Конспект урока «Снегурочка» в начальной школе
Масалова Татьяна Сергеевна
Учитель начальных классов
МОУ «Белгородская область Белгородский район Беломестненская средняя общеобразовательная школа»
Литературное чтение.
Тема: Сказки народные и литературные. Русская народная сказка «Снегурочка».
Цели:
-
Продолжить работу по ознакомлению учащихся с устным народным творчеством на примере данного произведения;
-
Расширять читательский кругозор;
-
Отрабатывать навык правильного, плавного, осознанного чтения;
-
Учить проводить сравнительный анализ двух произведений;
-
Учить работать с текстом, книгой;
-
Обеспечить правильную организацию восприятия, понимания и воспроизведения текста;
-
Развивать речь, интерес к чтению;
-
Воспитать интерес к культуре своего народа.
Оборудование:
Учебник, тетрадь, схемы для моделирования, портрет Л.Н.Толстого, иллюстрации к произведению.
Ход урока:
I.Организационный момент:
1. Проверка готовности
2. Чтение стихотворения
Учитель:
Вот опять звенит звонок,
Начинается урок!
Ученики:
На уроке я тружусь:
Не зеваю, не ленюсь.
Руку быстро поднимаю,
Четко все я отвечаю
И пятерки получаю.
II. Проверка домашнего задания.
-
Назвать произведение, с которым работали на прошлом уроке (В.И.Даль «Девочка снегурочка»)
-
Краткий пересказ
-
Чтение по ролям.
III.Сообщение темы урока.
-Как вы думаете, с каким произведением мы будем работать на сегодняшнем уроке?
-Как вы догадались?
IV. Работа над новым материалом.
Задание до слушания текста:
-Кто может определить жанр этого произведения до чтения? Докажите.
(Зачин – Жили-были; «Снегурочка» - девочка из снега)
-Приготовьтесь слушать, проверим свои предположения. Готовимся к моделированию.
1. Слушание (перед ним провести словарную работу)
Словарная работа:
Сапожки сафьяновые – из хорошо выделанной телячьей кожи, очень дорогие, в основном красного цвета.
Атласная лента – блестящая гладкая ткань.
Зима миновала – прошла.
2. Проверка предположений.
3. Моделирование.
Обратить внимание на то, что сказка является народной, а Л.Н. Толстой только записал ее.
Название
-
Работа с текстом сказки.
Чтение по частям, озаглавливание.
План:
-
Хороша Снегурочка!
-
Снегурочка загрустила.
-
Растаяла Снегурочка.
Пересказ по плану.
5.Беседа по вопросам.
-Расскажите о своем настроении во время слушания и чтения этой сказки.
Выборочное чтение:
-
Как жили старики до появления Снегурочки?
-
Как почувствовали себя дед с бабой, когда появилась Снегурочка?
-
Как выглядела Снегурочка?
-
Как относились дед с бабой к Снегурочке?
-
Чувствуется ли отношение девочки к родителям?
-
Что почувствовали дед с бабой, когда Снегурочка растаяла?
Похоже ли описание Снегурочки в сказке с изображением на иллюстрации?
Как читать:
Радостно – те моменты, когда появляется Снегурочка.
Грустно – те моменты, когда Снегурочка растаяла.
6.Работа в группах. Чтение по ролям.
7. Слушание.
8. Творческая работа.
Выполнение заданий в тетради.
-Вспомните произведения, которые напоминает эта сказка. (И.В.Даль «Девочка Снегурочка»)
-Сравнить Т.№3 стр.66
V. Обобщение.
На сегодняшнем уроке мы познакомились со сказкой «Снегурочка», в которой шла речь….
VI. Итог.
Выставление оценок.
VII. Домашнее задание.
Чтение, пересказ, Т.№1,2 стр. 65-66. Хрестоматия: стр.108-116, прочитать, сравнить.
Основная мысль:
Расставание с близкими дорогими людьми всегда тяжело, поэтому нужно всегда думать о том, как ваши поступки могут отразиться на близких вам людях. Нужно уважать чувства других людей. Если бы Снегурочка не прыгала через костер, она бы вернулась домой, и все были бы счастливы.
Для создания разработки источники не использовались.
Здесь представлен конспект к уроку на тему «Снегурочка», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Начальная школа Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.