Конспект урока «Праздник первой оценки» в начальной школе
Конспект урока на тему «Праздник первой оценки»
Подготовила и провела
учитель начальных классов
Плотникова Валентина Георгиевна
Оборудование: маски кота, пятерка, двойка, картинка совы, на карточках буквы для составления слов: двойка, тройка, четверка, пятерка, в отдельных конвертах загадки, задачи в стихах , медали;
Для украшения зала шары, поделки из листьев;
Детские рисунки, тетради за 1 класс, призы.
ХОД МЕРОПРИЯТИЯ
Зал красочно украшен. Дети стоят полукругом.
Учитель: Дорогие ребята, уважаемые гости! Сегодня у нас необычный урок. Теперь ваши знания оцениваются настоящими оценками, которые выставляются в тетрадь, в дневник, классный журнал. И я, и ваши родители – все мы очень хотим, чтобы ваши оценки всегда были только хорошими. А для этого работайте внимательно, старательно, чтобы почувствовать радость от своего труда.
К нам сегодня в гости пришли не только ваши родители, но и герои из сказок. Вы их узнали? Они уже получили свои оценки 4 и 5 и крепко подружились с ними.
Второй класс! Второй класс!
Сколько грамотных у нас?
Дети: Нас 22.
Учитель: У кого в порядке книжки и тетрадки?
Дети: У нас, у второклассников.
Учитель: Кто с этого года получает отметку в дневник?
Дети: Это мы, второклассники.
Учитель: Сегодня наш праздник необычный, он посвящен отметкам.
– А что такое отметки? – За что ее выставляют?
– Какие отметки бывают?
– Почему отметки разные?
– Как связаны отметки и знания? (Ответы детей)
Учитель рассказывает, когда и за что выставляется та или другая отметка
Учитель.Сегодня наши ученики расскажут как надо поступать, а как не надо, чтобы хорошо учиться.
Преграда.
В класс Маринка опоздала.
Кто же в этом виноват?
Ну, во-первых одеяло, встать с кровати не пускало.
Вот одна из трёх преград!
Ну и зеркало немного задержало на пути –
Надо ж было на дорогу мне косички заплести!
В-третьих, кружка молока,
Ведь не выпьешь два глотка?!
А часы тебя не ждут – Всё идут, идут, идут..
Учитель:
– Посмотрите сценку «Кот и лодыри».
Автор:
Собирались лодыри на урок,
А попали лодыри на каток.
Толстый ранец с книжками на спине,
А коньки под мышками на ремне.
Видят, видят лодыри: из ворот
Хмурый и оборванный кот идет.
Спрашивают лодыри у него:
Лодыри. Ты чего нахмурился, отчего?
Кот.
Мне, коту усатому, скоро год.
И красив я, лодыри, и умен,
А письму и грамоте не учен.
Школа не построена для котят
Научить нас грамоте не хотят.
А теперь без грамоты пропадешь,
Далеко без грамоты не уйдешь.
Не попить без грамоты, не поесть,
На воротах номера не прочесть!
Автор: Отвечают лодыри:
Лодыри:
Милый кот,
Нам пойдет двенадцатый скоро год,
Учат нас и грамоте. и письму,
А не могут выучить ничему.
Нам учиться , лодырям, что-то лень,
На коньках катаемся целый день…
Автор: Отвечает лодырям серый кот:
Кот:
Мне, коту усатому, скоро год.
Много знал я лодырей – вроде Вас,
А с такими встретился первый раз.
Учитель: - Сегодня за вас порадоваться пришли ваши родители. А ещё у меня на столе лежат телеграммы. Попробуйте догадаться, кто вас поздравляет.
(Учитель зачитывает телеграммы. После того как дети отгадают автора телеграммы - вывесить портрет этого героя.)
1. Я желаю от души
Всем здоровья!
Чтоб прививок не боялись,
Ежедневно закалялись,
Чтоб не мучил вас бронхит.
Добрый доктор... (Айболит).
2. Я желаю вам в подарок
Получить огромный торт,
Шоколад и печенье,
Мармелад и варенье,
Становиться толще, выше,
Жду от вас ответ на крыше. (Карлсон.)
3. Я хочу вам пожелать
Лишь пятерки получать,
Книжки добрые любить,
С математикой дружить.
От лица Пьеро, Мальвины
Ваш дружище... (Буратино)
- И последняя телеграмма. Странная она какая-то, недобрая. Ну-ка, ребята, определите, кто ее отправил, потому что она почему-то не подписана:
Пусть для вас учебный год
Только гадости несет!
Получайте только двойки,
Очень редко можно - тройки,
Бейте окна и витрины,
Не ходите в магазины,
Затевайте больше драк.
Привет, Старуха... (Шапокляк).
Учитель: Я надеюсь, что лентяев и лодырей среди вас нет. А потому лень не будет препятствием для получения хороших отметок. Ваши знания должны быть хорошими, а для этого надо работать внимательно, старательно, и тогда почувствуете радость от своего труда. Сейчас мы проверим, как хорошо вы можете трудиться и быть внимательными.
Ученик:
Если хочешь много знать,
Многого добиться,
Обязательно читать
Должен научиться.
Учитель: Сегодня, когда я спешила в школу, мне почтальон вручил вот этот конверт. Давайте прочитаем, что на нем написано.
Куда: Республика Татарстан,
С. Черемшан
Школа № 1
Ученикам 2-го класса.
От кого: от мудрой совы.
Учитель: Очень интересно узнать, что написано в письме (открываем конверт)
Ученик:
Много с буквами хлопот:.
Уж такой они народ.
Но когда с умом, толково
Их построишь в четкий ряд –
Превратятся буквы в слово,
И с тобой заговорят.
(На карточках буквы, из которых нужно собрать предложение: Мы рады дорогим гостям. А ещё слова двойка, пятерка)
Учитель: Итак, мы отгадали слова, которые обозначают не только цифры, но еще и отметки. И они сегодня у нас в гостях.
(Выходят два ученика в костюмах).
Двойка:
Смотрите, я красивая какая.
А шея у меня, как запятая.
И голова моя красива тоже –
Я так на лебедя похожа:
Любой ребенок двойке рад,
Все двойку получить хотят.
Ведь я не заставляю их учиться.
Всем разрешаю я лениться.
Учитель:
Не говори нам ерунду,
Здесь все приучены к труду.
И мы с «пятеркой» твердо знаем
Что в нашем классе нет лентяев.
Пятерка:
Я рада подружиться с вами,
Надеюсь: станем мы друзьями.
Мы ими станем сразу и надолго,
Украсит ваш дневник пятерка.
Труднее получить пятерку,
Чем двойку или даже тройку.
Меня получите за знанья,
За труд, за долгие старанья.
Вместе:
Ну, что ж, тогда
Пускай весь класс
Кого-то выберет из нас.
Учитель: Я надеюсь, вы не будете долго выбирать. Нам нужна отметка...
Дети: Пять!
Ученик:
Двойкам в наши дневники
Не дадим пробраться.
Обещает весь наш класс
11 лет стараться!
Учитель: А еще Мудрая Сова прислала в конверте загадки. Отгадку надо показать жестами и мимикой.
(Дети читают загадки)
1. Круглый хвостик, глаз косой,
Робко скачет сквозь лесок,
У него в кладовке
Сладкая морковка. (Заяц)
2. Одурачит ловко
Рыжая плутовка,
Длинным хвостиком махнет,
Зубки хищно облизнет,
Не успеешь оглянуться –
Вокруг пальца обведет! (Лиса)
3. Запасливый Иван
Кладет зерно в карман,
Карман – за щекой,
Щека – под рукой,
Зерно за щечкою ночует,
Потом в амбар перекочует. (Хомяк)
4. Без рук стучит,
На ветвях сидит,
Длинный носок,
Красная шапочка. (Дятел)
5. Унылая старушка
Живет в лесной избушке,
Одно и то же говорит,
Один слог всю жизнь твердит. (Кукушка)
Учитель:
А сейчас ребята расскажут и покажут, как они работают на уроке.
Ученик:
1.Без счета не будет
На улице света.
Без счета не может
Подняться ракета,
Без счета письмо не найдет адресата
И в прятки сыграть
Не сумеют ребята.
3. Конечно, тайны языка
Не все окрыли мы пока.
И математике проблемы
Решили, но ещё не все мы.
4. Выстраиваем цифры в ряд,
Они нам много говорят.
Десять их, но сёстры эти
Сосчитают всё на свете.
5. Помогут вычесть и сложить,
И уравнение решить.
С их помощью определяем меры
И можем записать примеры.
Мудрая сова приглашает нас на уроки.
Отправляемся на урок математики.
Учащимся предлагается задания: 1. Подумай и ответь
2. Задачи на смекалку
Вопросы в задании «Подумай и ответь»:
1. Маша гостила в деревне неделю и 5 дней. Сколько дней гостила Маша в деревне? (1 неделя = 7 дней
7 + 5 = 12 дней )
2. Назови самое маленькое двузначное число. (10)
3. Назови самое большое однозначное число. (9)
4. Сколько ушей у трёх мышей? (6)
5. Сколько лап у трёх медвежат? (12)
Задачи на смекалку
1. Что тяжелее 1 кг ваты или 1 кг соли?
( 1кг ваты и 1кг соли равны, т.к. все они весят по 1кг)
2.На столе лежит яблоко. Его разделили на 4 части. Сколько яблок лежит на столе?
(1 яблоко)
3. Горело 7 свечей. 2 свечи погасили. Сколько свечей осталось?
(2 свечи осталось, остальные сгорели)
4.Ты да я, да мы с тобой. Много ли всего?
(Двое)
Вопросы с подвохом ( т.е. хитрые вопросы)
1.Зачем во рту язык? (За зубами)
2. Какой ключ не бьёт и не отмыкает? (Скрипичный)
3. Под чем лежит заяц? (Под своими ушами)
Вставь подходящее по смыслу слово.
1. Хитра как … (Лиса)
2. Болтлива как … (Сорока)
3. Нем как … (Рыба)
Третий лишний. (Из трех слов нужно назвать лишнее)
Пасмурно ненастно ясно
Учитель: Почему выбрали слово ясно?
(Слова пасмурно и ненастно говорят о плохой погоде,
а слово ясно – о хорошей)
Гусь гусыня гусеница
Учитель: Почему выбрали слово гусеница?
(Слова гусь и гусыня обозначают птиц, а гусеница к птицам не относится.
Море морщины морской
Учитель: Почему выбрали слово морщины?
(Слова море и морской связаны с водой, а морщины бывают у человека на лице)
Урок окружающего мира.
А знаешь ли ты, что …?
Здесь ребята узнают интересные факты из жизни тигра, кошки, пингвина.
Учитель. Дети, Мудрая сова приготовила для вас интересные факты из жизни животных.
1. У тигров не только полосатый мех, но и полосатая кожа.
2. Пингвин – единственная птица, которая может плавать, но не может летать.
3. Если кошка спит со всеми четырьмя подвёрнутыми под себя лапами – это к холодной погоде.
Учитель. Вот видите, как много интересного вы еще не знаете, и вам предстоит это узнать.
Игра «Улыбнись и назови »
1.Вызываются 2 ученика, которым предлагается улыбнуться и по очереди назвать по 5 названий цветов.
2. Вызываются 2 ученика, которым предлагается улыбнуться и по очереди назвать по 5 названий деревьев.
3. Вызываются 2 ученика, которым предлагается улыбнуться и по очереди назвать по 5 названий птиц.
Выигрывает тот, кто сможет выполнить данное задание.
Урок литературного чтения.
На уроке литературного чтения предлагаются задания:
-
Составь пословицу
-
Из какой сказки?
-
Загадки, которые можно выполнять в любом порядке
Учитель. Мудрая сова приготовила для вас загадки. Давайте их отгадаем.
Загадки
1.В ярком платьице модница–
Погулять охотница.
От цветка к цветку порхает,
Утомится – отдыхает.
(Бабочка)
2. Как снег бела,
Как сажа черна,
Вертлява, как бес,
Повертелась да в лес. (Сорока)
3. Два рога – не бык,
Шесть ног без копыт,
Летит – так воет,
Сядет – землю роет. (Жук)
Учитель. Русский язык очень многогранный. В нем, вы знаете, есть мудрые и точные выражения, которые называются пословицами. Вот мы сейчас и узнаем, знаете ли вы их. Дополни пословицу.
Составь пословицу
1. Тише едешь, ( дальше будешь.)
2. Что написано пером, (того не вырубишь топором.)
-
Семь раз отмерь – (один раз отрежь.)
Учитель. Все вы любите сказки. Сейчас, ребята, вам предстоит назвать сказку по ее героям. Будьте внимательны.
Из какой сказки?
1. Царь, три сына, стрела, болото, лягушка.
(«Царевна-лягушка»)
2. Царь, три сына, Иванушка, конёк-горбунок, царевна.
(«Конёк-горбунок»)
3. Злая мачеха, две дочери, дед мороз. («Морозко»)
Учитель. Молодцы, ребята! Вы с честью выдержали все испытания, которые вам подготовила Мудрая сова.
Учитель: А теперь задание для мам. В отдельных словах предложения найдите ответ на поставленный вопрос.
-
Как называется блюдо, которое приготовила Стряпуха? (Уха)
-
Какой цветок получил чемпион? (Пион)
-
Как называется водный поток, у которого растет гречка? (Речка)
Звучит песня «Чему учат в школе».
Учитель: Молодцы!! Вы справились со всеми заданиями. И я думаю, что мы будем уверенно шагать по дорогам Страны Знаний и получать только хорошие отметки. А сейчас послушаем стихотворение, как надо учиться, чтоб не отставать, чтоб двоек и троек реже получать.
1-й ученик.
Особой тайны в этом нет,
Здесь есть единственный ответ.
К себе нам относиться нужно строго,
Не отвлекаться на уроках, стараться их не пропускать,
Всегда заданья выполнять.
2-й ученик.
И даже неохота пусть,
Все правила мы учим наизусть.
Кто требования эти выполняет,
Всегда одни пятерки получает.
Учитель: Давайте, ребята, учиться так, чтобы в наших дневниках и тетрадях красовались «5» и «4».
А теперь последняя загадка:
То я в клетку, то в линейку,
Написать по ним сумей-ка!
Можешь и нарисовать.
Что такое я? (Тетрадь!)
1-й ученик.
Когда начнете новую тетрадь,
Как снег, белеет первая страница.
Тетрадь с волнением
Торопится узнать:
Какая ей досталась ученица?
2-й ученик.
Ты для нее – беда или подарок.
Захочется ей плакать
Или петь?
Из-за твоих ошибок и помарок
Не часто ли придется ей краснеть?
Учитель: Тетрадь – это лицо ученика, сразу можно определить, какой он – старательный, прилежный или нет. Желаю вам успехов. Хочу, чтобы ваши дневники и тетради украшали только хорошие отметки.
3-й ученик.
Если хочешь много знать,
Многого добиться,
Обязательно запомни:
Должен ты учиться!
4-й ученик.
1 класс мы отучились,
Знаем русские слова.
А теперь ещё английский
Изучаем- вот дела!
5 ученик
Сколько в школе мы узнаем!
Сколько книжек прочитаем!
Нам по этому пути
Много лет еще идти!
6 ученик
Не судите нас уж строго, если мы вас поведём.
Наши папы, мамы тоже здесь учились раньше нас.
Очень мы на них похожи.
Ждёт и нас свой звёздный час.
Мы обещаем вам учиться
Лишь на 4 и на 5.
Дети исполняют песню о дружбе.
Учитель. Наш урок я хочу закончить словами стихотворения:
Класс второй! Дружище, будь
Терпелив и стоек!
И учись не как-нибудь -
А учись без двоек!
Пусть сегодняшние оценки принесут вам успех и удачу в течении вашей школьной жизни!
Родителям вручаются памятки «Как относится к оценкам»
Литература:
1. Праздники в начальной школе, 2001. Составитель С.В.Савинова
2. Сценарии школьных праздников: внеклассная работа 1-4классы: учебно-методическое пособие/ сост. Е.М.Тихомирова. _ М.Издательство «Экзамен», 2007.
Здесь представлен конспект к уроку на тему «Праздник первой оценки», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Начальная школа Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.