Конспект урока «Растения школьного двора» в начальной школе
Тема: Растения школьного двора.
Цель: научить рассказывать о проделанной работе по теме проекта, уметь ответить на вопросы товарищей и учителя, учиться выявлять сильные и слабые стороны предложенного материала, увлечь своей работой других.
Задачи:
- познакомить всех членов кружка с собранными ими материалами, открытиями, выводами, советами по теме исследования;
- формировать умение ведения монологической и диалогической речи, аргументации своей точки зрении; развитие креативности мышления;
- воспитание волевых качеств личности, любви к природе, артистичности.
Деятельность учителя | Деятельность учащихся | Формирование УУД | |
Ι. Организационный момент | Эмоциональный настрой на успешную деятельность | Подготовка группы к работе | Познавательные УУД -умение ориентироваться в системе знаний; -поиск и выделение информации; -умение делать простые выводы в результате работы; - построение логической цепи рассуждений; |
ΙΙ. Актуализация знаний | Как называется тема нашего проекта? Почему мы выбрали именно эту тему? | Растения школьного двора. Возникновение зелёной зоны в районе нашей школы объясняется тем, что школа расположена на юго-западном склоне Соколовой горы, когда-то сплошь покрытой зарослями кустарников желтой акации, сирени и лиственными деревьями. Растения своими корнями удерживали почву и охраняли её от оползня. Школа и построенные вокруг неё жилые дома возведены на месте вырубленных лесных насаждений. Вырубка оставшихся насаждений произведена совсем недавно и ведётся новое строительство. Зелёные насаждения остались лишь в районе нашей школы, обнесённой со всех сторон забором. Видя, как у нас на глазах сужается круг растений в районе школы, мы решили исследовать оставшиеся растения вокруг школы; рассказать о них ребятам, чтобы мы все вместе ухаживали за растениями, не ломали их, посадили на свободных местах новые деревья. | |
ΙΙΙ. Постановка учебной задачи 4. Предоставление выполненных работ | Ребята! На предыдущих занятиях мы с вами определили цель и задачи проекта, составили план работы, выявили методы исследования. В районе школы мы насчитали около 40 видов растений, оценили их состояние. Вы выбрали деревья и кустарники, которые заинтересовали вас и стали наблюдать за ними и собирать информацию о них. Собранный материал вы представили в виде компьютерных презентаций. Сегодня на занятии кружка мы не сможем познакомиться со всеми работами. Работа будет продолжена на следующих занятиях кружка. Предоставляем слово Болдыреву Никите. Он собирал материал о деревьях, которые являются визитной карточкой нашей школы. Можете задать интересующие вас вопросы и оценить работу товарища. Данилюк Маша тоже собирала материал о тополе. Послушаем её. А теперь собранной информацией о защитнице нашего склона от оползней поделится Колеганова Виктория. Есть у ребят нашего класса дерево-друг. Оно помогает наблюдениям за сезонными изменениями живой природы, знакомит с видовым разнообразием птиц в районе школы. Есть на территории школы и несколько поражающих своей красотой деревьев. О них захотелось собрать материал Овчаренко Ксении, Комиссаренко Полине и Азорнову Максиму. Ягоды этих деревьев часто используют при изготовлении поделок. Такие поделки попробовали изготовить и вы. И вот результат. Закончим сегодняшнее занятие исследованием Берсан Юлии Вы обратили внимание, что во многие работы включены пословицы, приметы и другие виды фольклора. Вот и сейчас мы предлагаем вашему вниманию танец «Во поле берёза стояла…» | Презентация Никиты о тополе. Вопросы и оценка работы. В чём особенность работы Маши? Что вас заинтересовало в её сообщении? Презентация Егоровой Ольги. Что узнали нового о нашем «друге?» Презентация Ксении и фильм Полины. Вопросы и оценка их работы. Знакомство с выставкой. Презентация о берёзе. Фольклорный танец «Во поле берёза стояла…» | Коммуникативные УУД -владение монологической и диалогической речью; -формируем умение реализовывать высказывание на заданную тему; - умение слушать и понимать других; - умение отвечать на вопросы, отстаивать свою точку зрения Регулятивные УУД --формируем умение учиться высказывать своё предположение; --формируем умение оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей; -формируем умение прогнозировать предстоящую работу (составлять план); -формируем умение осуществлять познавательную и личностную рефлексию; -формируем умение оценить свою работу и работу товарища Личностные УУД -формируем умение высказывать самые простые правила для всех людей; -формируем умение оценивать свои поступки и действия; - формирование умения самоопределяться |
5. Итоги работы | Подведём итоги занятия. Что узнали нового? Чему удивились? Хотите ли узнать о других растениях школьного двора? О каких растениях ещё уже собирается материал? Для чего мы работаем над проектом «Растения школьного двора»? Как можно расширить круг наших единомышленников? | Ответы детей | |
6. Рефлексия | Какое у вас настроение? С кем поделитесь впечатлениями? | Ответы детей |
Здесь представлен конспект к уроку на тему «Растения школьного двора», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Начальная школа Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.