Конспект урока «Петушок» в начальной школе для 1 класса

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребенка - детский сад № 55 «Золотой ключик»

Конспект урока для 1 класса

«Петушок»

подготовил воспитатель

Грудочкина Елена Николаевна

Озерск, 2013

Программные задачи:

1. Формирование умение создавать несложные сюжетные композиции, изображая животных.

2. Развивать умение создавать в аппликации на бумаге разной формы предметную композицию.

3. Развивать диалогическую речь. Поощрять попытки детей читать стихотворный текст целиком или с помощью взрослого.

4. Воспитывать интерес к изобразительному искусству и театрализованной игре.

Направление: художественно-эстетическое.

Доминирующие области: художественное творчество.

Интеграция образовательных областей: коммуникация, социализация, музыка.

Активизация словаря: лубяная, ледяная, весна, помощь, дружба.

Предварительная работа: рассматривание игрушки – петушок, картинок с изображением петушка, чтение сказки «Заюшкина избушка», разучивание потешки, разучивание пальчиковой гимнастики «Золотой гребешок», знакомство с песней «Песня о дружбе» муз. В Шаинского сл. Ю. Энтина.

Материал: кисточка, восковые мелки, клей, краски (желтая, красная), бумага тонированная на каждого ребенка, домик-ширма, игрушки: птичка, лисичка, зайчик, картинка с петушком.

Ход занятия

Дети входят в группу. Появляется птичка. У нее в клюве письмо.

Птичка: - Посмотрите ребята, нам пришло письмо! Давайте, прочитаем его!

Воспитатель читает детям письмо.

Воспитатель: - Зайчик написал нам о том, что попал в беду и нуждается в нашей помощи.

Воспитатель: - Вы можете помочь зайчику?

Ответы детей: - Да сможем!

Воспитатель: - Тогда вперед! Не будем долго ждать. Надо к зайке поспешить! А где живет зайка?

Дети: - В лесу!

Воспитатель: - А в лесу снега много! Шли, шли и пришли.

Воспитатель показывает детям, как надо перешагивать через, высоко поднимая ноги.

Воспитатель обращает внимание, что кто-то дрожит под елочкой:

Воспитатель: - Кто это?

Дети: - Зайка!

В уголочке на пеньке сидит Зайка (мягкая игрушка).

Воспитатель: - Посмотрите, ребята, он плачет!

Воспитатель с детьми подходит к Зайчику.

Воспитатель: - Что с тобой случилось?

Зайка: - Как же мне не плакать, была у меня избушка лубяная, а у лисички ледяная. Пришла весна, у лисы избушка растаяла. Попросилась она ком мне переночевать, да меня и выгнала.

Воспитатель: - Ребята, давайте развеселим Зайку! Повторяйте за мной.

Подвижная игра «Делай как я»

«Весело захлопали: хлоп, хлоп, хлоп.

А потом затопали: топ, топ, топ.

Хвостиком подвигали: оп, оп, оп.

А потом попрыгали: скок, скок, скок!»

Воспитатель: - Ну, что Зайка успокоился?

Зайка что-то шепчет на ушко воспитателю.

Воспитатель: - Зайка говорит, что он домой хочет, а там лисичка его не пускает. Ребята, а вы хотите Лисичку прогнать?

Ответы детей: - Да, хотим!

Воспитатель: - Кто Лису из домика гнал?

Дети: - Волк!

Дети, изображая волка, подходят к домику и гонят Лису.

Дети: - Гав, гав, гав! Поди Лиса вон!

Лиса: - Как выскочу, как выпрыгну, пойдут клочки по закоулочкам!

Дети убегают и прячутся.

Воспитатель: - Ребята, а кто еще Лису из домика выгонял?

Дети: - Медведь!

Дети, рыча, подходят к домику.

Дети: - Уходи Лиса вон!

Лиса: - Как выскочу, как выпрыгну, пойдут клочки по закоулочкам!

Воспитатель: - Мишка испугался и убежал.

Воспитатель: - Дети, а кто же не испугался и выгнал ее?

Дети: - Петушок!

Воспитатель: - Что же делать, где Петушка взять? Дети, вы хотите помочь Зайке выгнать Лису?

Дети: Да, хотим! Нужно найти его в лесу!

Воспитатель: - Я вам предлагаю его нарисовать!?

Воспитатель подводит детей к картине с петушком. Рассматривают его. Проговаривают потешку: «Идет петушок, красный гребешок,

Хвост с узорами, сапоги со шпорами,

Двойная бородка, частая походка.

Рано утром встает, громко песни поет»

Дети: - Ку-ка-ре-ку!

Воспитатель предлагает детям сесть за столы. Зайку садятся рядом с воспитателем.

Воспитатель: - Зайка, садись и посмотри, как у нас ребятишки умеют рисовать!

Зайка: - Детишки, а вы меня научите рисовать?

Дети: - Обязательно научим.

Воспитатель объясняет, чем они будут рисовать.

Рассматривают бумагу и определяют назначение цветов: голубой цвет – небо, зеленый – трава.

Воспитатель предлагает детям поиграть.

Пальчиковая гимнастика «Золотой гребешок»

Встал утром Петушок,

Пригладил красный гребешок,

Крылышками помахал,

Доброго утра пожелал

«Ку-ка-ре-ку».

Дети рисуют и делают аппликацию самостоятельно.

Воспитатель от имени Зайки руководит процессом рисования.

Воспитатель: - Посмотрите, какие Петушки получились красивые, смелые. Можно идти Лису гнать.

Воспитатель предлагает детям взять рисунки, и высоко поднимая ноги, как Петушки, подойти к домику

Воспитатель с детьми: - Ку-ка-ре-ку! Иду на ногах,

Несу косу на плечах, хочу лесу посечи!

Полезай лиса с печи!

Лиса убегает.

Зайка: - Спасибо вам, ребята! Красивые у вас получились Петушки – золотые гребешки!

Воспитатель вместе с детьми рассматривает рисунки и хвалит их.

Воспитатель берет Лисичку за руку: - Ты больше не будешь обижать зайку? Надо жить дружно! Дети, а вы умеете дружить?

Дети: - Да, умеем!

Воспитатель: - Я вам предлагаю научить Лисичку дружить! А ну-ка, улыбнитесь!

Дети берутся за руки и поют песню «Песня о дружбе» муз. В Шаинского сл. Ю. Энтина.

Список использованной литературы

1. От рождения до школы. Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования. / Под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М. А. Васильевой.- М.: Мозаика – Синтез, 2010.

2. Книга для чтения в детском саду и дома: 2-4 года: Пособие для воспитателей детского сада и родителей. / Сост. В.В. Гербова и др. – М.: Издательство Оникс, 2007.

3. Комплексные занятия по программе «От рождения до школы» под редакцией Н.Е Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. Вторая младшая группа. – Волгоград: Учитель, 2012.

4. Лыкова И.А. Изобразительная деятельность в детском саду: планирование, конспекты занятий, методические рекомендации. М.: «Карапуз», 2010.