая правда, чем сладкая ложь».

 - Давайте прочитаем ее вслух. Как вы понимаете ее смысл? (ответы детей)

- Но у русского народа есть ещё одна мудрость: «Ложь во спасение». Как же объяснить такую фразу? Когда человек может прибегнуть к такому?

(Работа с пословицами)

- О правде и лжи есть много пословиц. Думаю, вы с ними уже работали.

- Предлагаю вам составить три пословицы и объяснить их смысл.

(Каждому ряду даются слова из пословиц нужно их составить)

Красива ложь, да от правды не уйдёшь.

В каждой шутке всего лишь доля шутки, а остальное, правда.

Где добра нет, там не ищи правды.

- Какие пословицы у вас получились? Зачитайте. Объясните их смысл.

5. Чтение рассказа.

- Ребята, сейчас я прочитаю вам рассказ В.Осеевой «Что легче». Послушайте его и подумайте, какая из предложенных пословиц больше подходит к содержанию.

"Что легче?" В.А. Осеева

Рассказ для детей про ложь

Пошли три мальчика в лес. В лесу грибы, ягоды, птицы. Загулялись мальчики. Не заметили, как день прошёл.

Идут домой - боятся:

- Попадёт нам дома!

Вот остановились они на дороге и думают, что лучше: соврать или правду сказать?

- Я скажу, - говорит первый, - будто волк на меня напал в лесу. Испугается отец и не будет браниться.

- Я скажу, - говорит второй, - что дедушку встретил. Обрадуется мать и не будет бранить меня.

- А я правду скажу, - говорит третий.- Правду всегда легче сказать, потому что она правда и придумывать ничего не надо.

Вот разошлись они все по домам. Только сказал первый мальчик отцу про волка- глядь, лесной сторож идёт.

- Нет, - говорит, - в этих местах волка.

Рассердился отец. За первую вину рассердился, а за ложь - вдвое.

Второй мальчик про деда рассказал. А дед тут как тут - в гости идёт.

Узнала мать правду. За первую вину рассердилась, а за ложь - вдвое.

А третий мальчик как пришёл, так с порога во всём повинился. Поворчала на него тётка да и простила.

- Итак, какая пословица подходит к этому рассказу? 

- Правильно, ребята. За сказанную правду, пусть даже горькую, можно всегда понять и простить.

- Ребята, давайте вспомним русские народные сказки.

- Какие сказочные герои часто прибегают ко лжи и обману? 

- Правильно ли они поступают, когда лгут? Что им за это бывает? 

- Знаете ли вы, какое наказание за ложь получили герои в сказках К. Коллоди «Приключения Пиноккио», и Н. Носова «Приключения Незнайки…»?

(У Пиноккио - растет нос; а в сказке Н. Носова «Приключения Незнайки…» - мальчики превращались в ослов)

- Ребята, какой мы можем сделать вывод? Лгать – это хороший поступок?

- А бывают ли такие ситуации, когда приходится говорить неправду?

- Слышали ли вы такую фразу: «Ложь во спасение». Как вы ее понимаете?

Игра «Твое мнение» (работа в парах).
Проверим, случалось ли Вам обманывать.
Согласны ли Вы с этими утверждениями? Отметь кружком те утверждения, которые соответствуют твоему принятию их.
1. Настоящий друг – это тот, кто никогда не обманывает своего друга.
2. Настоящий друг – это тот, кто не пожалеет поделиться со своим другом всем, что сам имеет.
3. Настоящий друг – это тот, кто никому не выдаст секреты своего друга.
4. Настоящий друг – это тот, кто не станет смеяться над бедой или неудачей своего друга.
5. Настоящий друг – это тот, с кем всегда интересно и никогда не скучно.
6. Настоящий друг – это тот, кто постарается защитить от обидчика.
О б с у ж д е н и е  т е с т а.
– Ты согласен с большинством утверждений? Если согласен, то попробуй в каждом утверждении вместо слов НАСТОЯЩИЙ ДРУГ поставить короткое слово Я. Ну как, получается?
С о в е т.
Подумай, что тебе надо изменить в себе – в своём характере, привычках, увлечениях, чтобы и с тобой людям захотелось дружить.
6. Задание «Заменяем плохие слова на хорошие»

Грубость

7. Анализ рассказа Л. Н. Толстого.
ПРАВДА ВСЕГО ДОРОЖЕ
Мальчик играл и разбил нечаянно дорогую чашку. Никто не видел.
Отец пришел и спросил:
– Кто разбил?
Мальчик затрясся от страха и сказал:
– Я.
Отец сказал:
– Спасибо, что правду сказал.
Л. Н. Толстой. Рассказы из «Азбуки»
– Почему отец сказал такие слова?
– Как бы вы поступили на месте мальчика?
– Какому человеку легче жить на свете: правдивому или лживому?
– Когда трудно говорить правду?
– Какими близкими по значению словами можно заменить слово «правда»? (Истина, честность.)
– Можно ли заменить словом «фантазия»? Почему?

Игра. Дети выходят к доске, по очереди читают высказывания (верные или неверные) и распределяют их по корзинкам «правда и ложь».

* На березе растут шишки.

* Волк может сидеть на дереве.

* Зимой идет снег.

* Иглы ели - видоизмененные листья.

* Если у рыбы хорошее настроение, она поет.

*Если у мальчика хорошее настроение, он виляет хвостом.

* Если дому становиться скучно, он идет гулять.

* ЖИ, ШИ пиши с буквой И.

* ЧУ, ЩУ пиши с буквой Ю.

* Вчера был четверг.

* Наша земля плоская.

* Писатели пишут книги.

* Петух играет на рояле.

* На елке растут яблоки.

* Ложь обычно используется в корыстных целях.

* Лучше горькая правда, чем сладкая ложь.

* Ложь может приносить вред окружающим.

А Фантазия? Это правда или ложь?

Учитель предлагает детям посмотреть на доску, на доске написано слово «фантазия». Дети должны подумать, к чему это слово ближе - к правде или ко лжи.

8. Беседа с детьми о фантазии.

Чем фантазия отличается от правды?

Чем фантазия отличается ото лжи?

Некоторые люди путают фантазию и ложь

-В чем отличие фантазии ото лжи?

Кто людям более приятен: фантазер или лжец, и почему?

Нужно ли учиться лгать?

Нужно ли учиться фантазировать?

Всегда ли нужно говорить правду в глаза?

Как вы понимаете утверждение: «Самый опасный человек - лжец»?

Как вы считаете, хорошо, или плохо фантазировать всю жизнь?

(Ответы детей)

-Способность фантазировать сохраняют на всю жизнь далеко не все люди. Многие так заняты собственными проблемами и неурядицами, что на такую вещь, как фантазия, у них просто нет времени. А люди, которым удалось сохранить способность фантазировать, обычно занимаются творческими профессиями: художники, музыканты, писатели. Их работа - создавать фантазийные иллюзии, и многие занимаются своим любимым делом всю жизнь.

-Каждый из вас слышал и от родителей, от учителей, что лгать плохо.

Но объясняли ли они вам, почему это делать нехорошо? Пытались ли с вами разобраться, почему люди начинают лгать?

(Ситуации из школьной жизни.)

- Поговорим о ситуациях из школьной жизни.

Как вы поступаете, если:

- получили двойку;

- потеряли сменную обувь;

- опоздали на урок;

- гуляли, не успели до прихода мамы убрать в комнате?

- разбили красивую вазу?

- А с вами были ситуации, когда вы пользовались обманом?

9. Итог работы.

(Составление правил честного поведения. )

- Предлагаю вам помочь составить правила честного поведения.

1) Сказал – сделай.

2) Не уверен – не обещай.

3) Ошибся – признайся.

4) Говори только то, что думаешь.

5) Не можешь сказать правду – объясни почему.

6) Поступай только честно.

-Если вы будете соблюдать правила, которые мы составили в общении с другими людьми, тогда вас, действительно, можно считать честными ребятами.

- Теперь вы знаете, что ложь бывает разной, что не стоит использовать лживые высказывания. С человеком, который говорит правду, намного приятнее общаться, чем с лжецом. Да и к тому же, как можно доверять человеку, который постоянно тебя обманывает? Поэтому лучше всего быть честным, и тогда другие люди будут с тобой честны.

- Ребята, огромное вам спасибо за работу. Хотелось бы верить, что наш разговор затронул каждого из вас, оставил свой след. Желаю вам дальнейших успехов.

Но помните, ребята, что ваше поведение – это маленькое зеркало, которое гримасничает или просто оно испачкалось, если вы совершаете плохие поступки.