Конспект урока «Дорога и пешеход» в начальной школе для 2 класса

МОУ «Красненская СОШ имени М.И.Светличной»

Классный час во 2 «А» классе

Дорога и пешеход

Подготовила

Зенина Инна Николаевна

Красное

2014

Цели:

• познакомить с историей возникновения дороги, дорожных правил; повторить правила поведения пешеходов;

• развивать умения самостоятельно пользоваться полученными знаниями в повседневной жизни;

• воспитывать бережное отношение к своему здоровью, ответственность за свои поступки.

Оборудование: проектор, экран, презентация «Дорога и пешеход».

Ход классного часа.

I. Вступительная часть

Вводная беседа:

-Ребята, скажите, где вам больше нравится проводить время – в помещении или на улице?

Все люди, и большие и маленькие, как только выйдут из дома на улицу, сразу становятся пешеходами.

-Легко ли быть пешеходом?

Настоящий пешеход – это тот, кто спокойно идёт по шумному городу и по тихой дороге, кто не шарахается от автомобилей, мотоциклов и автобусов. Настоящий пешеход и сам никогда не мешает машинам и сам под машину никогда не попадёт.

Машины ездят по строгим правилам. Каждый водитель знает эти правила назубок. Для пешеходов есть тоже правила. Если не знать, ни за что не стать хорошим пешеходом. Сегодня мы познакомимся с историей возникновения дороги и повторим правила пешеходов.

II. Основная часть

1)История появления и развития дороги.

- Отгадайте, что это?

Не живая, а идет,

Неподвижна - а ведет. (Дорога)

Учитель. Дорога – искусственное сооружение, специально приспособленное для движения транспортных средств и пешеходов. Но как она появилась?

Было это очень давно. Люди жили тогда в непроходимых лесах. Разводили скот, охотились, собирали мёд, ловили рыбу. Трудно было пробираться сквозь дремучие леса, но это было необходимо. И люди стали прорубать в лесах проходы. Их стали называть «путинами».

Путины соединяли между собой населённые пункты, их стали называть дорогами. Много дорог в нашей стране. Проехать по всем – это всё равно, что два раза совершить путешествие на Луну и обратно.

- Как вы думаете, какое главное качество дороги?

Учитель. Это ширина и покрытие. Нам очень нравится, когда дорога широкая и ровная. Но какая она была раньше? (Слайд №1)

Когда-то давным-давно, когда ещё и в помине не было никаких машин и единственным средством передвижения были конные упряжки, чтобы прохожие и кареты не вязли в грязи дороги стали покрывать твёрдым покрытием. В России первые дороги были сделаны из круглых, уложенных рядами брёвен. Представляете, как на этой дороге трясло? Главные московские улицы было решено замостить камнем и засыпать гравием. Учитель. Чем сейчас покрывают дороги?

Ученик. Асфальтом.

Учитель. Раньше дороги называли «мостовая»? Мостовая — твёрдое дорожное покрытие городских улиц.

Учитель. Бегут дороги от города к городу, от посёлка к посёлку. Бегут по равнинам, пересекают реки, пробираются сквозь дремучие леса, вьются по склонам гор, словно паутиной покрывают землю. Подойдёт дорога к городу, расступятся перед ней дома с широкими улицами.

Учитель. Все дороги состоят из двух частей: проезжей части и тротуара.

(Слайд №2)

Раньше на улицах не было тротуаров. С каждым годом становилось всё больше и больше экипажей, и росло число несчастных случаев. Кареты сталкивали, давили людей. Тогда городские власти разделили дорогу между каретами и пешеходами. Люди стали ходить по тротуару, а чтобы на тротуар не заезжали экипажи или сани, его приподняли над проезжей частью.

Учитель. (Слайд №3) Тротуар, в переводе с французского, обозначает «дорога для пешеходов». Сейчас тротуары есть во всех городах и деревнях. Эта часть улицы безраздельно принадлежит людям. На оживлённых улицах тротуары отделяют от проезжей части яркими ограждениями. Тротуары устраивают выше, чем проезжую часть, для того, чтобы в дождь с них быстрее стекала вода, чтобы машины случайно не заезжали на тротуар и не задевали прохожих, чтобы обезопасить пешеходов, оградить их от транспорта.

2)История светофора.

Учитель. Как видите из истории дороги, ещё в далёкой древности возникла необходимость разделить дорогу на две части. Но как же теперь можно перейти с одной стороны улицы на другую? Как перейти мостовую? Необходим командир, который будет останавливать машины, и пропускать пешеходов. И тогда, а что произошло, вы узнаете, отгадав загадку:

Встало с краю улицы в длинном сапоге

Чучело трёхглазое на одной ноге.

Где машины движутся,

Где сошлись пути.

Помогает улицу людям перейти.

Что это за «чучело трёхглазое»? (ответы детей)

Учитель. Раньше он назывался «семафор», в переводе с греческого языка – это значит носитель света.

(Слайд №4)

В нашей стране первый светофор появился на улицах Москвы в 1929 году. Он представлял собой круг, разделённый на три сектора: красный, жёлтый и зелёный. По кругу, как по циферблату часов, двигалась стрелка. Управлял таким светофором специально представленный к нему регулировщик. Но уже несколько лет такой светофор заменили на электрический, который действует и сегодня.

Учитель. (Слайд №5) Какие вы знаете светофоры? (ответы детей: автомобильный, пешеходный, со звуковыми сигналами)

Учитель. А кто знает, почему были выбраны именно такие цвета?

Красный - цвет опасности. Он хорошо виден и днём, и ночью, и в туман и в дождь.

Зелёный цвет – резко отличается от красного. Их невозможно перепутать.

Жёлтый цвет – промежуточный, он призывает быть внимательным.

Игра «Светофор»: красный - стой, жёлтый – хлопай в ладоши, зелёный – иди.

3)Дорожные знаки

Учитель. (Слайд №6) Но не только светофор нам помогает перейти дорогу.

Очень нужен он в пути,

Где дорогу перейти?

Он расскажет «что» и «как»,

Звать его ….. дорожный знак.

Учитель. Что такое дорожный знак?

Дорожный знак — техническое средство безопасности дорожного движения, стандартизированный графический рисунок, устанавливаемый у дороги для сообщения определённой информации участникам дорожного движения.

Учитель. Какие дорожные знаки вы знаете? (слайд № 7)

Почему одни знаки красного цвета, а другие синего?

Ученик. Потому что красного цвета это запрещающие знаки, а синего предписывающие знаки.

Иди через улицу там пешеход,

где знаком указан тебе …. Переход

Этот знак такого рода -

он на страже пешехода.

Переходим дружно вместе

мы дорогу в этом месте. (пешеходный переход)

Если ты поставил ногу

На проезжую дорогу,

Обрати вниманье, друг:

Знак дорожный – красный круг,

Человек, идущий в чёрном,

Красной чёрточкой зачёркнут.

И дорога вроде, но здесь ходить запрещено!

(знак «Пешеходное движение запрещено»)

Что за зебра посреди дороги

Каждый раз ложится нам под ноги?

Чтоб в больницу вдруг не угодить,

Нужно лишь по ней переходить.

Отгадаешь, значит, ты готов в поход,

Это пешеходный ….. (переход)

Анализ ситуаций по картинкам.

Учитель. Правильно ли поступили ребята? (разбор ситуаций по картинкам – слайды №8)

4)Тест-опрос по правилам пешеходов

Учитель. А теперь мы с вами проведём «экзамен». Приготовили свои «светофоры». Если вы со мной согласны, то покажите зелёный свет, если нет – красный.

По тротуару надо идти, придерживаясь правой стороны ( зеленый)

На жёлтый сигнал светофора можно переходить проезжую часть улицы, так как транспорт стоит (красный)

Если горит красный сигнал светофора. А машина далеко, то можно быстро перебежать дорогу (красный)

При переходе дороги можно разговаривать (красный)

Если я вижу медленно едущий транспорт, то смело перебегу дорогу(красный)

Даже если транспорт движется медленно, всё равно буду ждать, пока он проедет (зеленый)

Я перейду дорогу только в том случае, если загорелся ….(покажите цвет сигнала) (зеленый)

III. Заключительная часть

(Слайд №9)

Учитель. Давайте подведём итог нашего занятия

Викторина:

- Почему появились правила дорожного движения?

- Что нужно, чтобы стать настоящим пешеходом?

- Для чего нужно быть настоящим пешеходом?

Выходя на улицу,

Приготовь заранее

Вежливость и сдержанность,

А главное – внимание.

Шагая осторожно,

За улицей следи,

И только там, где можно

Её переходи!

Нельзя ходить зевая!

Нельзя считать ворон!

На дороге – все молчок!

Рот закрыли на замок!

На дороге – это ясно:

Разговаривать опасно!

-Надеюсь, что вы всегда будете помнить правила пешеходов и будете всегда их выполнять.