Конспект урока «Дорожные знаки и их группы» в начальной школе
Технологическая карта занятия по правилам дорожного движения.
Дорожные знаки и их группы. | |||
Цель: | создать условия для закрепления и расширения у младших школьников знаний о дорожных знаках и подготовки к их использованию через применение интерактивных форм обучения. | ||
Задачи: |
| ||
Основные понятия | Группы знаков: предупреждающие, приоритета, запрещающие, предписывающие, информационные, сервиса, таблички | ||
Ресурсы: -Основные -Дополнительные | Презентация, интернет - ресурсы Наглядный и раздаточный материал | ||
Организация пространства | Работа фронтальная, групповая, парная, индивидуальная | ||
Технология проведения | Деятельность ученика | Деятельность учителя | Обучающие, развивающие, диагностирующие задания каждого этапа |
1.Включение в учебную деятельность. Цель: создать положительный эмоциональный фон, способствовать психологической настройке учащихся на урок. | Дополняют стихотворение хором, выполняют разминку. | Создаёт эмоциональный настрой на урок. Читает стихотворение, проводит разминку. | На уроке наши глаза внимательно Поморгайте глазками, массируют ушки, кивают головками. Слайд № 1 ( появление по щелчку) |
2. Готовность к новому способу действия. Цель: активизировать познавательную деятельность учащихся, создать условия для дальнейшего целеполагания. | Слушают загадку и готовятся высказать своё мнение. | Формулирует вопросы и корректирует ответы. | Сегодня у нас пройдет необычный урок, мы с вами отправимся в необычный город. Хотите узнать, как он называется? Загадка: По обочине дороги, Как солдатики, стоят. Все мы с вами выполняем Всё, что нам они велят. (знаки) После отгадки. -Как же называется этот город? Слайд №2 -Для чего нужны дорожные знаки? Помогают организовать безопасное движение транспортных средств и пешеходов. |
3. Выявление места и причины затруднений. Цель: подготовить учащихся к актуализации знаний, выявить уровень первоначальных представлений учащихся по теме урока. | Определяют дорожные знаки, пробуют распределить их по группам. Выявляют причину затруднения, формулируют тему урока и озвучивают учебные задачи. | Подводит учащихся к формулировке темы урока и постановке учебных задач. | Тренируюсь различать дорожные знаки. Учитель предлагает детям определить знаки и распределить их в несколько групп. Проверяет и просит обосновать свою точку зрения. Выясняет, почему появились разногласия. -Какова тема урока? -Какие учебные задачи нужно решить на уроке? |
4.«Открытие» детьми нового знания. Цель: подготовить учащихся к сознательному применению знаний. | Определяют отличительные признаки группы знаков с помощью стихотворения. | Организует работу, наводящими вопросами помогает определить названия групп. | Они расставлены вдоль улицы, так что всегда оказываются справа от шофера. Круглые, треугольные, квадратные - укреплены на стойках, чтобы шофер мог их видеть, эти знаки ему все время о чем-то говорят на своем особом языке, понятном каждому водителю. Знаки установлены на всех автомобильных дорогах земного шара. Они повсюду одинаковы, понятны любому водителю - русскому и английскому, японскому и арабскому, итальянскому, французскому, индийскому. Эти знаки то предупреждают, то приказывают, то запрещают, дают добрый совет или о чем-то сообщают. Приложение № 1 |
5. Самостоятельная работа с самопроверкой. Цель: совершенствовать навык самостоятельной работы . | Читают определения группы дорожных знаков, соотносят с изображение, вписывают номер группы, проводят самопроверку со слайдом. | Раздаёт иллюстрации с изображением дорожных знаков по группам и определения к ним, организует самостоятельную работу в парах и проверку. | Приложение №2, №3. Проверка – слайд №3, 4 |
6.Применение новых знаний. Цель: создать условия для применения учащимися полученных знаний. | Получают листочки с заданием, вырезают дорожные знаки, определяют место на улице города, наклеивают их на листочек. Анализируют результат своей работы, соотносят результат с заданием, осуществляют самооценку. | Инструктирует, раздаёт листочки, организует обсуждение, контролирует правильность принятого решения в группах. Акцентирует внимание на конечных результатах. | Приложение №4. Проверка – слайд №5,6 |
7. Рефлексия. Цель: подвести итог проделанной работе на уроке, соотнести цель урока с его результатом. | Формулируют предложения, осуществляют самооценку. | Предлагает учащимся продолжить начатые предложения, и подводит учащихся к правильному выбору. | Слайд № 7 |
8.Домашнее задание. Цель: способствовать становлению внутренней установки личности соблюдать правила дорожного движениия. | Слушают задание, задают вопросы. | Даёт комментарий к домашнему заданию. | Подготовить рисунки на тему : «Дорожные знаки от школы до дома» |
Учитель начальных классов : Бондина Елена Владимировна
Здесь представлен конспект к уроку на тему «Дорожные знаки и их группы», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Начальная школа Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.